2018-2019年蘇教版語(yǔ)文一上《我叫神舟號(hào)》教案4

1、語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)蘇教版第四課我叫神舟號(hào)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 初步了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)生字：飛、在、你、來，認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折斜鉤，能讀出兩條綠線內(nèi)的字。3. 通過多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識(shí)， 初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)四個(gè)生字，正確、流利地讀課文。教學(xué)難點(diǎn)書寫“橫折斜鉤”。教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字卡片、課文磁帶、小黑板教學(xué)程序一、展示掛圖，導(dǎo)入課文1. 小朋友們，你們知道在茫茫的太空中有些什么呀？ （玉皇大帝、天宮、皇母娘娘、太陽(yáng)公公、嫦娥姐姐 ）2. 出示掛圖：你們看，你在太空中看到了誰？（相機(jī)出示詞卡：嫦娥、飛船）3. “神舟號(hào)”為什么到

2、太空去呢？嫦娥姐姐會(huì)和它說些什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)我叫“神舟號(hào)” 。板書課題后領(lǐng)讀課題，讀準(zhǔn)“神”“舟”這兩個(gè)字音。二、通讀全文，初步感悟1. 聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊用手指著課文。2. 請(qǐng)小朋友借助拼音，自己試著讀讀課文。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的地方打個(gè)小括號(hào)，并多讀幾遍。3. 小黑板出示：一艘、問、正在、以前、派、試驗(yàn)、沒、你、來、的（ 1）自由讀（ 2）指名讀4. 指導(dǎo)讀句子剛才小朋友們都讀得非常認(rèn)真， 現(xiàn)在你最想把哪句讀給我們聽？（教師相機(jī)出示長(zhǎng)句子）小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？我叫“神舟號(hào)” , 從中國(guó)來，科學(xué)家派我來作飛行試驗(yàn)。指名讀、齊讀5. 標(biāo)出小節(jié)，并指

3、名分節(jié)朗讀課文?！菊n中操】6. 同桌之間相互讀，幫助糾正讀錯(cuò)的地方。7. 通過讀文，你知道了什么？你還想了解什么？8. 學(xué)生交流后教師小結(jié)： 今天我們通過讀書知道了不少知識(shí)， 小朋友們還有不少的問題， 你們可以去問問父母， 也可以到課外書上去找找，下一堂課我們繼續(xù)來交流，看看誰在課后的收獲最多。三、學(xué)習(xí)生字，理解詞意1. 學(xué)習(xí)“飛”。拿出詞卡：飛船，讓學(xué)生觀察一下，飛”像什么？（像一只正在飛翔的小鳥） 學(xué)生做“飛”的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)筆畫“橫折斜鉤”，教師范寫，邊寫邊說書寫的注意點(diǎn)； 教師在田字格中范寫“飛”學(xué)生跟著書空；學(xué)生描紅、練寫。給生字組詞。2. 學(xué)習(xí)“在”。出示詞卡，數(shù)數(shù)有幾筆，說說書寫時(shí)

4、要注意什么？范寫。說一句帶有“在”的話。3. 學(xué)習(xí)“你”。復(fù)習(xí)單人旁的“們”，說說怎么記住這個(gè)字。學(xué)習(xí)“橫鉤”4. 學(xué)習(xí)“來”。出示“米”，讓學(xué)生比較一下，兩個(gè)字的區(qū)別。范寫。強(qiáng)調(diào)在橫中線和豎中線上的筆畫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2. 理解課文內(nèi)容， 感受我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)理解課文，能有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)了解宇宙飛船的知識(shí)， 體會(huì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及祖國(guó)的巨大變化。教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、現(xiàn)代化建筑和城市的圖片、 嫦娥和神舟號(hào)飛船的頭飾、蘋果樹教學(xué)程序一、摘蘋果游戲，復(fù)習(xí)舊知掛出蘋果樹，每個(gè)蘋果后

5、面寫出如下題，讓學(xué)生摘下蘋果，回答后面的問題（ 1）“你”的第四筆是（）（ 2）“飛”的第一筆是（）（ 3）讀準(zhǔn)下列字，并給每個(gè)字說一個(gè)詞在來（ 4）讀出自己喜歡的一節(jié)。（ 5）說說你在課外收集的有關(guān)材料二、誦讀感悟，入情入境1. 出示掛圖，小朋友們，你們看，“神舟號(hào)”在太空中碰到了嫦娥姐姐，它們?cè)诮徽勈裁茨?？?qǐng)小朋友讀讀課文， 說說你從中讀懂了什么？2. 學(xué)生交流。3. 分角色朗讀：（ 1）你們看，嫦娥姐姐面帶微笑，多么親切。 （拿出嫦娥頭飾）誰來當(dāng)回漂亮的嫦娥姐姐，讀讀第一小節(jié)中嫦娥姐姐的話。 （生讀）多么親切自然的嫦娥姐姐。（ 2）飛船弟弟是怎么回答的？（生帶頭飾讀）穿插介紹有關(guān)神舟號(hào)的

6、圖片資料以及神舟五號(hào)的有關(guān)情況，認(rèn)識(shí)航天英雄楊利偉。（ 3）誰再來讀讀飛船弟弟的話。 （生讀）多神氣，多自豪。男生齊讀。（ 4）男女生對(duì)讀一、二小節(jié)?！菊n中操】4. 聽說“神舟號(hào)”來自中國(guó)， 嫦娥姐姐可高興了。 你們猜猜她為什么高興呢？（ 1）自由讀最后一個(gè)自然段。指名讀（ 2）好長(zhǎng)時(shí)間沒回家了，現(xiàn)在可以回家了，真是太高興了，誰再來讀。（生讀）（ 3）讓學(xué)生相互交流收集到的民間傳說嫦娥奔月 ，也可以教師講。（ 4）改革開放使我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化我們啟東也是面貌一新，（讓學(xué)生說說什么地方美，如公路拓寬、環(huán)境優(yōu)雅的居民小區(qū)等）你們看，（現(xiàn)代化建筑和城市的圖片） ，嫦娥姐姐實(shí)在太想家了，誰再來讀讀這一小節(jié)。（ 5）嫦娥姐姐坐著飛船回到家鄉(xiāng)，看到了什么呢？自由想象，四人為小組討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。指名講（ 6）想象說話：如果嫦姐姐來到了我們啟東，你準(zhǔn)備怎樣招待她？5. 看圖，如果你就坐在神舟號(hào)上， 你還會(huì)碰到誰？你會(huì)怎樣跟它們打招呼？三、賞讀課文，練習(xí)背誦1. 聽課文錄音，學(xué)生看圖欣賞。2. 同桌分角色朗