2018-2019年西師版一年級(jí)上冊(cè)《猜謎語(yǔ)》教案

1、第八課：猜謎語(yǔ)(A)教學(xué)目標(biāo)1借助拼音，能用識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)本文8 個(gè)生字。2 正確朗讀謎語(yǔ)，并猜出謎底，說(shuō)說(shuō)猜的理由。對(duì)猜謎語(yǔ)產(chǎn)生興趣。3能按筆順規(guī)則正確、工整地書(shū)寫4 個(gè)生字，感受漢字的形體美。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀謎語(yǔ)；認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字，會(huì)寫4 個(gè)生字。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜謎方法，能抓住事物特點(diǎn)猜謎。教學(xué)準(zhǔn)備1 準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片。2 布置學(xué)生課前收集謎語(yǔ)。課時(shí)安排12 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)激趣引入。同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，咱們來(lái)學(xué)習(xí)第8 課猜謎語(yǔ)。學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)。（一）自由讀課文，了解謎面大意。自主學(xué)習(xí)，初讀課文。1 讀一讀：借助漢語(yǔ)拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出生字

2、，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。2 想一想：這條謎語(yǔ)的意思是什么？（二）合作交流，猜出謎底。1 讀文：誰(shuí)能把這條謎語(yǔ)正確、流利地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議。2 猜謎：你猜出的謎底是什么？說(shuō)說(shuō)猜的理由。重點(diǎn)讓學(xué)生弄清“早上開(kāi)門”和“晚上關(guān)門”是什么意思。（早上醒來(lái)睜開(kāi)眼，晚上睡覺(jué)閉上眼。）找出這條謎語(yǔ)中的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來(lái)，讀一讀。（早晚；開(kāi)關(guān)）（三）和生字交朋友。1 認(rèn)讀生字：誰(shuí)能把你在這條謎語(yǔ)中認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？學(xué)生讀出生字，媒體相機(jī)出示生字。先認(rèn)讀帶拼音的生字，再去掉拼音“帽子”認(rèn)讀生字。2 鞏固生字。（ 1）開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。（ 2）用生字口頭組詞。（ 3）選擇自己喜歡的

3、方法分析字形結(jié)構(gòu)，記住生字。（如：加一加、合一合、數(shù)筆畫(huà)等）3 指導(dǎo)書(shū)寫生字。（ 1）媒體出示要求寫的生字：門、開(kāi)、關(guān)。（ 2）你會(huì)寫這三個(gè)字嗎？怎樣才能把這三個(gè)字寫得美呢？“開(kāi)”字的“撇”不要寫得太斜，寫成“豎撇”。（ 3）學(xué)生在田字格內(nèi)按筆順書(shū)寫生字。（ 4）評(píng)一評(píng)，寫好后先自評(píng)，在寫得好的字下打個(gè)點(diǎn)，然后進(jìn)行互評(píng)，再把寫得好的字拿到展示臺(tái)上讓全班同學(xué)欣賞。二、學(xué)習(xí)第二條謎語(yǔ)用學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)的方法學(xué)第二條謎語(yǔ)。（一）讀謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準(zhǔn)字音。（二）猜謎語(yǔ)：結(jié)合課文中的插圖和謎面，想想謎底是什么。同學(xué)間相互交流：說(shuō)說(shuō)猜的理由。“背著房子走”中的“房子”指什么？（蝸牛背上的

4、殼）教師小結(jié)猜謎的方法：要抓住謎面描述的事物的特征猜謎語(yǔ)。（三）學(xué)習(xí)生字。1 在這條謎語(yǔ)中，你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友，媒體相機(jī)出示生字：會(huì)、頭、力、氣。2 用多種方法鞏固生字。3 你能用哪些巧方法記住這些生字？（如用編字謎的方法記“會(huì)”字：白云躲在人頭下。）4 指導(dǎo)寫生字“氣”。并在田字格中按筆順書(shū)寫。比一比，誰(shuí)寫得好。( 四 ) 在課文后田字格里“把你想寫的字寫一寫”。寫完后各組選出寫得最好的拿到全班展示。( 五 ) 拓展活動(dòng)。1 班級(jí)猜謎大賽。同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家猜謎底，按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。2 課外活動(dòng)：回家開(kāi)個(gè)家庭猜謎會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語(yǔ)的興趣。(B)教學(xué)

5、目標(biāo)1 能認(rèn)識(shí)本課 8 個(gè)生字并會(huì)寫 4 個(gè)生字。2 能掌握猜謎的方法，并能靈活運(yùn)用。3 能正確、流利地朗讀謎語(yǔ)并猜出謎語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo) 2、3。教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo) 2。教學(xué)準(zhǔn)備與課文有關(guān)的課件，多則謎語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激趣1 孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語(yǔ)，師讀）孩子們真聰明，這么快就猜出來(lái)了，不過(guò)，這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語(yǔ)，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？二、初讀課文1 請(qǐng)大家在大聲朗讀謎語(yǔ)的過(guò)程中圈出生字，并對(duì)不認(rèn)識(shí)的字多讀一讀。2 通過(guò)孩子們的努力，一棵蘋果樹(shù)結(jié)出了好大好紅的蘋果，我們請(qǐng)小鳥(niǎo)幫我們摘下它好嗎？（課件出示生字樹(shù)）師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰(shuí)

6、認(rèn)識(shí)呀？你在什么地方認(rèn)識(shí)的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰(shuí)找個(gè)朋友？（擴(kuò)詞）3 孩子們，讓我們捧著豐收的蘋果，讀讀課文吧?。ㄕn件出示兩則謎語(yǔ)）（ 1）齊讀，正音。（ 2）有感情地讀。（ 3）分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）（ 4）說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的。（5）小結(jié)猜謎要領(lǐng)：A讀懂每句話； B抓特點(diǎn)； C聯(lián)系生活，猜出謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語(yǔ)，想必大家還沒(méi)過(guò)足癮吧！那課前老師請(qǐng)大家收集謎語(yǔ)，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過(guò)足猜謎的癮吧！指名說(shuō)謎語(yǔ)，由說(shuō)謎語(yǔ)的同學(xué)請(qǐng)人猜。三、指導(dǎo)書(shū)寫1 孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì)寫，說(shuō)說(shuō)這四個(gè)生字中，你認(rèn)為誰(shuí)最難寫，要老師在黑板上范寫。（1）師范寫，生說(shuō)筆畫(huà)名稱。（ 2）生書(shū)空。（ 3）