小學(xué)人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit4 B Let’s learn名師教案

1、.教材版本：PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第四單元課題Unit 4 I have a pen pal備課時(shí)間內(nèi)容B Lets learn&Listen, match and say主備人 復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別和指認(rèn)圖片和實(shí)物，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)讀所學(xué)詞語。能交流簡單的個(gè)人信息。能正確書寫單詞。二、教材解析本課時(shí)是B部分的第二課時(shí)，在A部分的基礎(chǔ)上，教材通過John和他弟弟談?wù)撟约汗P友的場景，呈現(xiàn)了所學(xué)習(xí)動(dòng)詞第三人稱的詞形和意義。與A部分的動(dòng)詞教學(xué)部分不同的是，這一部分的詞匯出示了第三人稱單數(shù)后的形式，應(yīng)出示原形，并對(duì)比動(dòng)詞的分詞形式讓學(xué)生了解，詞匯變化的不同含義。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

2、1. 能夠聽、說、讀、寫四個(gè)動(dòng)詞詞組的第三人稱單數(shù)形式：cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking.2. 能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Does he live in China? No, he doesnt. He lives in Australia, but he studies Chinese.3. 能靈活運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型詢問第三方的國籍、居住地、喜好等基本信息。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)重點(diǎn)：掌握四個(gè)單詞的讀音、詞形和第三人稱單數(shù)形式。突破方法：仔細(xì)觀察單詞，小組合作，讀寫造句，掌握重點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握動(dòng)詞第三人

3、稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。突破方法：教師精講，學(xué)生練習(xí)，突破難點(diǎn)。五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1. 用聽音跟讀、pair work, 游戲、書寫等活動(dòng)檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況。2. 通過聽說、跟讀、小組活動(dòng)檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況。3. 小組合作在情境中利用已會(huì)的詞匯自創(chuàng)對(duì)話，檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì) 第 四 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Step 1: Warm-up1. 游戲：我喜歡做什么？復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組的分詞形式。在like后面動(dòng)詞使用分詞形式是學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方。因此，應(yīng)多加練習(xí)。分成六個(gè)小組，進(jìn)行猜詞組比賽，猜對(duì)詞組最多組給予獎(jiǎng)勵(lì)。2. 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。問答

4、練習(xí)：T: What are Zhang Pengs hobbies? What are Johns hobbies?找一組學(xué)生表演上節(jié)課的對(duì)話，引出Does John live in Beijing?T: Where does he live?T: Does he like doing sports? He likes doing word puzzles and going hiking.The two Johns like to do the same things.二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）Step2: Presentation Lets learn 1. 出示字謎游戲

5、：do word puzzles. 引導(dǎo)學(xué)生回答：Chen Jie does word puzzles.板書并教讀單詞does。（后綴es可用另一種顏色筆標(biāo)出，以便和動(dòng)詞原形進(jìn)行對(duì)比。指導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞。引導(dǎo)學(xué)生比較動(dòng)詞原形和第三人稱單數(shù)形式，并用這兩種形式造句以便加深印象，讓學(xué)生在比較中逐步掌握。如： I go to work by bike.He goes to work by bike.2. goes hiking: John likes going hiking. He often goes hiking with his friends.3. 手拿英語書問：Do you like st

6、udying English? Johns pen pal studies Chinese.板書并教讀單詞studies，（后綴ies可用另一種顏色筆標(biāo)出并將動(dòng)詞原形study寫在一旁。）4. 出示做中國菜的圖片說：Look! Chen Jies pen pal cooks Chinese food for he,然后板書并教讀單詞cooks，（后綴ies用另一種顏色筆標(biāo)出并將動(dòng)詞原形cook寫在一旁。）聽音仿讀：播放Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。1. 出示更多的動(dòng)詞，讓學(xué)生比較動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和動(dòng)詞原形的形式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式

7、的變化規(guī)則：a. 般情況下，直接加s。b. 以s, x, ch, sh或o結(jié)尾的動(dòng)詞，在后面加es，如 watchwatches, teachteaches。c. 以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，把y變?yōu)閕，再加es，如studystudies。d. 以元音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，直接加s，如saysays。 出示更多動(dòng)詞，讓學(xué)生根據(jù)語法規(guī)律，變換動(dòng)詞形式。2. 將本部分的單詞卡片混在一起，快速展示給學(xué)生，學(xué)生搶答。然后同桌之間以開火車形式進(jìn)行問答操練。3. 示范書寫四會(huì)單詞，學(xué)生仿寫。三、趣味操練（Practice）Step 3：PracticeListen, match and say1. 讓學(xué)生先

8、看圖，用鉛筆在圖旁邊標(biāo)上相應(yīng)的人名和動(dòng)詞詞組，2. 播放Listen, match and say部分的錄音，根據(jù)錄音匹配好人名和動(dòng)詞短語。3. 再次播放錄音核對(duì)答案。第三遍錄音學(xué)生跟讀，然后學(xué)生和搭檔自由練習(xí)對(duì)話。Ask and answer學(xué)生兩人或四人一組，用學(xué)過的詞匯談?wù)撟约旱呐笥鸦蚬P友，在展示中注意第三人稱的動(dòng)詞變化。4. 使用課堂互動(dòng)訓(xùn)練習(xí)題，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)效果檢測。四、小結(jié)（Summary）出示動(dòng)詞詞組，學(xué)生根據(jù)所學(xué)規(guī)則，快速說出第三人稱單數(shù)形式。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1. 寫出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。sing read a book ski play basketball swimwr

9、ite an e-mail cook Chinese food study English do word puzzles2. 抄寫單詞4遍。3. 登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，預(yù)習(xí)Read and write。板書設(shè)計(jì)： Unit 4 I have a pen palcooks Chinese food studies Chinese does word puzzles goes hikingDoes he live in China?No, he doesnt. He lives in Australia, but he studies Chinese.七、課前預(yù)習(xí)作業(yè)聽Unit4 B Lets learn錄音并跟讀單詞。八、