中心幼兒園園本教研工作制度

1、大安鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研制度 大安鎮(zhèn)中心幼兒園 園本教研 教研組長園本教研工作制度 1. 幼兒園園本教研計劃實施教研活動；根據(jù)教研情況及時對計 劃做出修改、調(diào)整、實施。 2、每次園本教研活動中要做到： （1） 活動之前有準備：園本教研活動之前讓教師了解教研活動的內(nèi) 容。讓教師有所準備。 （2） 活動之中有主題：在園本教研活動中組長要注意調(diào)控整個活動 的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討 論后，組長要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點匯總、整理成本 次活動的討論成果，并提出 1 2 個思考題，讓教師回去作進一步的 思索。 （3） 活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好

2、反思后的 具體落實、跟進。 （4）負責(zé)材料的積累、分類1、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好 認教師園本教研工作制度 真的準備。 2 、在每次教研活動中要做到： （ 1）活動之前有準備：知道園本教研活動的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容 尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書籍，預(yù)先有準備，做到有話可說。 （2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法， 形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。 3、能按要求定期完成研討課案例，對不符合要求的必須重新進 行制定；并定時張貼每位教師案例 園本教研考勤制度 1、每周 1 次教研組教研活動、不準無故缺席 。 2 、 參加園本教研活動不遲到、 中途不擅自

3、離開， 教研中不接 聽手機；無特殊情況不得擅自請假。5、 教師園本教研學(xué)習(xí)制度 1 、在園本教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。 2、 對于園本教研中提出的問題，教師回去要主動積極地作進 一步的思索。 3、 寫出解決問題的辦法，每月一篇優(yōu)秀活動反思，在教研組 內(nèi)進行交流、評比。 4、 對于自己執(zhí)教的研討課， 要完成三次備課， 虛心聽取教師 的建議，促進自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高。 教師園本教研備課制度 1 、 根據(jù)幼兒園在園本教研確定的研討課要認真準備， 不得以任 何理由敷衍。 2、二周教研研討課時，要根據(jù)其他教師的建議認真完成第二次 備課。并作修改。 3、在認真完成備課內(nèi)容后、第三周上完研討

4、課后，評完課以后 再修改教案，完成第三次備課。 4、寫好研討課活動反思。有針對性，有理論性、有實踐性。教師園本教研研討課觀摩制度 1 、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時 明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參 與人人實踐。 2、在觀摩主題教育活動前，觀摩教師要對該研討課的內(nèi)容、活 動目標了解清楚，以便對該節(jié)教育活動做出正確的評價。 3、在評價主題教育活動時，要實事求是，敷衍的話不說，客套 的話不說，重復(fù)的話不說，要有自己的觀點。 園本培訓(xùn)制度 1、 有針對性的對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 教師必須認真參 加園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、 接受培訓(xùn)

5、的教師根據(jù)需要定時定期的進行展示匯報培訓(xùn)結(jié) 果， 并保證展示匯報質(zhì)量。 3 、 作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和 參加園內(nèi)組織的各項培訓(xùn)工作。 園本教研工作獎懲制度 1、 鼓勵教師進行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 2 、 市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗論文、教學(xué)活動設(shè)計、 教育教學(xué)案例的，給予 1 篇 10 分獎勵，以此類推。 3 、 園內(nèi)大活動： 實行自行申報和級組推薦相結(jié)合的方法實行， 計劃實施的加 5 分，由園內(nèi)推出計劃實施的再加 5 分。 4 、 大教研實踐活動：主動代表級組加 10 分、級組推薦加 5 分。 5 、 教學(xué)評比活動：級組推薦園內(nèi)評比加 10 分；園內(nèi)推薦

6、鎮(zhèn) 里評比加 20 分。參加市里的教育教學(xué)評比活動加 30 分，獲得名次的 依據(jù)名次逐步遞增 5 分、 10 分、 15 分。 6 、 接受園級對外展示工作、 匯報工作、 交流工作按照工作量、 強度、性質(zhì)加 5 分、 10 分、 15 分、 20 分。 7 、 在規(guī)定時間內(nèi)未完成工作減 5 分，且事后必須補足完成、 工作態(tài)度馬虎、不負責(zé)減 10 分、工作完成但質(zhì)量差減 10 分；極差的 減 20 分。 8 、 學(xué)期末， 不參加園內(nèi)任何活動、 無承擔(dān)任何教育教學(xué)工作、 工作態(tài)度馬虎、工作主動性差，扣學(xué)期平均獎 20%。 9 、 凡違反本制度任何一條， 考核扣 5 分，態(tài)度不端正扣 10 分， 影

7、響園正常工作開展、影響園聲譽扣 20 分 園本教研檔案管理制度 1 、 園內(nèi)所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活 動反饋。 2、 學(xué)期結(jié)束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足， 并交由專人負責(zé)。 3、 凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng) 由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。 教師工作考核、考評制度 1、 嚴格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當(dāng)月考核提出疑惑 問題，園長給予解釋與解答。 2 、 實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動 合并進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教 師在考核中有提出意見和建議的，必須經(jīng)過考評小組的商議討論

8、， 給予答復(fù)。 3 、 年終考評由月考評、業(yè)務(wù)考評、年終考核三者綜合而得。 4 、 教師對管理、教學(xué)、制度有意見或建議，可向本級組、本 部門負責(zé)人、教代表提出上傳至園長，經(jīng)園委會討論，給予答復(fù)。 園本教研工作指導(dǎo)思想 1 、加強師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平， 不斷提高政治素養(yǎng)， 貫徹落實“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”的重要思想，熱愛幼教事業(yè)，對 幼兒充滿愛心，立足本職，勇于開拓，樂于奉獻、善于實踐、善于 研究，成為學(xué)習(xí)型的教師。 2、 從綱要背景下教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展要求出發(fā)，確立具體 的目標和內(nèi)容，從而引導(dǎo)教師以綱要為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀 念。 3、 將園本培訓(xùn)與園本教研結(jié)合起來。園本培訓(xùn)是在園本教研

9、 活動中進行的，我們應(yīng)堅持在培訓(xùn)中進行研究，在研究中進行培訓(xùn)。 因此，園本培訓(xùn)與園本教研要整體規(guī)劃、整體實施。 中心幼兒園園本教研主題備課制度 組織形式: 1.1. 由副園長牽頭，教研組長組織實施； 2 2、 教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課 組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)； 3 3、采用“以集體備課為主，個性補充為輔”的思路。 二、備課要求： 1 1、 集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法” （1 1 ）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。 （2 2）、五備：備目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動。 （3 3 ）、五點：

10、重點、難點、知識點、能力點、教育點。 （4 4 ）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。 2 2、 集體備課時，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工， 確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的 發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體 備課的質(zhì)量。 3 3、 集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性： 學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖， 整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些 教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理安排教學(xué)進度。在此基礎(chǔ)上 備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計劃。 主題備課， 是在每個主題教學(xué)進

11、行之前的備課， 擬出一個主題的教 學(xué)計劃， 目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好 地突出重點，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標。 4 4、 集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評課、課后反思、課件及 流程圖等），作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù)，教師參加集體備課 情況作為對教師個人考評的依據(jù)。 5 5、 教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、教學(xué)反思： 1 1、 每一位教師，在使用了集體教案后，都要認真反思教學(xué)中的得與 失，并記錄在案； 2 2、 在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，教 研組活動中要有詳細的記錄，并由該單元的中心發(fā)

12、言人把交流所得整理 成文，交教科室存檔。 四、基本流程： 集體備課按“備前研討討論補充實施教學(xué)課后反思” 幾個環(huán)節(jié)進行。 1 1、 備前研討 備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重 要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課 前須進行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析； 2 2、 討論補充 全組教師認真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，毫無保留的提出自己的 觀點和 建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計。 4 4、實施教學(xué) 各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中 的亮點和不足。 5 5、課后反思 每位教

13、師結(jié)合實際教學(xué)對該教案的亮點和不足進行認真反思，并在下 一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，并由該內(nèi)容的 中心發(fā)言人把交流所得整理成文，保留存檔。 五、管理措施： 1 1、 幼兒園加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評 比。 2 2、 對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，年度考核中不能評為 優(yōu)秀。 教研組工作制度 1 、教研組長根據(jù)園本教研工作計劃及工作重點、本教研 組實際情況，訂好教研活動計劃。并將學(xué)習(xí)內(nèi)容，事先告知教 師，讓教師做好準備，每周一開展大教研活動。 2、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 各教研組由教研組長組織本級組教 師按計劃、有重點地開展形式多樣的教研活動，教研活動應(yīng)遵 循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨立實踐，集體評講，總結(jié)提高” 的原則，不斷提高教研活動質(zhì)量。 3 、教師應(yīng)準時參加教研活動，不無故缺席。在活動時， 每人積極發(fā)表自己的見解，努力形成活躍、探究、互動的教研 氣氛，平時要