25為中華崛起而讀書

1、定邊縣四年級語文上冊導學案25為中華崛起而讀書（第一課時）學習目標：1、 學習生字、新詞。理解“衣衫襤褸、鏗鏘有力、疑惑不解”等詞語的意思。（重點）2、讀課文，了解大意，理清課文思路。（難（指3、通過分角色朗讀，初步體會周恩來小時候為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的志向。 點）課前準備：搜集有關周恩來的資料。落實目標：問題一：你對周恩來了解有多少？學生自主匯報（2分鐘）問題二：用自己喜歡的方式讀課文， 在文中勾出你認為比較易錯或難寫的字詞，你能解決嗎?名讀課文）師講解典型的字詞，學生按老師的方法學習其它生字。（提示：由小組長督促指導，如果小組內組員都會不舉手，老師隨機抽查組員，只要答對老師的

2、 問題小組6人各加1分。有問題舉手，集體解決。）自學（3分鐘）對學（2分鐘）群學（2分鐘）展示匯報（3分鐘）（各組4號準備匯報）問題三：瀏覽課文，想想課文主要講了幾件什么事？自學（2分鐘）對學（2分鐘）群學（2分鐘）展示匯報（2分鐘）（各組1號準備匯報）問題四：和小組內的同學合作朗讀對話的部分，感受周恩來從小志向遠大。群學（3分鐘）展示匯報（3分鐘）（各組2號準備匯報）拓展延伸：從租界回來后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，他在沉思些什么呢？想一想，寫下來或說 一說。自學（3分鐘）對學（2分鐘）群學（2分鐘）展示匯報（3分鐘）（各組3號準備匯報） 檢測反饋：1. 根據(jù)意思寫詞語。（1） 形容

3、十分得意的樣子。（）（2） 炫耀武力，顯示自己的威風。（）（3）心里有疑問，無法解答。（）（4） 形容說話聲音有力，響亮而有節(jié)奏。（）2. 根據(jù)課文內容填空。周恩來在租界看到（）的事，才真正體會到（），深刻認識到：中國人要想不受（），就要（），于是他立下“（）”的偉大志向。自學（1分鐘）對學（1分鐘）展示匯報（2分鐘）（各組5號準備匯報） 作業(yè)設計：1練習冊1、2、3題。2你知道周總理為中華的振興做了哪些貢獻嗎？（上網(wǎng)查找資料） 板書設計：25 為中華之崛起而讀書中華不振課后反思：定邊縣四年級語文上冊導學案備課人：薛永華陳秀霞25為中華崛起而讀書（第二課時）學習目標：1、 學習課文內容，明白周

4、恩來立志的原因。（重點）2、感受感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大 理想。（難點）課前準備：搜集有關背景資料。落實目標：問題一：這些詞語你會寫嗎？d 1guoz u ji emof <nzh ex i ng()()()()chua ngjnf ei bx tnj i n g ch aor a ng()( )() ()自學(2分鐘）對學(1分鐘）群學(1分鐘）展示匯報（1分鐘）（各組6號準備匯報）問題二：默讀課文，想一想周恩來立志的原因是什么？（學習策略：在文中找出描寫周恩來立志的原因句段反復朗讀、寫下自己的體會。）自學（3分鐘） 對學（2分鐘）群

5、學（2分鐘） 展示匯報（3分鐘）（各組1號準備匯報）問題三：周恩來的讀書目的與同學們的讀書目的一樣嗎？他與同學們讀書的目的根本區(qū)別是什 么？結合背景深入理解“中華不振”的含義。自學（3分鐘）對學（2分鐘）群學（2分鐘）展示匯報（3分鐘）（各組3號準備匯報）拓展延伸：在今天我們應該為什么而讀書？趕快把自己的想法寫下來。自學（2分鐘）對學（2分鐘）群學（2分鐘） 展示匯報（2分鐘）（各組5號準備匯報） 檢測反饋：1、把詞語補充完整。得意（）（）左（）右盼（）武（）威風（）日（）燈（）酒（）疑（）不解2、閱讀樂園。周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：好哇！為中華之崛起！有志者當效周生?。　笔堑?，少年周恩來在那時就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書，就要以 此為目標。1、多音字組詞。喝 he （） 當 dan g （）he （ ）dang （）2、解釋下列詞語。鏗鏘有力：欺凌3、為什么說讀書能振興中華？闡述你的觀點，明確讀書的目的。自學-(2分鐘）對學-(1分鐘）群學-(2分鐘）展示匯報-(2分鐘）作業(yè)設計：1. 完成課后第三題。2. 寫