《曹劌論戰(zhàn)》教師

1、課題：曹劌論戰(zhàn)（2010.12.8 ）主備人：曹松華 課型：新授 審核人：九年級(jí)語(yǔ)文備課組教學(xué)案部分教學(xué)活動(dòng)和思路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握文中重要實(shí)詞、虛詞的意思，在理解文意的基礎(chǔ)上，背誦課文。2. 明白取信于民和把握戰(zhàn)機(jī)的道理。3. 學(xué)習(xí)作者合理安排材料和運(yùn)用對(duì)比手法塑造人物的方法。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1. 掌握文言實(shí)、虛詞、古今異義和一詞多義的用法。2. 分析曹劌人物形象，感悟戰(zhàn)例中蘊(yùn)含的道理?！緦W(xué)法指導(dǎo)】本文記述的是有關(guān)齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的文章。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累，借助書(shū)下注釋和工具書(shū)自學(xué)理解，最后全班質(zhì)疑解疑，理解文意。在理解文意后， 引導(dǎo)同學(xué)抓住“論”字，分析人物，體悟道理，學(xué)習(xí)寫(xiě)

2、法。最后，誦讀背誦課文?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.給下列加點(diǎn)字注音。曹劌（）肉食者鄙（）弗（）敢專(zhuān)未徧（）未孚（）下視其轍（ ）登軾（ ）而望之 望其旗靡（ ）又何間（ ） 焉2 閱讀課文，將下列句子中加點(diǎn)字的意思寫(xiě)在后面的橫線上。齊師伐我曹劌請(qǐng)見(jiàn)又何間焉肉食者鄙衣食所安望其旗靡弗 敢專(zhuān)小惠未徧必以信小信未孚神弗福小大之獄雖不能察必以情忠之屬公將鼓之齊師敗績(jī)公將馳之遂逐齊師既克公問(wèn)其故夫戰(zhàn)，勇氣也彼竭我盈懼有伏焉3. 查找左傳及齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的相關(guān)資料。4. 讀元文章，你有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)將你的疑問(wèn)寫(xiě)在卜面的橫線上。 疑問(wèn)：二、課堂助學(xué)1. 導(dǎo)入。2. 檢查字詞預(yù)習(xí)情況。3

3、. 朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀清句讀。4. 小組討論有疑問(wèn)的地方。5. 全班進(jìn)行質(zhì)疑、解疑。6. 兩人小組互譯文意，提出翻譯課文的疑惑。7. 朗讀課文。8.請(qǐng)用一句話總結(jié)本節(jié)課你的所得。三、課堂鞏固1解釋下列加點(diǎn)的字 齊師伐我肉食者鄙弗 敢專(zhuān)小信未孚 雖 不能察曹劌請(qǐng)見(jiàn) 何以 戰(zhàn) 小惠未徧 神弗福必以情又何間焉衣食所安必以信小大之獄忠之屬2 .翻譯下列句子的意思。(1) 肉食者謀之，又何間焉 ？(2) 衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。(3) 小惠未徧，民弗從也。(4) 小大之獄，雖不能察，必以情。(5) 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。(6) 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。(7) 吾視

4、其轍亂，望其旗靡，故逐之。四.課后作業(yè)1.很多詞語(yǔ)在文言文的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思發(fā)生了變化，請(qǐng)閱讀課文，按照示示例句子犧牲古義祭祀用的豬、牛、羊等今義：為正義事業(yè)舍棄生命句子古義今義：句子古義今義：句子古義今義：句子古義今義：例的方式，找出文中其它古今異義的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面。(至少再找出4個(gè))(至少再找出3處)2.文言文中有很多詞語(yǔ)會(huì)隨著語(yǔ)境的變化，意思和用法也隨之發(fā)生變化。請(qǐng)閱讀課 文，按照示例的方式，找出文中其它一詞多義現(xiàn)象。廠何以戰(zhàn)示例：(以)必以分人第二課時(shí) 一、課堂助學(xué)1.讀課文，思考：(1)曹劌論戰(zhàn)論了這場(chǎng)戰(zhàn)役的哪些方面？(2)對(duì)論述的這些方面，曹劌的觀點(diǎn)是怎樣的？2你從曹劌論戰(zhàn)中

5、，看出曹劌是個(gè)怎樣的人？結(jié)合具體的語(yǔ)句談?wù)勀愕睦斫狻?從曹劌身上你明白了怎樣的道理？4課文是記敘有關(guān)齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的文章，但對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程作者寫(xiě)得失份簡(jiǎn)略。這 樣安排合理嗎？談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。5這篇課文在寫(xiě)作中，非常巧妙的運(yùn)用了對(duì)比襯托的方法。請(qǐng)冋學(xué)們?cè)僮x課文，找 出對(duì)比襯托的地方，說(shuō)說(shuō)其作用。二、課堂鞏固1解釋下列加點(diǎn)的字公將鼓之齊師敗績(jī)公將馳之遂逐齊師既克公問(wèn)其故夫戰(zhàn)，勇氣也彼竭我盈懼有伏焉望其旗靡2 翻譯下列句子的意思。(1)忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。(2)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。(3)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。三、課后練習(xí)閱讀曹劌論戰(zhàn)(節(jié)選)和子魚(yú)論戰(zhàn)(節(jié)選

6、)，完成1 5題。甲十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曾劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉 ？ ”劌曰：“肉食者鄙。未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān) 也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠來(lái)徧，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也.必 以信 ”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì) 曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：未可。 齊人三鼓。劌曰：可矢。齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。乙宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬日：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)

7、擊之。公曰： 不可。 既濟(jì)而未成列，乂以告。公曰：未可。 既陳而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。國(guó)人皆咎公。公日：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀，不鼓不成列。”子魚(yú)曰：“君未知戰(zhàn)。勅敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而古鼓之，不亦可 乎？猶有懼焉。且令之勅者， 教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重 焉。三軍以利用也，【注釋】既：盡。 復(fù)，再次。二毛： 的后代，商亡于周。皆吾敵也。雖及胡耉，獲則取之，何有于二毛？明恥、?若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳可也。”司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，指子魚(yú)。重（ch ng）:重頭

8、發(fā)斑白的人。亡國(guó)之馀：亡國(guó)者的后代。宋襄公是商朝勅（q ing）敵：強(qiáng)敵。胡耉（g ou）:很老的人。儳（ch an）:雜亂不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。 1解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）弗敢專(zhuān)也（獨(dú)占 ）事）遂逐齊師（追趕，追擊）2. 翻譯下面句子。小大之獄，雖不能察，必以情。 譯：火火小小的案件，我即使不能了解清楚，也一定根據(jù)實(shí)情來(lái)處理。3. 曹劌認(rèn)為“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”。戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里的話概括回答。）答：戰(zhàn)前魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在把戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的希望寄托在貴族的擁護(hù)和神靈的保佑 上4. 造成長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)不同結(jié)局的根本原因是什么？答：長(zhǎng)勺之戰(zhàn)勝利的根本原因在于魯莊公取信于民，并能聽(tīng)從曹劌的指揮；泓水之 戰(zhàn)火失敗的根本原因在于宋襄公自以為是，不接受子魚(yú)的正確意見(jiàn)。5. 曹