青少年活動(dòng)中心美術(shù)部策劃案

1、安國(guó)市青少年校外活動(dòng)中心 美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部策劃案部門簡(jiǎn)介：安國(guó)市青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部是活動(dòng)中心的重點(diǎn)藝術(shù)培訓(xùn)部門之一，專業(yè)從事青少年及幼兒美術(shù)素質(zhì)教育。部門擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、一流的師資隊(duì)伍、雄厚的創(chuàng)意力量和獨(dú)具特色的教學(xué)環(huán)境，是安國(guó)市少年兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的最佳場(chǎng)所。培訓(xùn)部師資均為美術(shù)專業(yè)院校畢業(yè)、經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)、擁有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)新能力的全、兼職教師。培訓(xùn)部本著創(chuàng)意童年、快樂(lè)童畫的宗旨，面向全市招收318歲各個(gè)年齡段的學(xué)員，開設(shè)有少兒TCT美術(shù)課程、版畫、中國(guó)畫、陶藝、書法、攝影、專業(yè)技能培訓(xùn)等7大體系的教學(xué)課程。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部擁有陶藝室、攝影室、兒童繪畫室、版畫制作室等多間專

2、業(yè)教室。培訓(xùn)部倡導(dǎo)全新的教學(xué)理念和嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，注重兒童繪畫的原創(chuàng)性，通過(guò)多種美術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和表現(xiàn)力，涵養(yǎng)人文精神。 教學(xué)理念：獨(dú)特的個(gè)性 創(chuàng)意的思維 自由的創(chuàng)作 理念闡述：尊重學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，關(guān)注美術(shù)與文化的整合，提出“少兒美術(shù)并不只是畫畫”“每個(gè)孩子都是藝術(shù)家”的教學(xué)新概念。擺脫“照貓畫虎”的傳統(tǒng)教、學(xué)模式，在教學(xué)中提倡并強(qiáng)調(diào)感受與體驗(yàn)，鼓勵(lì)探索與創(chuàng)新，努力營(yíng)造有利于創(chuàng)造性思維的情境，積極探索有效的教學(xué)方法，系統(tǒng)傳授美術(shù)專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造技能，引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生視覺(jué)識(shí)讀能力和視覺(jué)表達(dá)能力的全面提高。教學(xué)特色：1、小班制教學(xué)，孩子

3、可以獲得更多的展示、鍛煉的機(jī)會(huì)以及創(chuàng)造的空間和時(shí)間，教師因材施教，孩子可以接受到更具針對(duì)性的教授和培養(yǎng)。2、開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)課程，拓展思維，啟動(dòng)孩子的創(chuàng)新能力。各類課程的教學(xué)均滲透創(chuàng)意美術(shù)思維意識(shí)，尊重和保護(hù)孩子的獨(dú)特創(chuàng)見，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和能力，促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展。3、不定期開展不同類型的美術(shù)鑒賞課程，開拓孩子的藝術(shù)視野，積累審美經(jīng)驗(yàn)，提高鑒賞能力，逐步形成正確的審美觀念，養(yǎng)成良好的審美素質(zhì)。（各類美術(shù)鑒賞課，中心學(xué)員均可免費(fèi)參加。）4、定期開展外出寫生活動(dòng)。通過(guò)寫生教學(xué)，可以促使孩子細(xì)致觀察，提高觀察能力；可以幫助孩子積累大量繪畫素材，避免“閉門造車”或“沒(méi)有東西畫”的被動(dòng)局

4、面；可以培養(yǎng)孩子的立體思維能力，開闊視野，拓寬創(chuàng)作思路，提高孩子創(chuàng)作與表現(xiàn)的能力。5、開設(shè)家長(zhǎng)課堂，圍繞“美術(shù)與心智發(fā)展”、“兒童美術(shù)興趣培養(yǎng)”等家長(zhǎng)普遍關(guān)注的議題，通過(guò)互動(dòng)講座、親子體驗(yàn)活動(dòng)以及家長(zhǎng)論壇等形式，與廣大家長(zhǎng)共同分享、交流教育經(jīng)驗(yàn)。6、定期舉辦美術(shù)展覽，為孩子搭建展示藝術(shù)才能的平臺(tái)。讓孩子在繪畫過(guò)程中，感受創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的自信心。7、根據(jù)情況推薦孩子參加各類藝術(shù)比賽，并鼓勵(lì)孩子踴躍向報(bào)刊雜志投稿，通過(guò)與社會(huì)接觸的方式，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心。師資介紹：王麗曼：美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部專職教師。河北師大美術(shù)系本科畢業(yè)，安國(guó)市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，河北省教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。作品

5、多次參加國(guó)家、省、市級(jí)美術(shù)大賽并獲獎(jiǎng)。油畫作品靜入選中國(guó)當(dāng)代著名畫家藝術(shù)家年鑒。在當(dāng)代少兒美術(shù)教育理論上有獨(dú)到見解，提倡讓孩子在創(chuàng)作中找到真實(shí)的快樂(lè)和自己，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維和藝術(shù)個(gè)性，充分挖掘孩子的個(gè)性繪畫語(yǔ)言，在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程中，逐步培養(yǎng)和提高孩子的創(chuàng)作能力。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，作品多次參加省、市級(jí)繪畫比賽并獲獎(jiǎng)。長(zhǎng)期從事少兒版畫教學(xué)工作，具有豐富的兒童美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，通曉兒童心理，善于與孩子進(jìn)行良好的溝通，注重兒童繪畫創(chuàng)作藝術(shù)的原始與純真，鼓勵(lì)孩子敢想敢畫，讓孩子們?cè)谂d趣中提高審美和繪畫能力。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，一直從事中

6、國(guó)水墨畫、書法、篆刻的學(xué)習(xí)和研究，有著深厚的國(guó)畫造詣和全面的國(guó)畫理論，在教學(xué)中擅長(zhǎng)深入淺出地向?qū)W生講解國(guó)畫的意境修養(yǎng)、技法理論，循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)，力圖將每一個(gè)學(xué)生帶進(jìn)傳統(tǒng)中國(guó)畫清雅、深遠(yuǎn)的意境。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，美術(shù)專業(yè)院校畢業(yè)，最擅長(zhǎng)陶藝泥塑，有著多年藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重從玩耍中讓孩子進(jìn)行探索、觀察、思索和創(chuàng)意，倡導(dǎo)讓孩子在自由、平等、快樂(lè)的環(huán)境里型塑出自己獨(dú)有的陶藝作品。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，安國(guó)市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，書法作品多次入選省書協(xié)及市書協(xié)主辦的展覽。具有極高的書法藝術(shù)修養(yǎng)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受書法藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部兼職教師，安國(guó)市攝

7、影家協(xié)會(huì)會(huì)員，精于攝影基礎(chǔ)理論，擁有出眾的藝術(shù)表達(dá)能力和熟練的鏡頭語(yǔ)言表現(xiàn)技巧，熱愛(ài)教育工作，責(zé)任心強(qiáng),有良好的敬業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)合作精神。美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)部專業(yè)兼職教師，重點(diǎn)美院畢業(yè)，作品多次參加國(guó)家、省、市級(jí)美術(shù)大賽并獲獎(jiǎng)。具備深厚的繪畫功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)特色，教學(xué)目的明確，善于因材施教，深受同學(xué)及家長(zhǎng)的好評(píng)。課程設(shè)置：一、 少兒TCT美術(shù)課程：課程簡(jiǎn)介：“TCT”是英文TrainingofCreativeThinking的英文縮寫，指“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”。少兒TCT美術(shù)課程是一套把符合現(xiàn)代青少年心理特征和愛(ài)好作為實(shí)施素質(zhì)教育的前提，把培養(yǎng)人的創(chuàng)造力作為最終目的，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的“創(chuàng)意理

8、念”，區(qū)別于以往美育概念的教學(xué)體系。其功能是通過(guò)系統(tǒng)課程訓(xùn)練，幫助孩子建立創(chuàng)意思考的習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都能無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，使孩子在的成長(zhǎng)過(guò)程中，逐步達(dá)到創(chuàng)意思維的形成。課程特色：當(dāng)孩子學(xué)會(huì)看圖識(shí)字的時(shí)候，所有的東西就已經(jīng)被貼上了“標(biāo)簽”。貼著“標(biāo)簽”成長(zhǎng)，人就沒(méi)有了“創(chuàng)意”。我們的“TCT”就是要幫助孩子們摘掉標(biāo)簽，打破原有的思維模式，開始對(duì)事物有一種獨(dú)特的觀察方式和全新的詮釋能力。通過(guò)學(xué)習(xí)少兒TCT美術(shù)課程，不僅能讓三、四歲的孩子通過(guò)“涂鴉”或游戲、玩耍的形式來(lái)啟迪右腦的開發(fā)，還能夠讓小學(xué)階段的兒童大膽地摘除所有事物固有的“標(biāo)簽”，進(jìn)入一個(gè)“用心”去看事物的創(chuàng)意空間，更能夠使中學(xué)階段的

9、青少年排除對(duì)“繪畫寫實(shí)誤區(qū)”的恐懼，大膽跨越由兒童轉(zhuǎn)向青年的心理障礙，循序漸進(jìn)地達(dá)到“創(chuàng)意思維”的形成，并且具備“創(chuàng)造”的勇氣與能力。作為家長(zhǎng)應(yīng)該了解：只注重技法訓(xùn)練的傳統(tǒng)美術(shù)教育已不符合當(dāng)今時(shí)代的需要，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作的思維過(guò)程比作品最后的效果來(lái)得更重要。少兒TCT美術(shù)課程在教學(xué)過(guò)程中特別注重思維方式拓展及運(yùn)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維過(guò)程比作品本身的效果來(lái)得更重要。繪畫技巧的學(xué)習(xí)雖然是必要的，但不能作為目的，善用“美術(shù)”這一手段來(lái)達(dá)成“創(chuàng)意思維”才是我們培養(yǎng)孩子的最終目的。從小播下“創(chuàng)意”的種子，將改變孩子一生的思維方式。適學(xué)對(duì)象：3至14歲少年兒童收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：45/課時(shí)授課安排：1、幼兒創(chuàng)意思

10、維啟蒙：適學(xué)年齡：3至4歲 體驗(yàn)班：初步認(rèn)識(shí)繪畫及感受涂鴉的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活事物及了解基本形體，游戲般輕松體驗(yàn)各種藝術(shù)表達(dá)手段。入門班：進(jìn)一步通過(guò)了解造型特征、線條規(guī)律，體驗(yàn)色彩趣味，提高大腦思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手協(xié)調(diào)能力。2、兒童創(chuàng)意思維訓(xùn)練：適學(xué)年齡：4至7歲初級(jí)班：從涂鴉期轉(zhuǎn)入較有次序的美術(shù)基本元素學(xué)習(xí)，了解點(diǎn)、線、面及色彩原理，接觸不同材質(zhì)的神奇妙用，并啟動(dòng)創(chuàng)意聯(lián)想思維。中級(jí)班：以視覺(jué)感受為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察及表現(xiàn)對(duì)象特征的各種方法，并跨出原有的思維范圍,以小見大、以少見多，培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力。高級(jí)班：加強(qiáng)速寫等造型能力訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面及色彩原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)意思維表

11、達(dá)主題，培養(yǎng)孩子的多維性思維習(xí)慣。3、少兒拓展性思維訓(xùn)練：適學(xué)年齡：7至11歲初級(jí)班：結(jié)合學(xué)習(xí)造型、色彩基礎(chǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)意思維訓(xùn)練，了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，開闊孩子的視野，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)及創(chuàng)意表達(dá)。中級(jí)班：通過(guò)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)大師作品，結(jié)合多維性思維繪畫練習(xí)，學(xué)習(xí)更為豐富的繪畫技法，提高觀察力、想像力及表現(xiàn)力。高級(jí)班：以觀察生活感受為主，加強(qiáng)設(shè)計(jì)思維基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展孩子的創(chuàng)意思維，并運(yùn)用多種媒材表現(xiàn)技法進(jìn)行視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作，。4、少兒轉(zhuǎn)折期創(chuàng)造能力訓(xùn)練：適學(xué)年齡：11至14歲初級(jí)班：針對(duì)該年齡的心理特征，重點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想性思維訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)素描、色彩等專業(yè)知識(shí)，并初步了解設(shè)計(jì)思維在現(xiàn)代藝術(shù)中的運(yùn)用。中級(jí)班

12、：進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫及設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，廣泛了解和學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)和設(shè)計(jì)大師風(fēng)格，提高藝術(shù)創(chuàng)作水平，并體驗(yàn)多媒體藝術(shù)制作。高級(jí)班：繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，開始逐步向?qū)I(yè)方向過(guò)渡，同時(shí)強(qiáng)化創(chuàng)意思維訓(xùn)練，進(jìn)一步提高藝術(shù)創(chuàng)作水平，并開始學(xué)習(xí)多媒體藝術(shù)制作課程。二、 版畫：課程簡(jiǎn)介：版畫是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要門類，當(dāng)代版畫的概念主要是指由藝術(shù)家構(gòu)思創(chuàng)作并且通過(guò)制版和印刷程序而產(chǎn)生的藝術(shù)作品。具體說(shuō)是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來(lái)的圖畫。兒童版畫，是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點(diǎn)極為契合。課程特色：獨(dú)立的少兒版畫

13、工作室，外聘專業(yè)版畫教師擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)，實(shí)行雙師教學(xué)。課程集繪畫、手工制作于一體，在內(nèi)容和形式上豐富所采，孩子可以嘗試各種工具、材料和不同種類版畫的制作過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，初步掌握版畫的基本技巧，感受版畫的魅力與趣味，激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的習(xí)慣，提高孩子的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。適學(xué)對(duì)象：5歲以上愛(ài)好版畫的少年兒童收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20元/課時(shí)授課安排：1、啟蒙班：適學(xué)年齡：5至7歲兒童對(duì)一切都充滿了豐富的想象。自然界的一棵小草、一片樹葉，都能引起極大的好奇，特別是對(duì)圖形、色彩的敏感更甚于成人。所以本階段的教學(xué)以簡(jiǎn)單的實(shí)物拓印為切入點(diǎn)，介紹各種顏色，側(cè)重培養(yǎng)兒童的色彩感。

14、通過(guò)實(shí)物版畫制作和拓印畫創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)兒童對(duì)版畫的興趣，破除版畫的神秘感。在近似游戲的制作中使兒童認(rèn)識(shí)到版畫的基本特征和制作規(guī)律。2、中級(jí)班：適學(xué)年齡：7至9歲結(jié)合造型、色彩知識(shí)訓(xùn)練，嘗試接觸兒童版畫，了解起稿、轉(zhuǎn)版（復(fù)制）、拓印的基本技能和整個(gè)制作過(guò)程。學(xué)習(xí)兒童版畫的一些基本技能，并嘗試運(yùn)用不同的材料、工具進(jìn)行版畫創(chuàng)作，了解每種方法產(chǎn)生的不同效果，體驗(yàn)版畫制作的樂(lè)趣。3、提高班：適學(xué)年齡：9歲以上深入學(xué)習(xí)各類兒童版畫的制作技能和特殊效果的表現(xiàn)技法，在實(shí)踐中體會(huì)、掌握版畫構(gòu)圖原則、線條節(jié)奏韻律、色彩格調(diào)對(duì)比等內(nèi)容。三、中國(guó)畫：課程簡(jiǎn)介：中國(guó)畫是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上的一種繪畫形式。工

15、具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫顏料、宣紙、絹等。技法可分為寫意、工筆。題材可分為人物、山水、花鳥等。課程特色：打破傳統(tǒng)水墨保守的教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育理念進(jìn)行水墨畫教學(xué)，注重繪畫與生活的聯(lián)系，同時(shí)與兒童畫、速寫、線描畫、書法、設(shè)計(jì)、手工制作、民間工藝等有機(jī)結(jié)合，各種藝術(shù)語(yǔ)言相互吸收，相輔相成，豐富水墨畫的表現(xiàn)語(yǔ)言。通過(guò)有序的學(xué)習(xí)，讓不同年齡段的學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)乃憩F(xiàn)技法，引導(dǎo)學(xué)生隨心所欲地借助筆、墨、水的功能來(lái)表現(xiàn)自己感興趣的事物，挖掘?qū)W生的發(fā)散性思維及創(chuàng)新思維，提高孩子腦、眼、手的綜合協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成耐心細(xì)致、持之以恒的處事態(tài)度。適學(xué)對(duì)象：4歲以上愛(ài)好中國(guó)畫的少年兒童收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20元/課時(shí)授課

16、安排：1、初級(jí)班：適學(xué)年齡：4至6歲以水墨游戲課程為主，在看、畫、玩融為一體的繪畫過(guò)程中，得到水墨畫基本知識(shí)與技法的啟蒙教育，初步掌握繪畫的構(gòu)圖、線條與色彩知識(shí)，熟悉工具材料，掌握正確的握筆姿勢(shì)，了解毛筆和水墨配合的概念，體驗(yàn)筆墨趣味，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)想象力和徒手畫畫能力。2、中級(jí)班：適學(xué)年齡：7歲以上結(jié)合傳統(tǒng)中國(guó)畫筆墨運(yùn)用技巧，學(xué)習(xí)當(dāng)代水墨，注重繪畫實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)造性。通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的教學(xué)，加強(qiáng)與提高繪畫的表現(xiàn)與寫生能力，感召學(xué)生的繪畫想象力，激發(fā)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作熱情。使學(xué)生們?cè)谝环N極其自然和諧的心態(tài)下進(jìn)行情感體驗(yàn)，從繪畫練習(xí)中真正感覺(jué)到愉悅與興奮，率真與隨意，專注與自信，幻想與創(chuàng)

17、造。3、提高班：適學(xué)年齡：10歲以上繼續(xù)提高水墨技法與花鳥、山水、人物寫生的結(jié)合能力，從而在墨與色、線與面變化中，熟練進(jìn)行水墨畫訓(xùn)練。選擇有代表性的各種繪畫風(fēng)格與流派的名畫進(jìn)行繪畫構(gòu)圖、色彩方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸與了解不同國(guó)畫流派所具有的不同藝術(shù)風(fēng)格。進(jìn)一步熟練掌握繪畫技巧，提高獨(dú)立作畫能力和對(duì)中國(guó)畫的鑒賞能力，培養(yǎng)和提高孩子的綜合藝術(shù)修養(yǎng)。四、陶藝：課程簡(jiǎn)介：“陶藝”是“陶瓷藝術(shù)”的簡(jiǎn)稱。是融繪畫、雕刻、工藝美術(shù)于一體的綜合美術(shù)，被譽(yù)為 “火與土的藝術(shù)”。 本課程是以彩陶、陶土為媒介，進(jìn)行全新立體美術(shù)教學(xué)探索的實(shí)驗(yàn)課程。課程集趣味性、創(chuàng)造性為一體，帶有很強(qiáng)的可塑性,不僅會(huì)帶給兒童無(wú)窮的新鮮感

18、,更可以令兒童有種親近自然的感覺(jué)，從而自發(fā)的愛(ài)上陶藝藝術(shù)。課程特色：由專業(yè)的美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，采用先進(jìn)教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)各種趣味陶藝制作讓孩子了解不同的制作方法，運(yùn)用多種材料提高孩子創(chuàng)造、審美和表達(dá)相結(jié)合的能力，通過(guò)陶藝創(chuàng)作，提高孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，開發(fā)孩子的大腦潛能，培養(yǎng)孩子從多方面觀察事物的思維習(xí)慣。適學(xué)對(duì)象：5歲以上熱愛(ài)陶藝的少年兒童及成人收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：25/課時(shí)授課安排：1、初級(jí)班：適學(xué)年齡：5至7歲專為低齡孩子設(shè)計(jì)的陶藝啟蒙課程，在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師鼓勵(lì)指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)彩陶?qǐng)F(tuán)、搓、捏、接的基本制作手法，讓孩子手指靈活、心智開啟，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信和創(chuàng)作興趣，整個(gè)

19、課程在充滿趣味的氣氛中完成對(duì)孩子的藝術(shù)啟蒙。2、中級(jí)班：適學(xué)年齡：7歲以上重點(diǎn)引導(dǎo)孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)陶藝制作方法，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子動(dòng)手及美術(shù)創(chuàng)意思維的提高。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用揉團(tuán)、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索陶土塑造新方法的濃厚興趣。讓孩子在創(chuàng)意的舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己，制作出與眾不同的作品。 3、提高班：適學(xué)年齡：10歲以上設(shè)置富有生活情趣的創(chuàng)作主題，引導(dǎo)孩子在自由輕松的創(chuàng)作活動(dòng)中，深入了解陶藝制作工藝，陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對(duì)事物的觀察力、空間的想象力、形象的創(chuàng)造力等得到綜合性的鍛煉。4、成人陶藝DIY：適合人群：廣大陶藝、DIY愛(ài)好者在專業(yè)陶藝?yán)蠋?/p>

20、指導(dǎo)下親手制作陶藝作品，全面了解陶藝制作過(guò)程。找尋童年玩泥的快樂(lè)，感受玩陶的樂(lè)趣，為您提供心靈放松的渠道和表達(dá)自我的空間。五、書法：課程簡(jiǎn)介：書法是以中國(guó)傳統(tǒng)筆墨紙硯為工具，以漢文字為對(duì)象，以書外功夫?yàn)榛A(chǔ)，用以宣泄情緒、創(chuàng)造美感的藝術(shù)。廣義上包括硬筆書法和毛筆書法兩種藝術(shù)形式。課程特色：專業(yè)教師親筆示范，硬筆書法練習(xí)書寫歸納字，學(xué)習(xí)筆畫組合方法和技巧；軟筆書法學(xué)習(xí)楷書、行書的筆畫書寫技法，訓(xùn)練用筆技巧，墨色章法。揚(yáng)棄傳統(tǒng)筆法教授，采用多媒體教學(xué)，形象、直觀地解讀書寫的過(guò)程，便于學(xué)生理解筆墨章法之奧妙。讓孩子初步掌握書寫規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上逐步提高，感受書法魅力與趣味，提高書法鑒賞力。適學(xué)對(duì)象：

21、7歲以上少年兒童收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：20元/課時(shí)授課安排：1、初級(jí)班：適學(xué)年齡：7至8歲學(xué)習(xí)正確的坐姿和執(zhí)筆方法，了解書法基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)毛筆書寫工具，學(xué)習(xí)毛筆楷書的基本筆畫和部首，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，選定臨摹碑帖，進(jìn)行臨摹及基本創(chuàng)作訓(xùn)練。拓展學(xué)習(xí)硬筆楷書的基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)方法。2、中級(jí)班：適學(xué)年齡：8至10歲繼續(xù)培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)和坐姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。了解書法的起源，掌握書法的基本常識(shí)。規(guī)范楷書基本筆畫的書寫技法，提高學(xué)生對(duì)筆畫的把握能力；練習(xí)楷書的基本結(jié)構(gòu)，教授學(xué)生書寫楷書的基本要領(lǐng)和有效的書寫方法；臨寫經(jīng)典書法作品，讓學(xué)生吸收傳統(tǒng)書法養(yǎng)分，提高書法修養(yǎng)。拓展學(xué)習(xí)硬筆書法的基本常識(shí)，初步顯示所寫

22、漢字的美感，體會(huì)寫好字的快樂(lè)，提高學(xué)生的興趣。3、提高班：適學(xué)年齡：10歲以上強(qiáng)化規(guī)范坐姿、執(zhí)筆，讓學(xué)生的書寫規(guī)范習(xí)慣化。強(qiáng)化練習(xí)楷書結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作章法，臨寫經(jīng)典書法作品，深入學(xué)習(xí)書法歷史和理論，提高學(xué)生的書法知識(shí)容量，提高書法修養(yǎng)。拓展練習(xí)硬筆書法，掌握基本書寫規(guī)范，形成基本的書寫風(fēng)格。六、攝影課程簡(jiǎn)介：攝影是指使用某種專門設(shè)備進(jìn)行影像記錄的過(guò)程，一般我們使用機(jī)械照相機(jī)或者數(shù)碼照相機(jī)進(jìn)行攝影。有時(shí)攝影也會(huì)被稱為照相，是運(yùn)用光學(xué)成像等科學(xué)原理，使真實(shí)景物在平面里得到影像記錄或反映的過(guò)程。課程特色：擁有專業(yè)攝影棚，外聘熟悉兒童心理的資深攝影師擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)，采取靈活多變的授課方式，系統(tǒng)講授攝影專業(yè)知識(shí)

23、，通過(guò)組織豐富多彩的戶外和室內(nèi)主題實(shí)踐拍攝教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生逐步掌握靜物、風(fēng)光、人像、新聞等不同題材的基本拍攝技能，培養(yǎng)孩子觀察事物的能力、從而提高學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。適學(xué)對(duì)象：10歲以上愛(ài)好攝影藝術(shù)的少年兒童收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：15元/課時(shí)授課安排：1、入門班：適學(xué)年齡：10歲以上通過(guò)直觀演示和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，使孩子明白相機(jī)工作原理，熟悉相機(jī)的合理使用和保養(yǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)畫面布局、視覺(jué)美點(diǎn)、景深控制等攝影構(gòu)圖知識(shí)。通過(guò)對(duì)實(shí)際物象的拍攝，不斷提高孩子對(duì)周圍事物的敏感度，培養(yǎng)孩子觀察事物的能力。2、中級(jí)班：適學(xué)年齡：10歲以上深入學(xué)習(xí)攝影知識(shí)，通過(guò)靜物、風(fēng)景的實(shí)拍練習(xí)，使

24、孩子逐步掌握構(gòu)圖技法、用光法則和曝光、對(duì)焦等攝影技巧。讓孩子在學(xué)習(xí)攝影的過(guò)程中形成自己的結(jié)構(gòu)能力，培養(yǎng)孩子的審美情趣。3、提高班：適學(xué)年齡：10歲以上結(jié)合攝影作品賞析繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各種攝影技術(shù)，掌握和應(yīng)用各種構(gòu)圖技巧，進(jìn)行戶外創(chuàng)片型拍攝練習(xí)。通過(guò)攝影陶冶孩子的情操，增進(jìn)孩子的藝術(shù)鑒賞能力，喚起孩子的創(chuàng)造能力，使孩子能更有效地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作文學(xué)藝術(shù)作品。七、專業(yè)技能培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介：針對(duì)美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)生，進(jìn)行素描、色彩、速寫、創(chuàng)作的強(qiáng)化訓(xùn)練。課程特色：外聘資深藝術(shù)考前輔導(dǎo)專家組成實(shí)力雄厚的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獨(dú)創(chuàng)考前差異化激勵(lì)式教學(xué)法，針對(duì)學(xué)生各人特點(diǎn)實(shí)行一對(duì)一式教學(xué)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)提高自己的專業(yè)水平。建立永久

25、的學(xué)員藝術(shù)履歷檔案庫(kù)，關(guān)注每一位學(xué)員的細(xì)節(jié)和專業(yè)課成長(zhǎng)經(jīng)歷。適學(xué)對(duì)象：13歲以上熱愛(ài)美術(shù)專業(yè)的少年兒童收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：15元/課時(shí)授課安排：1、初級(jí)班：適學(xué)年齡：13歲以上以基礎(chǔ)的觀察、表現(xiàn)技法訓(xùn)練為主線，重在培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和觀察表現(xiàn)能力，由臨摹單體靜物的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，逐步過(guò)渡到光影素描練習(xí)，進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和形體塑造能力，為學(xué)生將來(lái)的藝術(shù)道路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、中級(jí)班：適學(xué)年齡：13歲以上進(jìn)一步鞏固素描、色彩基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，素描方面加強(qiáng)組合靜物的調(diào)子素描繪畫技法，色彩方面學(xué)習(xí)水粉靜物的臨摹方法和組合靜物的寫生技巧。加強(qiáng)人物組合速寫、人物場(chǎng)景速寫的訓(xùn)練。以應(yīng)試訓(xùn)練為目標(biāo)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的畫面組織和技法表現(xiàn)能力。3、高級(jí)班：適學(xué)年齡：13歲以上聘請(qǐng)經(jīng)過(guò)常年教學(xué)，積累了豐富考前培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的著名美院教師或是名校研究生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，給即將面臨美術(shù)考試的考生最有效最系統(tǒng)的指導(dǎo)，從而達(dá)到使學(xué)生少走彎路而最終考入理想學(xué)府的目的。八、動(dòng)漫課程簡(jiǎn)介：“動(dòng)漫”是動(dòng)畫和漫畫的合稱與縮寫。動(dòng)畫是一種綜合藝術(shù)門類，是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而漫畫是運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射等簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。動(dòng)漫就是建立在漫畫和動(dòng)畫的基礎(chǔ)上