2019年幼兒園學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

1、幼兒園學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲， 回首這充滿(mǎn)酸甜苦辣的四個(gè)多月， 在我們?nèi)槐＝倘藛T的共同努力和 配合下，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動(dòng)。 現(xiàn)將本學(xué) 期的工作總結(jié)如下：保育工作方面：（一）幼兒良好的生活習(xí)慣。綱要中要求我們教師與 家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)， 培養(yǎng)幼兒良好的飲食、 睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以 下工作：1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水， 特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。 喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那 邊出。2、廁所洗手時(shí)，在響應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，

2、一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。在 自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。3、平時(shí)入廁分批進(jìn)行，免得擁擠出事。（二）對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法 技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就 慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手 教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、掛衣服、穿脫衣疊衣褲 上都表現(xiàn)出色，個(gè)別幼兒會(huì)疊毯子、系褲子，雖然手法不是很好，但 是很能體現(xiàn)他的小主人精神。（三）對(duì)少數(shù)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多 跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán) 節(jié)，三個(gè)保教人員共同努力，提高他們的水平。（四）對(duì)

3、個(gè)別發(fā)育有缺陷地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐 心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如陳新慧、郭向 宇等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪?對(duì)于貝可揚(yáng)咬手指的嚴(yán) 重現(xiàn)象，我們多其手指頭進(jìn)行包扎，對(duì)于視力不好的馮嘉恩、童瑤、 郭雯等眼睛不好，需要幫他們滴眼藥水和督促他們穿珠珠等等。教育教學(xué)方面（1）為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來(lái)園時(shí)間比較嚴(yán)重。 為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼 兒園，既提高了出勤率又提高了來(lái)園積極性。 不僅如此，睡覺(jué)、吃飯、 課堂表現(xiàn)等也采取這種形式， 五角星到了10顆就可以換一朵大紅花， 而且到了10朵大紅花就可以獎(jiǎng)品。很明顯，幼

4、兒的積極性提高了許 多。而且幼兒也會(huì)每天為了拿獎(jiǎng)品就數(shù)著我有幾朵了，我要努力了。（2）綱要中明確指（3）出，（4）幼兒園必須把保護(hù)幼兒 的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 為改善幼兒的體質(zhì)， 我們 十分注重幼兒的體格鍛煉。 平時(shí)充分利用晨間、 飯前點(diǎn)心后帶幼兒去 散步，去戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的體質(zhì)發(fā)展，本學(xué)期我們的出勤率一直 保持在較高水平。3）進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，（4）提高他們表現(xiàn)欲望。1、學(xué)期在繼續(xù)開(kāi)展幼兒才藝展示活動(dòng)的“周末小舞臺(tái)”，每周 安排6名幼兒進(jìn)行才藝表演， 并隨之把幼兒表演情況記錄下來(lái)， 張貼 在家園窗中反饋給家長(zhǎng)們，并評(píng)出每周之星。很明顯，幼兒的膽子慢 慢變大了呀，而且表

5、現(xiàn)欲望也強(qiáng)烈了，勇于推薦自己，亮出自己的風(fēng) 采。2、向比較內(nèi)向膽小的幼兒， 平時(shí)我們多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交 流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心地?fù)肀?，讓孩子感受到我們?師對(duì)他們的愛(ài)。收到了一定的效果，孩子們漸漸開(kāi)朗了，并且跟別的 孩子很融入，進(jìn)步很明顯。3、每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說(shuō)一句話(huà)， 如：“我叫*， 我今年幾歲，我是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽(tīng)老師的電話(huà)，輪流 當(dāng)值日生等手段樹(shù)立了孩子的自信， 使每個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上 得到提高。（5）根據(jù)期初制訂班級(jí)特色唐詩(shī)和英語(yǔ)口語(yǔ)。 每周進(jìn)行唐詩(shī)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。兩周一首唐詩(shī)和每周英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn) 練。幼兒已經(jīng)掌握了許多首唐詩(shī)，

6、總是能在每周才藝表演中看到背誦 唐詩(shī)的幼兒。 教師利用晨間談話(huà)和午睡前等時(shí)間平均兩星期一首，讓 幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、念念培養(yǎng)幼兒唐詩(shī)的喜愛(ài)，并從中感受它特有 的韻味。英語(yǔ)幼兒已經(jīng)能唱簡(jiǎn)單的3首英文歌曲和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)常用語(yǔ)， 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我制訂初了適合幼兒的英語(yǔ)計(jì)劃， 讓幼兒每天鞏 固、復(fù)習(xí)，并把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)在家園窗上，以便家長(zhǎng)了解，幫助幼 兒對(duì)話(huà)。經(jīng)常有家長(zhǎng)告之， 孩子滿(mǎn)口都是英文的對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)不 得不佩服孩子的能干和教師教導(dǎo)有方。（五）精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。 主要通過(guò)捏橡皮泥、剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。每星期都運(yùn)用課 余時(shí)間來(lái)練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始， 然后逐步

7、增加難度到直線(xiàn)到各種曲線(xiàn)慢慢過(guò)渡到剪圓形、 動(dòng)物的輪廓 等方式，制訂的計(jì)劃全部達(dá)到目標(biāo)。幼兒掌握的能力也不錯(cuò)。（六）環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有 效地促進(jìn)幼兒地發(fā)展。 在每月地主題教學(xué)活動(dòng)中， 我們都為幼兒創(chuàng)設(shè) 相應(yīng)地學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)參與。在車(chē)子叭叭叭中，家長(zhǎng)就 一起動(dòng)手跟孩子做游戲，制作出了許多的水果汽車(chē)，展示在教室內(nèi)， 供其他家長(zhǎng)和幼兒觀看等等。家長(zhǎng)工作方面家庭是社會(huì)地細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境幼兒園更是不能脫離家庭的教育。 家庭是幼兒園重要的合作伙 伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作， 本學(xué)期除通過(guò) 一些常規(guī)的途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以

8、下內(nèi)容。（一）每天利用家長(zhǎng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息外。我們還通 過(guò)家訪，一個(gè)月一次書(shū)面形式反應(yīng)在幼兒園、在家的情況，讓家長(zhǎng)充 分了解幼兒的情況。家長(zhǎng)反應(yīng)良好，都積極反應(yīng)問(wèn)題，我們給予快速 的解答解決問(wèn)題的好辦法，于家長(zhǎng)一起幫助幼兒解決問(wèn)題。（二） 加強(qiáng)了家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園窗， 我們繼續(xù)開(kāi)展的大家談欄目我們收到了許多家長(zhǎng)的來(lái)稿，都是家 長(zhǎng)平時(shí)教育孩子方面的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)看法，我們進(jìn)行了必要的 討論和學(xué)習(xí)，取得了一定效果。（三） 開(kāi)展了豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng)，拉近老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng) 和家長(zhǎng)的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個(gè)良好的交 流空間。由家委會(huì)成員和老師一同討

9、論活動(dòng)，共同展開(kāi)形式多樣的、 豐富多彩的活動(dòng)。有親子活動(dòng)、參觀海軍部隊(duì)，受到了家長(zhǎng)一致好評(píng)， 幼兒也增長(zhǎng)了知識(shí)。存在的不足（一）區(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實(shí)際 需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來(lái)投放。（二） 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更 加對(duì)他們的團(tuán)結(jié)和教育的力度，養(yǎng)成良好的行為。（三） 班級(jí)常規(guī)不夠好。我會(huì)根據(jù)本班孩子的不足，進(jìn)行有針 對(duì)性的輔導(dǎo)和教育，使本班的工作不斷完善、改進(jìn)。措施（一）平時(shí)盡量多翻看教育、教學(xué)雜志，尋找有用的經(jīng)驗(yàn)、 理論，以便更好的解決問(wèn)題，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教實(shí)踐中碰到的困 難。（二） 班內(nèi)保教人員注重一致性，多交流、溝通、協(xié)商、討論, 培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。（三