學校數(shù)學工作方案

1、學校數(shù)學工作方案 數(shù)學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現(xiàn)實世界的任何問題，全部的數(shù)學對象本質上都是人為定義的。下面就是給大家?guī)韺W校數(shù)學工作方案，盼望能關心到大家! 學校數(shù)學工作方案一 同學學問現(xiàn)狀的分析 我班有同學39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成.大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握.有幾位同學還沒達到計算正確、快速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。 本學期教學任務和要求 1、 初步熟

2、悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角. 2、 把握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步把握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性. 3、 初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。 4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘. 5、 能分辨從不同位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步

3、熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育同學初步的觀看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識.。 6、 初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題. 7、 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信念. 8、 總復習 教材的重點和難點 教學重點：100以內的加減法筆算和表內乘法。 教學難點：乘法的初步熟悉與鏡面對稱的教學。 本學期提高教學質量的措施 1、數(shù)學教學活動要注意課程目標的整

4、體實現(xiàn)。 2、重視同學在學習活動中的主體地位。 3、注意同學對基礎學問、基本技能的理解和把握。 4、引導同學積累數(shù)學活動閱歷、感悟數(shù)學思想，培育同學思維力量。 5、在教學中，關注同學情感看法的進展。 6、注意體現(xiàn)探究性的學習過程，培育同學探究和創(chuàng)新的意識。 7、結合有關教學內容加強估量意識與力量的培育。 8、筆算教學與解決問題教學有機結合，便于培育同學解決問題的力量。 學校數(shù)學工作方案二 一、指導思想 以全面實施素養(yǎng)訓練為中心，以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點，以探究學校數(shù)學常態(tài)化課堂教學的優(yōu)質高效為目標，進一步抓實教學常規(guī)管理;加強課堂教學討論;重視課題討論與學科工作的整合;探究

5、提高老師專業(yè)素養(yǎng)的途徑;培育同學的自主學習力量;主動開展評價與考試的討論。結合生活實際熬煉同學的數(shù)學運用力量,培育全體同學的數(shù)學熱忱。全面提高老師的業(yè)務水平和同學的綜合素養(yǎng),切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎訓練課程改革的目標。連續(xù)推動數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質量。 二、教研主題 本學期，我們教研的主題是“著眼課堂，提升效率”。 課堂，永久是我們最主要的陣地;提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障;高質量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍舊把提升課堂教學效率作為我們討論的主題。信任，這也是一個說不完、道不盡的主題。 三、主要工作 (一)學習訓練教學理論，促進教學觀念更新。 1、數(shù)學課程標準

6、仍舊是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，每位數(shù)學老師要連續(xù)仔細研讀數(shù)學課程標準，在查找策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。依據(jù)數(shù)學課程標準所提倡的教學理念和教學策略，關心老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善訓練教學行為。 2、數(shù)學教研組組織老師閱讀訓練理論專著、讀數(shù)學訓練教學期刊，關注國內外數(shù)學教學討論中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。 (二)抓實教學常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務水平。 1、教學常規(guī)管理工作是學校訓練教學工作順當進行的保障。要組織老師仔細學習安厚中心學校教學常規(guī)管理制度，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格實行教學常規(guī)。 2、加強教學常規(guī)調研檢查。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行

7、狀況的調研力度，以有效的調研促科學的管理。充分發(fā)揮外校數(shù)學骨干老師的指導作用。 3、要進一步加快信息技術學習進程，不斷提升數(shù)學老師的信息素養(yǎng)，增加應用信息技術的意識和力量，推動數(shù)學學科教學與信息技術的整合。 (三)加強考試與評價討論，促進數(shù)學教學質量的提高。 1、新學期，要重視完善學校數(shù)學評價機制，在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對學校數(shù)學考試內容、考試形式及評價方式等方面進行有效的討論和改革。 2、本學期，結合讀書讀報，加強對學校部分班級數(shù)學學習水平達標測試的指導和畢業(yè)班數(shù)學的復習指導、命題指導和質量監(jiān)控。 (四)注意同學良好學習習慣的培育。 1、好習慣,益終生。平常的作業(yè)習慣、讀題習

8、慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想掌握就能掌握的,需要每一位數(shù)學老師一貫的關注,按部就班的培育和持之以恒的監(jiān)測。培育同學良好的學習習慣,我們應當站在對同學終身負責的高度來熟悉,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培育同學刻苦鉆研、獨立思索,敢于質疑,仔細細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。 2、仔細做好同學錯題集，課堂筆記和老師錯題集的建立和用法工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。 學校數(shù)學工作方案三 一、同學狀況分析: 二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提

9、出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別同學還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導。 二、教材分析: 本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數(shù)的熟悉及用數(shù)學解決問題。 表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在同學已經(jīng)比較嫻熟地把握了表內乘法的基礎上，教材集中支配了表內除法的教學。其次，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓同學體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4

10、人)，從而使同學理解除法的含義。 萬以內數(shù)的熟悉轉變了原有的編排結構，先教學1000以內的數(shù)，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位挨次表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學內容，讓同學進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，支配了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內容為素材，展現(xiàn)同學在實際活動中遇到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時

11、支配解決問題的有關內容，讓同學在把握了一些數(shù)與計算學問后，學習用所學的數(shù)學學問解決一些簡潔的實際問題。 在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的熟悉明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計學問方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表。本冊教材還支配了“找規(guī)律”的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列

12、規(guī)律。不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育同學觀看、操作及歸納推理的力量，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。 三、教學目標要求： 1、結合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育同學仔細觀看、獨立思索等良好習慣，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量。 2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學初步熟悉乘、除法之間的關系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學初步會用依據(jù)除法的意決一些簡潔的實際問題。結合教學使同學受到愛學習、

13、愛勞動、愛惜大自然的訓練。培育同學仔細觀看、獨立思索等良好學習習慣。 3、使同學會分辨直角、銳角、鈍角;使同學結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。 4、讓同學親身經(jīng)受用79的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法;使同學學會綜合應用乘、除法運算解決簡潔的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使同學初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。 5、讓同學經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各

14、數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓同學感受大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，并能結合實際進行估量;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓同學進一步學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數(shù)學的愛好和自信念，逐步進展同學的數(shù)感。 6、在詳細的生活情景中，使同學感受并熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使同學知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡潔的計算;在建立質量觀念的基礎上，培育同學估量物體質量的意識。 7、使同學能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使同學能夠結合詳細情境，進行加減法估算，培育估算意識;培育同學依據(jù)詳細狀況選

15、擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 8、使同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù);使同學初步熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析;通過對四周現(xiàn)實生活中好玩的事例的調查活動，激發(fā)同學的學習情趣，培育同學的合作意識和創(chuàng)新精神。 9、使同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培育同學的觀看、操作及歸納推理的力量;培育同學發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去制造美的意識，使同學知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問 四、教學措施 1、仔細學習義務訓

16、練數(shù)學課程標準。 2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。 3、仔細討論、制造性的用法試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質量。 4、因材施教，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展。 (1)對學有余力的同學，進行奧數(shù)輔導，使它們的力量得到進一步提高。 (2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。 5、定期進行測試，準時反饋總結。 學校數(shù)學工作方案四 隨著素養(yǎng)訓練的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及訓練教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學習型老師，特制定本規(guī)劃。 一、成長目標： 力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風

17、格同學喜愛的老師。 二、方案措施： 1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獵取閱歷。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。 2、細心設計每一堂課，絕不上無預備。平常多聽課，主動觀摩并學習別人的閱歷，吸取精華，調整自我。在自己的展現(xiàn)課中仔細聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，準時揉進自己的課堂并進行實踐。 3、記錄自己在訓練教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出勝利的關鍵或問題所在，準時調整教學方案，順當完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學閱歷材料。 4、理論聯(lián)系實際，深化同學群體，多傾聽同學

18、的看法和建議，獵取第一手的資料，準時調整教學方案。 5、在教學中組織同學互助學習小組，實行幫帶活動。 三、本學年主要任務： 1、討論任務型教學模式，并記錄點滴體會。 2、上一堂公開課，并形成材料。 3、寫一篇關于任務型教學的論文。 4、通過組織教學，使同學的各項力量得到不同程度的提高。 5、寫任務型教學課例及教學反思并形成討論報告。 6、作一次任務型教學討論及教學總結的溝通。 7、整理有關資料，形成系列檔案材料。 個人工作方案(三) 新的學期，新的開頭，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作方案如下： 一、指導思想： 新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項訓練教

19、學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新訓練觀念，實施素養(yǎng)訓練，全面提高訓練質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛訓練、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。 二、素養(yǎng)訓練： 我注意推行素養(yǎng)訓練，堅決把實施素養(yǎng)訓練落實在行動上。關懷愛惜全體同學，敬重同學的人格，公平、公正對待同學。對同學嚴格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。 三、教研工作： 我將主動參與教

20、學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互關心，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)訓練的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力關心后進生，實行各種措施使他們得到進步。 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。 五、教學常規(guī)： 在課堂教學

21、方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精準簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的聽、寫、讀等綜合力量都得到提高。 六、學期工作目標： 通過本期教學，使同學形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運用學問解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后連續(xù)學習打下良好的基礎。培育一批尖子，能把握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。 學校數(shù)學工作方案五 本學期我連續(xù)擔當二(5)、二(6)班的數(shù)學教學工

22、作，從上個學期期末測試的狀況來看，孩子們都比一班級時有很大的進步，在本學期我要依據(jù)一些實際狀況對教學做一些改進措施，數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同進展的過程。對本冊教學，我有如下準備： (一)讓同學在生動詳細的情境中學習數(shù)學 在本冊的教學中，老師應充分利用同學的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板，在教室內或操場上分辨方向。通過數(shù)學嬉戲你問我答，奇妙的“ 495”練習萬以內加減法，通過設計圖案復習熟

23、悉圖形，通過試驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)同學的愛好，讓同學在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學學問。 (二)引導同學獨立思索與合作溝通。 動手實踐、自主探究、合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。在本冊教學中，老師要讓同學在詳細的操作活動中進行獨立思索，鼓舞同學發(fā)表自己的看法，并與同伴溝通。例如，“乘車去機場”，有25人，面包車限坐8人，小汽車限坐3人?？梢栽鯓优绍?你認為怎樣派車合理?先讓同學自己獨立思索，想出一種方案就可以，在小組溝通，用自己喜愛的方式進行表達。特殊是在回答怎樣派車合理時，答案不要求全都，只要合理即可。又如，在探討“角的兩邊張口越大，角越大，與邊的長短沒關系”時，組織同學

24、進行學具操作，挪動用兩根硬紙條做成的活動角的邊;用兩塊不同大小的三角尺，比較它們的對應角，引導同學自己發(fā)覺這一學問。 (三)加強估算，鼓舞算法多樣化 估算在日常生活中有著非常廣泛的應用，在本冊教學中，老師要不失時機培育同學的估量意識和初步的估量技能。例如，估量一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內加減法計算時，先估量得數(shù)的大致范圍，再進行計算。在學習測量時，先估量測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培育同學的估量意識和估量技能。 由于同學生活背景和思索角度不同，探究計算方法時，必定算法是多樣的，老師應敬重同學的想法，鼓舞同學獨立思索，提倡算法多樣化。如，計算102+129

25、=?同學在估量得數(shù)的大致范圍后，在進行實際計算時，有多種方法，都應受到鼓舞。老師不要急于評價各種算法，應引導同學觀看數(shù)目的特點，選擇適合自己的方法。在進行驗算時，鼓舞同學用不同的方法驗算。 (四)培育同學初步的應用意識和解決問題的力量 在本冊教學中，老師應充分利用同學已有的生活閱歷，隨時引導同學把所學的數(shù)學學問應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。例如，學習“洗衣機”這一節(jié)，討論“假如用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月?”同學結合生活閱歷，也可能有多種做法，只要是合理的，都應加以鼓舞和確定。 實踐活動是培育同學進行主動探究與合作溝通的重要途徑。在本冊教材中，支配了多個實踐活動，老師要充分利用，細心組