一年級語文上冊《11、項鏈》第二課時教學設計

1、11、項鏈第二課時教學設計德慶縣孔子學校馮愛瓊教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、感受大海的美景，體會孩子們的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的感情教學重難點：感受大自然美景，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的感情。課時安排：1課時教學準備：多媒體課件、卡片教學過程：一、復習鞏固，激趣導入1.教師引導：復習生字，分小組認讀生字詞。2、指名認讀生字。3、激趣導入：同學們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近大海，去欣賞大海的美景 體會大海帶給我們的快樂！二、朗讀指導，感悟課文（一）朗讀感悟、欣賞美景1、自由朗讀課文，思考問題第一自然段一共有幾句話第一自然段中寫了哪幾種事物它們各有什么特點呢指名回答問題：這個自然段有

2、幾句話為什么是三句話這三句話寫了哪幾種事（二）學習第一句1、先來看第一句，誰來讀呀（指名讀，指導：注意逗號的停頓。這句話寫的是什么呀）（板書：大海：藍藍的又寬又遠）2、教師指導讀“的”輕聲，范讀。3、大海有多大，你能用手比劃比劃嗎誰能夸夸你見過的大海呢（學生自由說說）3、寬和遠是大海的兩個特點，是哪個字把這兩個特點連起來說的呢（出示“又” ，指名讀、齊讀。（三）學習第二句1、第一句寫了大海，第二句寫的是什么呢你能不能也注意著逗號和停頓，把它讀準確呢（指名讀，小老師帶讀，齊讀）2、誰能說說沙灘是什么樣子的（板書：沙灘黃黃的又長又遠）3、 （藍藍的、黃黃的表示顏色的詞，誰能說說還有哪些是表示顏色的

3、詞語呢課件出示：綠綠的、紅紅的、青青的、黑黑的）4、 “又” 字把大海和沙灘的特點連起來說了，你能不能也用上這個字說一說事物的特點呢例如大樹- 蘋果-，教師出示大樹和蘋果圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)特征）課件出示：又（ ）又（） 又（ ）又（） 又（ ）又（） 又（ ）又（）（四）學習第三句1、第三句話，仔細聽，沙灘上傳來了什么聲音（播放海浪聲）（看，浪花來了，這句話很長，而且生字也很多，你有信心讀好它嗎先自己練一練，讓學生自由練讀。）2、指名讀。指導朗讀：在讀這句話之前，我們先讀讀這句話里的幾個生字 “笑、 著、 向、 和、貝”（出示“笑著”，什么時候是笑著的呢（高興時是笑著的，現(xiàn)在老師想看看我們班同

4、學的心情是怎樣的笑一笑，十年少，我們都愛笑，浪花也愛笑，那誰知道浪花的笑聲是怎樣的嗎 “嘩嘩” 的聲音就是浪花的聲音，讓我們也學學浪花高興時的笑聲，讓我們也帶著微笑，帶著高興的心情去朗讀這句話，好嗎多么開心，高興的浪花啊，你們喜歡嗎咱們比賽讀讀這句話，看誰讀的浪花更可愛！ （學生賽讀）大海那么美，讓我們一起帶著美美的心情把第一自然段讀讀吧。（五）學習第二自然段1、美麗的大海邊來了一群可愛的娃娃，他們在干什么呢咱們接著學習課文第二自然段，思考問題：（分小組討論，解決以下問題）這一自然段有幾句話為什么小娃娃的項鏈是用什么做成的？大海的項鏈是什么每小組派代表回答問題第一個問題。3、學習第一句。哎，

5、在這句話中有兩個生字寶寶跑出來玩了，快看看它們是誰它們長得可像了， 誰能告訴我它們叫什么名字嗎是用什么方法記住它們的嗎我們一起喊出它們的名字，把它們送回去好嗎小娃娃胸前掛的是什么呢那個小組能讀讀這句話，并告訴老師和同學們呢（看，這就是用海螺和貝殼穿成的項鏈，五顏六色的，多好看呀！一起來讀讀這個詞語“彩色的項鏈”） （大家猜猜，小姑娘帶著這么美麗的項鏈，心情會是怎樣的呢） （誰能開心地讀讀這句話指名讀，注意指導停頓以及“的”要讀輕聲）4、學習第二句小娃娃在沙灘上撿貝殼，穿項鏈， 玩得真開心呀，娃娃們收到了大海給她們的禮物，是什么呢“彩色的項鏈”她們會不會也送給大海什么禮物呢（會，快活的腳印，）指

6、導拼讀“快活”， “活”本來是第二聲，在這里讀輕聲，誰再來讀讀“快活的腳印”誰知道， 這快活的腳印是誰的腳印呢這些腳印落在沙灘上，會變成什么呢（金色的項鏈）指導看圖，你能找到大海的項鏈嗎誰能說說大海的項鏈是什么老師在這個自然段里找到了兩條項鏈，你找到了嗎請你把第二自然段在讀讀，然后告訴老師，看看我們找到的是不是一樣的項鏈三、完整讀課文，鞏固知識1、在大海邊，我們不僅可以看到美麗的風景，還可以撿貝殼，做游戲，多么快活開心呀！下面咱們就帶著開心的心情去朗讀整篇課文，好不好 （開火車形式讀）2、該玩的時候我們要開心地玩，該學習的時候，我們也要認真地學習，下面我們回憶一下海邊的美景，大家都看到了哪些美麗的景物（課件出示以下圖片）藍藍的大海黃黃的沙灘雪白雪白的浪花開心的娃娃快活的腳印3、完成課后練習題四、課堂小結(jié)：作者讓我們欣賞到了這么美麗的大海和沙灘，同學們要記住藍藍的大海、黃黃的沙灘、雪白雪白的浪花、彩色的海螺和貝殼，下次有機會去海邊玩的時候，可以看看是否真的這么美麗，到時候， 你們還可以把自己看到的海邊美景和沙灘也描繪得更加美麗。五、練習設計：我會照樣子寫詞語1、例：藍藍藍的紅（