人教版數(shù)學一年級上冊《比多少》教案_第1頁
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文檔簡介

1、比多少教學設計教學目標 1、知識與技能使學生通過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一 一對應的方法比較物體的多少。2、過程與方法通過學習，使學生的觀察能力、思維能力、語言表達能力、動手操作能力得到充分的發(fā)展。3、情感態(tài)度與價值觀使學生在各種有趣的活動中獲得積極的情感體驗， 激發(fā)學生的學習興 趣，培養(yǎng)合作意識和用數(shù)學的意識。教學重難點重點：會正確地進行“多”、“少”的比較。難點：會比較幾個物體的多少。課時：一i課時學情分析“同樣多”、“多”、“少”兒童一般在入學前對它們都有初步的認識， 但是并不會用一一對應的方法來比較兩組物體的多少，而往往是憑直 覺，或者用數(shù)一數(shù)的方法來比較多

2、少。通過本節(jié)課的學習，應使學生 學會用一一對應的方法比較物體的多少。教學過程一、導入精品文檔歡迎 下載i播放書本上的圖片，請學生講講圖中的故事，引出比較。二、激趣感知，掌握方法1、觀察圖片，教師出示第一個問題：比一比，小兔和磚的數(shù)量誰多 誰少？說說你的理由。(1)學生討論交流。(2)匯報答案。(3)教師引導學生深入理解，掌握比較同樣多的方法。(4)應用學習“同樣多”。2、觀察圖片，教師出示第二個問題：比一比，小豬和木頭的數(shù)量誰 多誰少？說說你的理由。(1)學生交流問題。(2)匯報結果。(3)引導學生深入理解，掌握比較“多”、“少”的方法。三、鞏固拓展1、教師出示問題：仔細看圖，圖中還可以比什么？快和小伙伴們說 說吧！2、學生交流并匯報結果。四、鞏固練習，拓展提升1、觀察圖片，學生動手擺一擺。2、選擇練習“同樣多”、“多“少”。3、畫一畫“同樣多”、“多”、“少”。五、小結想一想：這節(jié)課學到了什么?六、布置作業(yè)請同學們回家后拿出自己喜歡的物品，

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