人教部編版六年級(五四學(xué)制)道德和法治全一冊第二課學(xué)習(xí)新天地同步測試(含答案)

1、人教部編版六年級( 五四學(xué)制) 道德與法治第 2 課 學(xué)習(xí)新天地同步測試一、單項(xiàng)選擇題(每題 4 分，共 60 分)1 達(dá)爾文說：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。”學(xué)習(xí)要講究方法和策略。下列我們可以去嘗試的科學(xué)學(xué)習(xí)方法是()A頭懸梁，錐刺骨，加班加點(diǎn)開夜車B 主科、副科主次分明，重主科，輕副科C 合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D 偷工減料，提高學(xué)習(xí)效率2下列表現(xiàn)中，屬于帶著自覺、主動的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的有()積極參加興趣活動小組每天都要聽老師“嘮叨 ”對植物的生長感到好奇，從而進(jìn)行觀察向爸爸請教我國傳統(tǒng)禮儀A.B.C. D.3同學(xué)們在討論學(xué)習(xí)的苦與樂時發(fā)表了以下觀點(diǎn)，其中你贊同的有()小琳

2、：學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，需要不斷積累和長期堅(jiān)持小麗：學(xué)習(xí)是件快樂的事情，但也不是一帆風(fēng)順的小軒：學(xué)習(xí)是很辛苦的，我只感覺到學(xué)習(xí)很累，毫無快樂可言小芬：學(xué)習(xí)需要我們堅(jiān)定信念，調(diào)節(jié)自己的情緒，在付出努力中體會學(xué)習(xí)的樂趣AB C D 4學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度，對此理解不正確的是()A自覺、主動的態(tài)度就是我想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)B 假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多C 帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)D 學(xué)習(xí)只有自覺、主動才容易學(xué)好5 著名的物理學(xué)家牛頓在一次偶然的機(jī)會中看到蘋果落地，由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力。有的同學(xué)說：“我也看到了蘋果落地，為什么沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力呢？”這是因

3、為()A.不具備相關(guān)物理知識B 沒有牛頓的聰明頭腦C.自己沒有往那方面想D 缺乏主動探究的精神6 .腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”在“4&F讀書日”來臨之際，學(xué)校推出一系列活動，積極倡導(dǎo) “知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)?)學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式通過學(xué)習(xí)，可以打開我們生命的視窗，帶來更多的選擇我們必須學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是為了找到好工作A B C D 7 .據(jù)調(diào)查了解，很多學(xué)生并不理解為什么而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是什么，有時候純粹是為了考試和完成日常作業(yè)而被動學(xué)習(xí)。對此，下列建議值得提倡的有()學(xué)

4、習(xí)會使自己健康成長與快樂生活要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度要把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂要逐漸培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀A.B.C.D.8 . “學(xué)習(xí)苦，寒窗苦讀十幾年；學(xué)習(xí)樂，捧起書本喜難言。 ”這句話告訴我們()A. 學(xué)習(xí)是苦樂交織的，我們要刻苦努力，充分享受其中的樂趣8 .學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情，充滿樂趣，沒有苦惱C.學(xué)習(xí)是每個人都要經(jīng)受的酷刑，是逃不過的劫難D.學(xué)習(xí)對于有些人來說只有痛苦，對于有些人來說只有快樂9 . 位名人曾經(jīng)說過：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻攔才能的發(fā)揮?！蹦阏J(rèn)為會阻礙才能發(fā)揮的方法是()A. 課上積極參加討論回答問題B.課

5、外時間沒有一定的計(jì)劃，想起什么就做什么C.每科有固定的筆記本，筆記有條理D.學(xué)新課前做好預(yù)習(xí)10. 在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常聽見有些同學(xué)抱怨時間不夠用。你認(rèn)為造成這種狀況的原因可能是()做事拖拉，常常拖到最后一分鐘才動手，事情越積越多制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂從來不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾不習(xí)慣花點(diǎn)時間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理11.終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來A. B. C.D.人人學(xué)習(xí)，成就祖國美好的媚天。終身學(xué)習(xí)對當(dāng)代中學(xué)生的要求有（）珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會確立終身學(xué)習(xí)的觀念養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣做好永遠(yuǎn)在校學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備A. B. C.D.12. 2016年9月13

6、日，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)布。核心素養(yǎng)涵蓋內(nèi)容如下面導(dǎo)圖所示。培育導(dǎo)圖中 學(xué)會學(xué)習(xí)素養(yǎng)，我們應(yīng)（）nftt.* ,京 m 7*. AIM* “ 發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣完全按照老師的要求做掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法專心死記硬背，勤奮埋頭苦讀A. B.C. D. 13.趙松同學(xué)說： 以前我有什么問題都可以找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我了，也不幫我檢查作 業(yè)、復(fù)習(xí)功課。開始我很不習(xí)慣，但慢慢也適應(yīng)了，做作業(yè)不再需要媽媽陪了，自己也知道如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了?！卑嘀魅巫屓嗤瑢W(xué)討論趙松同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的變化。以下幾種說法中，你同意哪一種（）A.甲同學(xué)說：趙松適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)的變化，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)B.乙同學(xué)

7、說：趙松父母放棄了對子女教育管理的權(quán)利，是一種失職行為C.丙同學(xué)說：我父母照樣給我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，我學(xué)習(xí)也不錯，說明小學(xué)的學(xué)習(xí)方法到中學(xué)照樣適用，趙松的做法不值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)D. 丁同學(xué)說：父母應(yīng)該繼續(xù)督促我們，給我們檢查作業(yè)，這樣我們的成績才能保持好14 .天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬”；即使現(xiàn)在,你的對手還在不停地翻動書頁這兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有 （）學(xué)習(xí)是人類的基本活動 學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展要確立終身學(xué)習(xí)的觀念 過重的學(xué)習(xí)壓力才能贏A. B. C. D.15 . 安徽省宣城市宣州區(qū)一小的學(xué)生學(xué)習(xí)表演皮影戲。這種學(xué)習(xí)()可以獲取皮影戲方面的知識能夠

8、自覺接受傳統(tǒng)文化教育只有在學(xué)校里才能夠完成能夠打開生命的視窗,讓面前的世界更精彩A.B.(C.D.二、問答題(每題 10 分，共 20 分)16 “學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！睂τ趧倓偺と胫袑W(xué)校門的中學(xué)生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略尤為重要。請你談?wù)勚袑W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)應(yīng)注意什么問題？17放學(xué)路上，同學(xué)們在交流學(xué)習(xí)方法。小王說：“早上記憶最好，我每天早上看書記憶?！毙±钫f：“中午學(xué)習(xí)的效率高，我中午都不休息?！毙⒄f：“晚上熬夜看書記得牢?！毙×致牭剿麄兊慕涣骱?，一段時間模仿小王，每天都早起，但學(xué)習(xí)成績不見提高。于是他模仿小李利用中午時間學(xué)習(xí)，但中午不休息常常使小林感覺頭暈。因此他就模仿小劉，

9、利用晚上時間學(xué)習(xí)，常常熬夜到很晚，由于缺乏足夠的睡眠，白天小林常常陷入萎靡狀態(tài)。(1)小林的做法對嗎？為什么？(2)我們應(yīng)該如何學(xué)會學(xué)習(xí)？三、材料分析題(每題10分，共20分)18.漫畫探究：欣賞下列幾組漫畫，回答問題。(1)以上兩組漫畫體現(xiàn)了本課所學(xué)的哪些知識?(2)漫畫(三)給了你哪些啟示?19.享受學(xué)習(xí)快樂成長開學(xué)后的第二個雙休日，在寄宿制學(xué)校上初中的動動，回到家就急忙登錄 QQ在小學(xué)同學(xué)交流群 里尋找自己的小伙伴。發(fā)現(xiàn)網(wǎng)名為“心靈的依靠”的同學(xué)上線了，他就趕緊打招呼。動動：老同學(xué)，半個月的初中生活，感覺怎么樣？心靈的依靠：快樂、充實(shí)，交了許多新朋友。你呢 ？動動：我也交了許多新朋友，并

10、且參加了學(xué)校的乒乓球俱樂部、校園書法等社團(tuán)，同學(xué)們都佩服我有這些方面的特長。心靈的依靠：看來你也過得很不錯呀！動動：我煩著呢，上初中后，學(xué)習(xí)科目增多了，各科學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，難度很大。各科老師會布置一 些課外作業(yè)，我常常不能按時完成。此外，對于一些新增學(xué)科，我不是很感興趣，而且沒有找到合適的 學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)太辛苦了 ！閱讀上面的聊天記錄，結(jié)合所學(xué)知識，簡要回答下列問題。(1)【學(xué)習(xí)苦惱巧應(yīng)對】請你指出動動的三個苦惱及應(yīng)對策略?？鄲缿?yīng)對策略(2)【享受學(xué)習(xí)中的快樂】請你幫助動動分析他初中生活中的快樂。在初中的學(xué)習(xí)生活中,我們還會有哪些快樂?(3)【快樂成長我期待】初中的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始了,說一說你

11、快樂成長的打算。參考答案一、選擇題1-5 CBAAD6-10 ADABD11-15 CAAAB二、問答題16 .學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的 探索之旅。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因 人而異，適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。17 . (1)小林的做法是不對的。他一味地模仿他人的學(xué)習(xí)方法，而不是根據(jù)自己的實(shí)際選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，

12、適合自己的方法就是最好的方法。(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。三、材料分析題18 .(1)學(xué)習(xí)伴隨著我們成長。人的成長過程，就是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不僅包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(2)漫畫說明了學(xué)習(xí)對個人的重要作用。學(xué)習(xí)可以讓我們有更充實(shí)的生活，學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，拓展了新的通道，提升我們的能力和智慧，帶來了更多的選擇，為幸福生活奠基。我們應(yīng)自覺、主動地學(xué)習(xí)，抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。19 . (1)苦惱：學(xué)習(xí)科目增多，各科學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，難度很大。其應(yīng)對策略：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；苦惱：各科老師會布置一些課外作業(yè)，動動常常不能按時完成。其應(yīng)對策略：科學(xué)安排時間，掌握些基本的學(xué)習(xí)策略