幼兒園扶貧老師工作方案

1、幼兒園扶貧老師工作方案 你知道關于幼兒園扶貧老師工作方案怎么寫嗎？先育人后教書，我們老師只有具備了這樣的素養(yǎng)，才能為同學樹立榜樣，眾多同學總會以老師的價值觀作為衡量自身價值的尺度。下面是為大家收集有關于幼兒園扶貧老師工作方案，盼望你喜愛。 #24524幼兒園扶貧老師工作方案1 時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。 為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，新的學期剛剛開頭。提高幼兒學習和嬉戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細

2、方案工作主要有以下幾點 一、思想方面 要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。主動仔細地投入工作。堅持正確訓練觀，以正面訓練為主，講明道理。要公平對待每位兒童。仔細參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，時常更新思想，以飽滿的熱忱參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的規(guī)范來要求自己。 二、個人學習方面 以改善自己，主動學習各種訓練理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學，給自己充電，主動進行學歷進修學習。加強訓練教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德訓練，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設

3、，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，教學中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學習，仔細參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。 三、工作方面 勇于擔當責任。對幼兒有愛心、耐煩，能細心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、美麗、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱忱，準時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的訓練伙伴。上班做到不

4、遲到不早退。按時制定各種方案，仔細預備和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果,對工作做到主動、主動、踏實。認真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事到處講平安，發(fā)覺擔心全的隱患準時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓練工作，對幼兒進行自我維護意識訓練，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當處置。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確用法手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培育幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒散步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量

5、，促進幼兒身心健康進展。抓好訓練教學工作，提高教學質量，訓練教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的訓練教學方案。 四、家長工作 1加強互動。主動與家長溝通，準時向家長反饋幼兒的信息。增加宣揚力度。 2收集家長的寶貴看法和建議，召開家長會。共同協(xié)作訓練好幼兒。 五、個人努力方向 1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。 2續(xù)抓好班級的慣例工作。 3加強自身基本功的訓練。 4提高自己的攥寫的力量及科研力量。多動筆。 #24525幼兒園扶貧老師工作方案2 一、指導思想 更新觀念，以指南為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強

6、政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀，使幼兒的身心健康進展。 二、保教工作方面 (一)連續(xù)深化學習綱要，并依據綱要中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培育。 (二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、開心的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與訓練的互動與結合。 (三)創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。 (四)按時完成教學任務，及其他工作支配，嘗試新的教學方法，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習愛好。 (五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得

7、到全面健康和諧進展。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育熬煉： (一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。 (二)培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。 (三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。(五)加強幼兒的平安意識訓練?；顒訒r老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護的技能。 四、自身素養(yǎng)的提高 老師應當是一名訓練者，而不是老師匠.他們的區(qū)分，就在于是否有所追求卓越，有目標。老

8、師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個訓練為上的有心人。有心就能勝利。勤于學習，不斷改善自我。 在本學期，我會有意的做到如下幾方面： (一)結合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識。 (二)多給幼兒講一些相互關心、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。 (三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。 (四)學習制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伴侶，應當遵守自己制定的規(guī)章。 (五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，情愿學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。 五、家園共育方面 了

9、解幼兒的家庭訓練環(huán)境，耐煩聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同訓練幼兒，使幼兒的健康成長。 (一)充分利用入園和離園的短臨時間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。 (二)利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。 (三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。 (四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學、活動等工作。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并

10、且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒訓練工作的前提。盼望在領導與同事的關心下能夠圓滿地完成方案，會和孩子們一起開心、順當?shù)囟冗^大班的第一個學期。 #651361幼兒園扶貧老師工作方案3 一、基本狀況 7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新老師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽完的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。 雖然我在高校里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我信任，我會用我的熱忱去愛孩子，我會用我的勤奮在今后

11、的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師! 二、優(yōu)勢分析 我歡樂，我布滿童真 始終以來，我都讓自己生活得很陽完，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我始終都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們溝通;我也能夠親身加入到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好伴侶。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。 我年輕，我布滿盼望 二十歲的我

12、們正值青春年華，對一切新事物的接受力量很強，我也不例外。在校期間，我通過了cet4和計算機一級的測試，如今我能嫻熟應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種盼望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正由于我年輕，所以我有充分的時間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，由于我知道：這個世界上沒有，只有更好! 三、弱勢分析 正由于我是非專業(yè)的，因此在幼教理論學問和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用34年的時間學習專業(yè)理論學問和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點閱歷的，即便是有足夠的熱忱與愛心也是不夠的，由

13、此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于學校、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在歡樂中學習。 非專業(yè)的我在教學閱歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏閱歷的我控班力量不強，經常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能準時調整上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在歡樂、有愛好的前提下參加學習。同時，我雖然專心在愛著孩子，但是要把握好這個“度”對沒有閱歷的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全

14、理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一竅不通開頭的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤肯定能補拙! 四、個人目標 既然自己選擇了這份工作，那么我就會專心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇驚奇怪的問題，有時候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參與訓練學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。 2、在肯定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。 3、對于每個幼兒都要投去關注的目完，讓每個幼兒都感受到老師的關懷。 4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累肯定的閱歷，成為一名合格的幼兒園老師。 五、任務與措施

15、 (一)構建自我管理機制，促進自我進展 第一階段 目標：建立自我管理意識，激勵自我進展 措施 1、以仆人翁看法主動參加新三年方案爭論，明確新三年進展目標。 2、圍繞幼兒園進展目標制定個人新三年方案。 3、建立個人專業(yè)成長檔案。 4、主動參加園內各類評比活動。 其次階段 目標：增加自我管理意識，注意自我進展 措施 1、在完成學前訓練崗位培訓的基礎上，連續(xù)參與本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。 2、在探究教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有閱歷的老師學習，努力提高個人的教學水平。 3、常常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深化地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的訓

16、練方法。 第三階段 目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我進展 措施 1、請帶教老師及有閱歷的老師指出自己的不足之處，準時改正缺點，對教學活動進行反思。 2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。 3、跟著有閱歷的老師開展“培育農村幼兒文明習慣”的課題。 (二)創(chuàng)設幼兒探究學習的舞臺，促進幼兒自主進展 第一階段 目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿意幼兒自主探究的學習，促進幼兒的生活閱歷。 措施 1、留意環(huán)境創(chuàng)設的平安、新穎、好玩，提高幼兒的愛好，充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的需要。 2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探究資源。 3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的熟悉。

17、其次階段 目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代訓練理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。 措施 1、依據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習供應豐富的材料。 2、在區(qū)角嬉戲中投入新奇的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中嘗摸索索學習。 第三階段 目標：在日常生活中培育幼兒良好的文明習慣，為新課題的討論打好基礎。 措施 1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。 2、老師以榜樣影響幼兒，關心幼兒培育良好的文明習慣。 (三)家園共育工作 第一階段 目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探究家園共育的有效途徑。 措施 1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。 2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，

18、溝通育兒閱歷。 3、依據家長需求，邀請專家來園作講座。 其次階段 目標：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。 措施 1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。 2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。 3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。 第三階段 目標：整和家園、社區(qū)力氣，形成一體化育人環(huán)境。 措施 1、圍繞家長工作綻開深化的討論。 2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。 3、進入社區(qū)開展各種宣揚、指導活動。 #359053幼兒園扶貧老師工作方案4 為了切實把老師培訓工作落到實處,促進課程改革順當推動，全面實施素養(yǎng)訓練，提高教學質量，結合我校實際，制定本

19、年度老師連續(xù)訓練培訓方案： 一、指導思想 全面貫徹黨的.精神，仔細落實關于“加強老師隊伍建設，提高老師的師德業(yè)務水平，建設全民學習、終身學習的學習型.”的要求，以建設專業(yè)化老師隊伍和促進老師素養(yǎng)全面進展為根本動身點，以師德訓練、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型老師隊伍，為我鎮(zhèn)訓練改革和進展供應有力的智力支持與人才保障。 二、基本原則 1、堅持以連續(xù)訓練為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎訓練課程改革為突破口，全面對老師進行了“一德三新”培訓，促進廣闊老師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、同學觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，把握全新技術，執(zhí)行好新課程。 2、堅持集中學習和自

20、學相結合的原則?？擅艚莶杉{集中學習和自學相結合的形式進行了。 3、堅持注意過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學方案開展培訓，注意培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。 三、目標任務 以提高老師整體素養(yǎng)為總目的，以師德訓練、新理念、新課程、新技術(即“一德三新”為主要內容。 1、注意兩個“實”，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必需實真、務實;二、學習內容以有用為目的。 2、做好兩個“新”，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開展培訓;二、培訓學習方式敏捷

21、多樣，力求創(chuàng)新。 四、學習對象：全體老師 依據學校實際和進展的要求，以分類、分層的方式建立注意老師專業(yè)進展規(guī)律，適合不同層次和不同進展階段老師成長的實踐類課程。 1、老師適應期的培訓 學習對象：02年教齡的老師 學習目標：以老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，訓練教學實踐閱歷量的積累為重點，注意在有閱歷老師指導下進行訓練教學實踐，使老師正確熟悉老師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)學問，熟識有關訓練法規(guī)，初步把握所教學科的教學常規(guī)，熟識教學大綱和教學內容，盡快適應現(xiàn)實的訓練教學工作。 2、老師成熟期的培訓 學習對象：36年教齡的老師 學習目標：以促使老師更加關注同學的進展、關注課堂教學的效率為重點，提高老師訓練教學的技能，

22、豐富老師理論學問，鼓舞老師參加課題討論，培育老師擅長學習，樂于思索、勤于總結的習慣。使老師逐步樹立正確的訓練觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問結構，不斷提高履行崗位職責的力量，以適應實施素養(yǎng)訓練的需要，勝任本職工作。 3、老師進展期的培訓 學習對象：6年以上教齡的老師 學習目標：培育的內容以拓展老師的訓練視野，提升老師訓練教學水平，深化老師的科研力量為主。注意老師之間的合作互進，加強老師學習共同體的建設，使老師樂于與同事共享教學閱歷，樂于關心其他老師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際溝通、課題討論。培育的方向主要以討論型老師培育目標為主。 4、班主任、團隊老師專

23、項的培訓。 學習對象：班主任、團隊老師 學習目標：以提高班主任、團隊老師育德力量，培育優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過“敬重的訓練”的探究實踐，加強班主任、團隊老師對德育工作的反思力量，促使老師在組織、訓練、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應我校進展的班主任隊伍。 五、學習途徑 以“敬重的訓練”為載體，將“理論學習與技能提升，實踐探究與觀課研討、課例討論與自我反思”三個板塊作為我校老師訓練的主要形式，通過“項目引領、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體老師。重點提高老師的理論文化素養(yǎng)，更新學問力量結構，增加理論思維水平和自我進展力量;提高老師訓練教學力量，為形成教學風格和教學特色

24、打好基礎;提高老師的科研意識和科研力量，增加創(chuàng)新力量。 1、論壇研討 以主題發(fā)言、合作溝通、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特殊問題為目的，探討訓練教學規(guī)律，分析訓練教學現(xiàn)象，發(fā)表訓練心得，促進老師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。 2、專業(yè)引領 (1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐閱歷的專家、學者、老師來校指導和培育青年老師，以拓展老師的視野，提高老師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。 (2)師徒結對。由學校骨干老師為導師，負責帶教培育新老師、青年老師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使老師盡快適應訓練教學工作，并形成特色。 3、課堂觀

25、摩 通過對詳細的訓練教學情景的觀摩、學習、溝通，開闊老師的視野，使老師在共享別人閱歷的基礎上，討論自己積累反思素材，提高老師解決訓練教學實際問題的力量和提高自我覺察水平。 4、教研導向 以提高老師的訓練教學水平和科研力量為主，使理論與實踐有機結合。 (1)主題教研 開展以“課例”為載體的行動討論，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現(xiàn)場診斷等形式，讓老師在訓練行動中成長。 (2)課題研討 以課題討論為載體，強化問題意識，促使老師擅長將閱歷轉化為理性思索。學校對課題討論成果準時總結和推廣應用。 5、專題講座 依據學校與老師進展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業(yè)領

26、域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使老師有針對性地得到相關學問。 6、跨校學習 支配老師到外校學習，學習先進的訓練教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后準時消化、總結、匯報學習收獲，供我校老師借鑒，以此拓展老師視野，推動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。 #359052幼兒園扶貧老師工作方案5 新學期開頭小班的主要訓練任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從嬉戲開頭，讓幼兒感受到集體的歡樂，關心幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產生的生理焦慮。引導幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。 一、常規(guī)方面 1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。 2、學會與同伴一起嬉戲，懂得運用禮貌用語進行交往。 3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。 二、自理方面 熟識一日的活動環(huán)節(jié)，關心幼兒提高自我服務力量，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂。 三、認知方面 1、引導幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。 2、引導幼兒把握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。 3、引導幼兒熟悉杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能任憑用法他人的東西。 四、保育保健 1、清