【教學(xué)設(shè)計(jì)】骨骼_科學(xué)_小學(xué)(說(shuō)課試講)

1、骨骼教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：能提出與骨骼有關(guān)的問(wèn)題，能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提出的問(wèn) 題做出假設(shè)性的解釋，能對(duì)探究的問(wèn)題進(jìn)行猜想并提出驗(yàn)證的思路，能根據(jù)需 要，從多種渠道查閱有關(guān)資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀：想知道，愛(ài)提問(wèn)；愿意與他人合作交流，在探究過(guò)程中認(rèn) 識(shí)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，樂(lè)于用學(xué)到的方法探究生活，樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生 活?？茖W(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)人體的骨骼組成，知道骨骼的作用，能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，能增強(qiáng)鍛煉意識(shí)，注重個(gè)人保健。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是骨骼的組成；難點(diǎn)是探究骨骼的作用教具準(zhǔn)備：骨骼架，人體骨骼圖，拼接圖教學(xué)過(guò)程：聲、情境導(dǎo)入1. 同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)哪些地方呢？2.

2、大家去過(guò)的地方真多，今天老師給大家?guī)?lái)了一處有名的世界建筑，我們一起欣賞（出示埃菲爾鐵塔遠(yuǎn)近圖片）3. 借助學(xué)生的回答，繼續(xù)介紹：自它竣工起，127 年來(lái)，每天都會(huì)有來(lái)自各地的旅游的人們登上埃菲爾鐵塔，它依然堅(jiān)固的屹立在法國(guó)巴黎的戰(zhàn)神廣場(chǎng)，你知道它如此堅(jiān)固的原因是什么嗎？4. 根據(jù)同學(xué)們的猜測(cè)，繼續(xù)追問(wèn)道它的結(jié)構(gòu)靈感來(lái)自于什么嗎？它來(lái)自于我們身體，來(lái)自于身體的什么部分呢？5. 你們真厲害，今天我們就來(lái)研究我們身體里面的骨（板書(shū)“骨 ”）二、探究活動(dòng)（摸一摸、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜）（ 1） 認(rèn)識(shí)骨骼的組成1. 關(guān)于骨，你都想知道哪些問(wèn)題呢？根據(jù)學(xué)生的回答有選擇的板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題（比如數(shù)量、作用、

3、硬度等）2. 你會(huì)用什么辦法來(lái)研究骨呢？3. 我們就來(lái)嘗試著摸一摸我們的骨，你會(huì)按照什么順序摸呢？4. 請(qǐng)用自己喜歡的順序，摸一摸你的身體哪個(gè)部位有骨？你都摸到身體的哪里有骨呢?5. 如果老師給你們一幅散開(kāi)的骨架模型，你們能拼起來(lái)嗎？請(qǐng)各小組之間合作，將散開(kāi)的人體骨架圖拼在各小組的板子上，注意，如果有的地方不確定的，可以動(dòng)手摸一摸自己的身體。6. 請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)將你們的成品拿到前面來(lái)展示，大家來(lái)評(píng)一評(píng)拼的對(duì)不對(duì)7. 骨在我們的人體的內(nèi)部，只能靠摸一摸來(lái)感覺(jué)，為了我們能更好的探究骨的奧秘，老師帶來(lái)了人體的骨骼模型，我們一起來(lái)看一看。我們一起仔細(xì)看，將各小組的拼接圖和人體的模型比較，對(duì)不對(duì)呢？8.

4、 為了便于我們?nèi)梭w骨的認(rèn)識(shí)和研究，科學(xué)家給我們?nèi)梭w的骨做了劃分，大家請(qǐng)看大屏幕（出示人體骨的模型，顯示劃分）一邊用白板筆指出一邊向?qū)W生指明骨的名。9. 我們一起來(lái)動(dòng)手指一指模型，摸一摸并說(shuō)出它的名字怎么樣？再小組之間互相說(shuō)一說(shuō)，指一指。這有一幅人體骨骼圖，你能將這些骨找對(duì)位置嗎？10. 同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)！那另一個(gè)問(wèn)題，人體有多少骨呢？有的同學(xué)估計(jì)得差不多，其實(shí)我們?nèi)梭w由206 塊骨組成，人體的骨架叫做骨骼。（板貼“骨骼 ”）2） 骨骼的作用1. 我們通過(guò)摸一摸、拼一拼、指一指的方法研究出了我們?nèi)梭w的骨骼組成，那么回到我們開(kāi)始提的問(wèn)題，骨骼有什么作用呢？2. 一起觀察人體骨骼模型，我們身體的內(nèi)

5、部器官都有哪些呢？它們都在人體的那個(gè)位置？誰(shuí)來(lái)指一指，這些器官重不重要？3. 大家觀察這位同學(xué)所指的位置，肋骨、胸骨和脊柱組成的軀干骨，它們的形狀像什么？我們身體的心臟、肺等重要器官得到了軀干骨的保護(hù)，那么還有其他部分有這樣的保護(hù)功能嗎？4. 還有頭骨，保護(hù)我們的大腦。骨骼對(duì)有保護(hù)人體器官的作用，其實(shí)，這塊骨-髖骨也有保護(hù)人體生殖器官、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的作用，除此之外還有很多骨具有保護(hù)作用。5. 除此之外，還有什么作用呢？請(qǐng)小組討論一下。6. 同學(xué)們的猜測(cè)很有道理，人體的骨骼是我們的支柱，沒(méi)有了骨骼，我們就無(wú)法坐、立、走，因此我們的骨骼就像這棟大樓的架子一樣，有著支撐人體的作用（板貼）那骨骼

6、對(duì)人體的支撐作用體現(xiàn)在哪些方面呢？7. 剛才我們說(shuō)到的課間操、跑步、走路、柔道等都屬于什么??？正是由于我們體內(nèi)的骨骼的運(yùn)動(dòng)作用，才使我們的生活和學(xué)習(xí)更加豐富。三、自由活動(dòng)1. 骨骼對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分的重要，那么我們?cè)撊绾螌?duì)待它們呢？2. 是呀，我們應(yīng)該保護(hù)我們的骨骼，為什么老師們經(jīng)常要求我們寫字姿勢(shì)要端正呢？這和叫做脊柱的骨骼有著非常大的關(guān)系，下面我們就來(lái)深入了解一下脊柱；播放脊柱微視頻 現(xiàn)在你知道為什么了吧，如果像下面這幾名同學(xué)，出示圖片，長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)脊柱變形?！拔覀冋幱陂L(zhǎng)身體的階段，坐、立、走的姿勢(shì)不正確會(huì)造成骨骼變形”；3. 我們正處在長(zhǎng)身體的階段，有的學(xué)生的骨骼長(zhǎng)得很快，但是不夠粗壯，所以大家應(yīng)該多鍛煉，多吃含鈣的食物，多曬太陽(yáng)，多參加體育鍛煉，注意坐立走的姿勢(shì)。四、課堂總結(jié)1. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了關(guān)于骨骼的哪些知識(shí)呢？2. 骨骼除了我們今天探究到的秘密之外，還有很多的秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，比如我們的手和腳由多少塊骨頭組成，我們的骨骼會(huì)產(chǎn)生哪些疾病，該如何向大家宣傳預(yù)防疾病的發(fā)生呢？骨頭的里面又有什么構(gòu)成呢？這些希望個(gè)