初2年級下語文作業(yè)本答案人教版

1、初 2 年級下語文作業(yè)本答案人教版第一單元1 藤野先生1緋匿鑒詰遜杳 21居然 2瞥見 31死在異國他鄉(xiāng)。 2原指科 舉時代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。4對日本 “愛國青年 荒唐邏輯的抨擊表達了作者對他們把中國人看作低能兒的極為憤慨的感情。51日本的 “愛國青年2閑看槍斃犯人的中國人 6憂國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧感到不 滿。 7棄醫(yī)從文。中國老百姓的不覺悟，正是造成我們民族衰落的重要原因， 作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8.孫犁戴著袖套在撿黃豆，見了我，與我交談。準備糊窗縫，向我證實自己的衰老 孫犁坐在桌臺前寫作，見到 “我們 后立刻熱情招呼客人。 9.1寫出了 我期盼、興

2、奮、敬仰的心情。 2表現(xiàn)出孫犁珍惜紙張、小心謹慎、害怕糟蹋紙 張的心理。10. 我不熱不同省里幾位老師對?灶火的故事?的評價。我目信孫犁先生能讀懂它的精妙之處。11.以小見大，以普通平凡的細節(jié)，表現(xiàn)大師 品質(zhì)的高尚。這里反復(fù)強調(diào)，突出地表現(xiàn)了孫犁始終如一的質(zhì)樸形象。屢次 點題，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心，從日常生活中表現(xiàn)孫犁的高尚品 質(zhì)。2 我的母親1 質(zhì)恕縐縐嬉綽翳 21 指那些身體強健、敢于淘氣、能在游戲中冒險的 孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。 2即 “闖蕩 的意思，表現(xiàn)了作者的謙遜態(tài) 度，同時可見母親對 “我的教育影響之大。 3例如：如果我能坦然面對失敗， 如果我能淡然面對成功

3、，如果我能毅然面對困難 那么，我得感謝生活的點滴 給我的啟示。 4我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。5因為說輕薄話，母 親重責 “我；母親用舌頭舔 “我的病眼。 6為了顧及孩子的自尊心。因為處分的目的是對孩子有所懲戒，不是給別人看的。7例如：母親教子嚴格，有時過于嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把 “相夫教子 作為天職，在丈夫去世后，母1 母親深夜敲盆趕親深感教子責任重大，將孩子視為全部的精神寄托。 言之 有理即可8. O2母親跪在田中插秧。鼠； 0意對即可9.運用擬人、比喻的修辭手法， 寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。或： “立起來 運用擬人的手法，寫出 秧苗的動態(tài)之美；而 “一行

4、行“整齊勻稱 那么突出了母親插秧技術(shù)之高； “嫩綠突 出了秧苗的生機， “像塊綠色的地毯 用比喻寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母 親的勞動成果。用 雙膝跪在泥水里艱難地爬行等動作描寫，寫出母親插秧 的艱辛，突出了母親此時體力不支和勞累， 表現(xiàn)了母親的堅強。 意對即可 10.“白 發(fā)是全文敘事線索； 艱白發(fā) 是母親的形象特征， 作者著力描寫這一特征， 突出了 母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和思念。 意對即可 11.略 12.略3 我的第一本書1.摻晾盈蹭奧覆2. 1凄慘2崇敬3. C4.父親為兒子考上大學(xué)而欣慰， 又為兒子即將遠離而傷感。這是不善于表達而又難以掩飾的父愛的流露。5 .父 親冷峻的外表；父親對 我深深的愛。6. 1賣驢讓兒子復(fù)讀；2給兒子打 點行李、借學(xué)費；3專程趕回家送兒子。7.你哥這孩子，讓人放心因為這句話里包含著父親對兒子的理解與信任。 8.例如：比爾 ?蓋茨的父親讓孩子從小 懂得憑本領(lǐng)掙錢。蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點小報酬，以此激發(fā)他的熱 情，讓他懂得工作是通往幸福的臺階。4 列夫 ?托爾斯泰1 .黝錮濫尷熾頷 2 . 1 鶴立雞群 2正襟危坐 3.1茂密2粗劣 4.犀 利的目光；豐富的感情；眼睛的威力。 5具有深刻、準確的洞察力。 6因為托