修辭手法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！幾種常見的修辭手法三年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)宜良縣團(tuán)山小學(xué)錢建妮復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能辨析比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張、擬人這六種修辭手法。2、能夠熟練地運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問和反問并仿寫、改寫句子。3、能夠運(yùn)用修辭手法自己寫句子。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：能夠熟練地運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問和反問并仿寫、改寫句子。復(fù)習(xí)過程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們， 我們進(jìn)行了口語交際或?qū)懽鲿r(shí)，都希望自己的語言表達(dá)生動(dòng)形象。本節(jié)課，老師給大家?guī)砹苏Z言的化妝師、美容師，大家想知道它是誰嗎？它就是一些修辭手法。本節(jié)課，就讓我們共同走進(jìn)修辭的世界，來感悟修辭對(duì)語言的整容和美化效果。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

2、（ 1）比喻：它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成，分為明喻和暗喻。明喻，有本體和喻體，常用“像” “好像” “仿佛” “宛如” “猶如”等比喻詞。如：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。暗喻，也有本體和喻體，常用“是”“變成”“成了”等比喻詞。如：一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。比喻句中，本體和喻體，兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類。如： 1、他長得很像我的爸爸。（不是比喻）2、這個(gè)人我好像在哪里見過。（不是比喻）3、妹妹的臉紅彤彤的，像個(gè)紅蘋果。（比喻）（2）擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作

3、人來寫，使它像人一樣會(huì)說話、有感情、做人的動(dòng)作。如：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂，小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（ 3）排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語氣一致的短語或句子排列在一起的。如：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕。（ 4）夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來描述的一種修辭方法。如： 這時(shí)候， 連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。（ 5）設(shè)問：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問題，然后把自己的看法談出來。實(shí)際上就是自問自答。如：是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是中華民族的祖

4、先。（ 6）反問：用疑問的形式來表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。如：姐姐纏了足，還能下田干活嗎？三、說說下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。（）2、水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。（）3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊. 。（4、你說這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（?、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）6、 時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是力量。（）四、自我檢測(cè)，快速搶答下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、水龍頭傷心地流著眼淚。（）2、鵝毛般

5、的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。（）3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）4、它聲音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（）5、 鯨的身子那么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。（）6、泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。（）7、山上的樹木、瀑布、良田又蘇醒了，人們重新過上了幸福的生活。（）8、晚也得去，怎么可以逃學(xué)？9、這就是黃河源頭嗎？對(duì)，這就是黃河源頭。五、鞏固練習(xí)（一）仿寫1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。仿寫：2、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。仿寫：3、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？仿寫：4、這時(shí)候，連風(fēng)打

6、的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。仿寫：5、有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕。仿寫：（二）按要求轉(zhuǎn)換句子：學(xué)生自己完成，再小組討論，教師點(diǎn)撥，講評(píng)。1、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。擬人：比喻：2、考場(chǎng)上很靜。夸張：3、中國人民的勤勞，勇敢，善良。排比：4、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。反問：5、那么，海底也不是一點(diǎn)聲音也沒有。設(shè)問：五、總結(jié)排比 、 設(shè)問、反幾種常見的修辭手法：比喻、 擬人、 夸張 、六、美文欣賞 本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持!桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿 佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大 小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散 在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的 。學(xué)生品