小班教學教育的隨筆心得5篇

1、小班教學教育的隨筆心得5篇 小班教學教育的隨筆心得1 小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的關心，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的關心他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心寬慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且

2、能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。 多以鼓舞和表揚去鼓勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和氣可親。同時還要細心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反應給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲得更多的意見的建議，

3、讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。 總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛慎重，耐心細致，努力學習，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。 小班教學教育的隨筆心得2 雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務好。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的別離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜愛上幼兒園，我在歷年經驗的根底上不斷進行探究與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的根底上，嘗試采納幼兒園教

4、育/趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。 （一）做好新生入園適應 年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先預備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。孩子吃著自己平常熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我，我不哭了?！?（二）良好常規(guī)的培養(yǎng) 1、設立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷穩(wěn)固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準。 2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氣氛。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊

5、一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收。 3、要注意常規(guī)設立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫-衣服，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師關心下會穿脫-衣服，初步學會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主;后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以穩(wěn)固、提高為主;后半學期：以樂意遵

6、守為主。 4、采納兒歌等藝術形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用胖皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真潔凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。 5、不要吝嗇表揚和鼓舞。我很注重情感教育，經常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓舞或獎勵小貼貼。 小班教

7、學教育的隨筆心得3 本學期各項工作將結束，在這一學期工作中，我始終牢記總結經驗和自我評價，是自己每天進步的一點點動力。以下是我對這一學期教學工作的總結： 一、熱愛并尊重每一位幼兒 師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關懷保護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁;對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和關心，關心他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間，人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們就能感覺的到，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。 二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng) 在幼兒進園后不久我們進行了一日常規(guī)教

8、育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：進廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。 三、善于與家長溝通 在幼兒園工作中，家長工作是十分重要，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我們通過微信與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。 四、積極參加教研活動 在觀摩聽課和業(yè)務學習活動中對我有了很大的推動，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學能力。此外，我們開展了“六一親子活

9、動”展現(xiàn)給家長看!親子活動開展得非常順利，得到家長的一致好評。 總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題;我會要認真想方法解決，力求把日后的工作做得更好! 小班教學教育的隨筆心得4 今年第一次擔任小班老師，幾個月下來，總結了以下幾點： 作為小班老師首先要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心睡都需要教師的關心，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。 而老師要熱心的關心他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送

10、給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心寬慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。 二是多以鼓舞和表揚去鼓勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和氣可親。同時還要細心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶

11、的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。 小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反應給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲得更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。 總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛慎重，耐心細致，努力學習，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。 小班教學教育的隨筆心得5 一個緊張而充實的學期又過去了。回憶這學期，忙碌而愉快的工作在與班主任、保育教師

12、的團結協(xié)作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、積極探究，配合班主任李老師進行小二班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。 一、提高思想認識，強化理論學習 本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。 二、提供細心的保育，進行有效的

13、教育 1、保育工作 小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供潔凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小安全事故發(fā)生。 （1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天黎明上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細心觀看病情，給他及時喂藥。 （2）生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動

14、跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高快樂興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱謂，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓舞孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫助、助人為樂的情感。 （3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每天不定時地反復跟孩子強調安全，教給他們自我愛護的常識，和李老師通過故事小熊丟丟，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，快樂地玩”，不做“危險寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那

15、里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會愛護自己。 2、教育工作 （1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的'故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，鼓勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。 （2）全

16、方位教學。小班教學內容是比較豐富的，除了綜合主題活動內容和教材，我們教研組還制定了園學期考核內容。每天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數(shù)學、美術和社會與健康都提前完成了預設目標。 （3）家園共育。召開了“家長開放活動”，通過活動展示，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和李老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流，而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過號碼溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取

17、了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊揚的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同開展，才能取得更大的進步。 三、工作中缺乏的方面 1、對待工作不夠主動積極，只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進心不夠強。 3、教育教學的新理論理解不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)許多困惑。 4、我是在20_年10月份新選調進入園的。不得不認可的是，我對日常工作的主動意識還處在學習和適應階段，沒有自主開展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質量還需要提高。 4、新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個幼兒的因材施教。 四、自己努力的方向 1、認真學習教師職業(yè)道德標準、教師法，忠誠于_的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。 2、近些年，幼兒園辦學條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學調入_區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要從新開始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學習，不斷的汲取新的知識，不斷的積存，不斷的進步，不斷的提高自己，才能適應幼兒教學的需要。 3、幼兒教師的工作是繁復的。今后，