新編2019-2020學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)習(xí)作專(zhuān)項(xiàng)

1、習(xí)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（人教三年級(jí)上冊(cè)）一、第一單元：記人題目：我的同桌我的媽媽我的老師二、第二單元：敘事題目：難忘的一天快樂(lè)的一天三、第三單元：童話2.根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬 小白鴿 小松鼠 小貓 四、第四單元：續(xù)寫(xiě)題目：1.下面的圖講了一件什么事？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫(xiě)完。2.續(xù)寫(xiě)龜兔賽跑五、第五單元：觀察題目：1.我發(fā)現(xiàn)了 的秘密 2. 觀察XX六、第六單元：寫(xiě)景題目：1.這里風(fēng)景獨(dú)好2.家鄉(xiāng)美景 七、第七單元：思考題目：過(guò)生日的思考 節(jié)假日的思考八、第八單元：游戲題目：1.我最喜歡的游戲2.一次有趣的戶外活動(dòng)寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練答案（人教三年級(jí)上冊(cè)）第一單元記人點(diǎn)撥：1.確定你寫(xiě)的

2、是誰(shuí)。2.選擇讓你印象深刻的特別的地方。3.用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言敘述，可以運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法。1 .我的同桌點(diǎn)撥：首先要明確寫(xiě)的是你的同學(xué)，并且和你是同桌。對(duì)同桌進(jìn)行介紹，如姓名、性別、年齡等。描寫(xiě)外 貌不要面面俱到，要抓住特點(diǎn)，可以從總體到局部，還要突出性格特征以及優(yōu)缺點(diǎn)，不看名字就知道寫(xiě)的 是誰(shuí)。如：膽小、頑皮、老實(shí)、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛(ài)哭、拖拉、尊敬老人、助人為樂(lè)、拾金不昧、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)唱歌選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對(duì)朋友的情感；也可 以寫(xiě)一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己的同桌。范文1：我的同桌我的同桌詹文祥，長(zhǎng)得瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)黑，別看他個(gè)子不高，卻跑得很快

3、，是有名的飛毛腿！有一次，我和幾名同學(xué)比賽跑步。我一個(gè)接一個(gè)地打敗了他們。這時(shí)候，詹文祥來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)：這不是飛毛腿嗎！要不，咱們比試比試？”行，不過(guò)，我一定會(huì)贏的。”我們單腿跪在起跑線上，身邊的同學(xué)喊道： 預(yù)備跑！ ”我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。開(kāi)始，他不慌不忙地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我想：現(xiàn)在是個(gè)好時(shí)機(jī)，一定要先他一步。于是， 我飛快地跑起來(lái)。跑著跑著，身旁突然出現(xiàn)了一個(gè)人，不好！是詹文祥！原來(lái)，他一開(kāi)始跑得很慢，是為 了讓我見(jiàn)識(shí)一下他的真正實(shí)力。馬上就要到終點(diǎn)了。他咬緊牙關(guān)，一下子超過(guò)了我。不行，絕對(duì)不能讓他 超過(guò)我，我使出吃奶的力氣，拼命向前飛奔。可是，等我跑到終點(diǎn)的時(shí)候，詹

4、文祥已經(jīng)到了。同學(xué)們?cè)谝慌宰h論紛紛： 哇塞！詹文祥太厲害了！ ”是啊！ ”可不是嘛！石松岳那么厲害，他都被打敗了?！?我也終于見(jiàn)到了 “飛毛腿”的真正實(shí)力。這就是我的“飛毛腿”同桌。范文2:我的同桌我的同桌是陳玉涵，是個(gè)很可愛(ài)的女孩。她的眉毛有點(diǎn)粗，大眼睛很有神采，一張櫻桃小嘴，總是微 微地閉著。只要她淺淺一笑，酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳” 了出來(lái)。一提起我的同桌，我就想到那個(gè)樂(lè)于助人的身影。記得有一次上體育課，體育老師要教同學(xué)們踢鍵子， 我打開(kāi)書(shū)包左翻右找也沒(méi)有找到鍵子，心想：壞了，要挨罰了！就在我急得滿頭大汗的時(shí)候，我的同桌看 見(jiàn)了，她急忙翻開(kāi)自己的書(shū)包，拿出自己的穰子，遞給我說(shuō)：“別找

5、了，快上課了，我借你一個(gè)。”我接 過(guò)同桌遞給我的穰子，心里一陣感動(dòng)。我的同桌，不僅樂(lè)于助人，而且還是個(gè)很上進(jìn)，努力的人。有一次體育課跳繩測(cè)驗(yàn)，同桌的成績(jī)已經(jīng) 是良好了，但是下課時(shí)，她卻不見(jiàn)了蹤影。后來(lái)我終于在操場(chǎng)上的角落里找到了她。天呀！誰(shuí)也想不到她 會(huì)在這里練跳繩呢，唉，你看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下來(lái)。我忙拉住她說(shuō)：“你都考良好了，沒(méi)有必要再練了?！边@時(shí)，我的同桌拍了拍心口，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“良好上面還有優(yōu)秀，我 要繼續(xù)努力！”這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè)于助人又不斷努力進(jìn)取的同學(xué)。范文3:我的同桌我的同桌是一個(gè)長(zhǎng)相很有特點(diǎn)又很有趣的人。別看眼睛小卻有神，像天上的星星。那鼻子也

6、小，卻很生動(dòng)，總愛(ài)一動(dòng)一動(dòng)的，像稍有起伏的小山。嘴巴也不大，笑起來(lái)露出潔白的 兔子牙”，可愛(ài)又調(diào)皮。別看他生起氣來(lái)怒氣沖沖的，實(shí)際上卻是一副滑稽 的樣子，因?yàn)樯鷼夂蟮谋砬樘貏e好笑。他性格內(nèi)向又外向，有時(shí)靦腆有時(shí)活潑。他這個(gè)人不僅感情豐富，也很愛(ài)動(dòng)。一有空閑，他便拿出鉛筆在隨身攜帶的素描本上勾勾畫(huà)畫(huà)，畫(huà)熟 了，便三筆兩筆畫(huà)出一只斑點(diǎn)狗、一只小鴨子。有時(shí)他畫(huà)厭了，又不知從那個(gè)在兄里摸出一團(tuán)五彩繽紛的 橡皮泥捏起來(lái)。要么捏個(gè)孫悟空，要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)還是捏橡皮泥，他喜歡對(duì)作品 來(lái)點(diǎn)惡作劇，不是七品芝麻官的烏紗帽捏歪了，便是小兔子的尾巴也畫(huà)成了馬尾巴，叫人看了真要笑破肚 皮，就在別人

7、大笑不止的時(shí)候，他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“笑什么，再過(guò)幾百年，這可都是價(jià)值連成的文物哩！ ”怎么樣，我的同桌很可愛(ài)吧？2 .我的媽媽點(diǎn)撥：開(kāi)頭有很多種寫(xiě)法，可以用媽媽的外貌特征或者有特點(diǎn)的語(yǔ)言開(kāi)頭，還可以用詩(shī)句歌詞開(kāi)頭。接下來(lái)可圍繞媽媽的性格、愛(ài)好或給自己留下印象最深的一件事，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)寫(xiě)，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)的描寫(xiě)。注意不要千篇一律，要有特點(diǎn)，最重要的是要寫(xiě)出真情實(shí)感，以情 動(dòng)人。范文1：我的媽媽我的媽媽有著神奇的力量。記得有一次，我參加了學(xué)校里“故事大王”比賽。那時(shí)候的我，特別緊張。主持人開(kāi)始報(bào)幕，報(bào)到時(shí)， 我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳，一個(gè)勁兒地搓著手。一上臺(tái)，我就忘詞了。

8、我心想：這下完了！我的大腦一片空白， 皺起了眉頭，嘴唇也被咬得發(fā)白。最后，還是老師在后臺(tái)提醒了我。比賽結(jié)束后，我只得了第三名。唉，真可惜啊！如果當(dāng)初沒(méi)有忘詞，可能還會(huì)好點(diǎn)兒吧！回到家，我感到十分沮喪，把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课?，鼓?lì)我，她說(shuō)：“你也不要太傷心了， 你去參加比賽，也是讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這次失敗了，下次重新再來(lái)嘛！加油！”說(shuō)完媽媽給了我 一個(gè)大大的擁抱，當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也突然變得模糊起來(lái)，但我又在媽媽不注 意的時(shí)候，偷偷地把眼淚珠抹去了。媽媽讓我再一次充滿了信心。我對(duì)媽媽的話，也頗有感觸，我覺(jué)得， 媽媽說(shuō)得有道理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，這也算是一種享受

9、吧！媽媽對(duì)我的愛(ài)讓我感到很幸福，媽媽像陽(yáng)光，帶走寒冷，留下溫暖；像春雨，帶走煩躁，留下陰涼； 像風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快。范文2:我的媽媽我有一個(gè)世界上最好的媽媽。她留著一頭短發(fā)。因?yàn)榻暎谋橇荷峡偧苤桓弊厣吙虻难坨R。她的個(gè)子有點(diǎn)矮，在別人眼中 她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。有一次傍晚放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。同學(xué)們的父母陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接，教室里剩下沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)，我在 焦急地等待著。這時(shí)媽媽從單位下班匆匆趕來(lái)，我高興地躲進(jìn)媽媽的雨傘下，我們相依著回家。雨越下越 大，卻怎樣也淋不到我。我抬頭一看，只見(jiàn)媽媽已淋濕一大半身子，原來(lái)媽媽總把雨傘往我這邊傾斜。我 趕緊把傘往她身邊推，可媽媽又把雨傘

10、往我這邊送。此時(shí)我的心里充滿了感動(dòng)。還有一次，我和媽媽出去玩，我玩得正起勁一不小心扭到了腳。媽媽立刻蹲下身要背我去醫(yī)院，我看她那瘦弱而矮小的身體，說(shuō)：我能自己走著去，不用背。”可媽媽不同意，說(shuō)： 不行，如果骨折了，再走會(huì)加重病情?！本瓦@樣她一路背背停停地把我送到醫(yī)院。這就是我的好媽媽?zhuān)粋€(gè)很美很高大的媽媽。范文3:我的媽媽我的媽媽是一名白衣天使，她長(zhǎng)得漂亮又溫柔，我很愛(ài)她。她的身高不高也不矮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷著大波浪，齊劉海，眼睛笑起來(lái)像彎彎的月亮。鼻子略微有點(diǎn)大， 嘴唇薄薄的，說(shuō)起話來(lái)聲音很好聽(tīng)。她的性格活潑，比較外向，和我同學(xué)的媽媽第一次見(jiàn)面就能聊上半天； 她還是個(gè)美食家，經(jīng)常給我做很多美味可

11、口的東西。她也很勤勞，天天掃地拖地，做飯洗衣，整理房間， 忙得不停。記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時(shí)，我不知踩到了什么東西，腳下一滑，摔了一個(gè)大跟頭。我立刻從地上爬起來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的唐老鴨褲子破了一個(gè)大洞。我難過(guò)極了，一點(diǎn)兒也舍不得將這條 褲子扔掉，我哭了，媽媽見(jiàn)了，連忙拿著針線，走過(guò)來(lái)幫我縫褲子，小小的針在媽媽手里十分聽(tīng)話，一針 一線中透著細(xì)膩，不一會(huì)兒，媽媽便把我的褲子縫好了，我立刻破涕為笑，心里甜甜的。有一個(gè)能干的媽媽可真好！ 3.我的老師 點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師的外貌。再抓住老師的特點(diǎn)，并用具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。例如：老師很關(guān)心我們。 接著寫(xiě)具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。最后，

12、表達(dá)你對(duì)老師的敬愛(ài)之情。范文1:我的老師我們的班主任是教語(yǔ)文的劉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下有一 雙與眾不同的大眼睛。當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候，你就要意識(shí)到她要發(fā)火了。因脾氣火爆， 有“辣椒老師”之稱(chēng)。有一次，我們上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)來(lái)，我們就像進(jìn)了菜市場(chǎng)一樣，好不熱鬧。突然，不知從哪傳來(lái)一聲“你們繼續(xù)說(shuō)，使勁說(shuō)！”同學(xué)們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)劉老師不慌不忙地走到講臺(tái)上，突然她舉起手用力砰”的拍了幾下桌子，怒氣沖沖地責(zé)備我們：說(shuō)呀！你們?cè)趺床徽f(shuō)了？你們要是再說(shuō)話，被我找出三個(gè)人來(lái)，你們就給我抄一至八單元詞3遍！”只見(jiàn)這時(shí)劉老師的臉

13、色被我們氣的一陣紫一陣白的。說(shuō)完這句話，老師便扭過(guò)頭去給我們講課了，正當(dāng)老師講到精彩處時(shí)戛然而止，轉(zhuǎn)過(guò)身 子眼睛死死地盯著代博，大約過(guò)了半分鐘老師喊了他的名字“站起來(lái)聽(tīng)課！” “后腦勺長(zhǎng)了眼睛嗎？這樣 都能被發(fā)現(xiàn)？”有同學(xué)小聲議論著，仍有同學(xué)屢教不改，三個(gè)人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老師面無(wú) 表情地對(duì)我們說(shuō)：哼，抄吧！ ”老師話音剛落，只見(jiàn)有的同學(xué)拍著腦門(mén)，唉聲嘆氣：“哦，不！” ；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜他在祈求老師改變主意；有的同學(xué)則拿出本子寫(xiě)了起來(lái)。這 時(shí)劉老師又冷冰冰地說(shuō)：我下去轉(zhuǎn)一圈，沒(méi)動(dòng)筆的抄四遍！”唉，我們只好乖乖地開(kāi)始抄詞了。我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn)，讓

14、我們的辣椒老師”早日變成 蘋(píng)果老師”。范文2:我的老師我們的數(shù)學(xué)老師，姓馬，個(gè)子高高的，有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，臉上總是帶著燦爛的 微笑。馬老師對(duì)我們很寬容，從來(lái)不發(fā)火。記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，被馬老師查出來(lái)了，但她 并沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名， 而是下課后把他叫到跟前，對(duì)他說(shuō)：你不應(yīng)該不完成作業(yè)， 作業(yè)是學(xué)生們必做的事,如果你不完成作業(yè)，老師就無(wú)法知道你對(duì)昨天的知識(shí)掌握了多少。”那個(gè)同學(xué)的臉一下子就紅了，不好意思地說(shuō)：老師，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)。”馬老師還很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得可好了！她代表我們學(xué)校參加了市里的比賽，還得了第一名呢！馬老師很關(guān)心我們。有一次，我同桌生病發(fā)燒了，馬

15、老師知道后馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，給他量體溫、 吃藥，并給他的家長(zhǎng)打了電話，還送他回家。這就是我們的馬老師，一個(gè)既愛(ài)運(yùn)動(dòng)，又有愛(ài)心的好老師！范文3:我的老師孫老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。還記得有一次，我不小心在操場(chǎng)上摔了一跤，手被劃破了，滿手是血。我嚇壞了，不知如何是好。這 時(shí)，孫老師聞?dòng)嵹s來(lái)了。 她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血， 關(guān)切地問(wèn)：“怎么回事？”我抽泣著說(shuō)： 我 不小心滑倒了， 撞在地上。”孫老師仔細(xì)地檢查了我的傷口， 說(shuō)：還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室處理一下吧！ ” 我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室，孫老師一邊幫我消毒， 一邊問(wèn)我：還痛嗎？ "我小

16、聲說(shuō)： 宥點(diǎn)痛?！睂O老師叮囑我：傷口不要碰，吃飯時(shí)小心點(diǎn)，沒(méi)事的，不要擔(dān)心?！蔽矣X(jué)得孫老師和媽媽一樣，她的一番話像一股暖流涌上心頭。還有一次，孫老師生病了，咳嗽很?chē)?yán)重，可她還堅(jiān)持為我們上課。她在講課的時(shí)候，聲音很啞，我想她的喉嚨一定很難受。她講一段，咳嗽幾聲，堅(jiān)持把課講完。這節(jié)課，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也乖乖地認(rèn)真聽(tīng)講 了，教室里特別安靜。孫老師，就是這樣一個(gè)像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。想跟老師說(shuō)一聲：辛苦您了，孫老師！第二單元：敘事點(diǎn)撥：1.寫(xiě)日記時(shí)一定要寫(xiě)清楚日期、星期幾和天氣情況。2.把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、和業(yè)余時(shí)間的情況有選擇地記錄下來(lái)。事情要有意義，日

17、記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的所有事情事件都寫(xiě)進(jìn)去。要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫(xiě)或略寫(xiě)。3.內(nèi)容要真實(shí)，是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄。4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。1 .難忘的一天點(diǎn)撥：開(kāi)頭可以表明心情，也可以按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，主題是一天中發(fā)生的難忘的事，去了哪里，做了什么以及難忘的理由，最后抒發(fā)自己的感情。范文1：難忘的一天2017年8月1日星期二晴今天，是個(gè)讓我難忘的日子一一參加軍旅夏令營(yíng)！我?guī)е粋€(gè)十分沉的背包，乘車(chē)一個(gè)多小時(shí)，又坐 了十幾分鐘的大巴，這才到達(dá)了營(yíng)地。進(jìn)入夏令營(yíng)區(qū)，首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，周?chē)N著一排排綠茵茵的樹(shù)木。我背著包，氣 喘吁吁地爬上

18、二樓。往自己的房間里一瞧，一張張床上鋪著一張棉被和竹席，雖然看著很陳舊，可躺在上 面卻十分舒服。下午大家要在活動(dòng)室里做自我介紹。他們有的幾句話說(shuō)完就下臺(tái)了，有的除了自我介紹，還會(huì)說(shuō)一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，比如玉龍雪山，一個(gè)女孩把它描繪得有聲有色，講得連我都想去看一看那個(gè)美麗而又神秘的雪山呢！到了晚上教官叔叔開(kāi)始教我們?nèi)绾委B毛巾被。只見(jiàn)他把被子對(duì)折一下，然后用手仔細(xì)地分成三份，再將兩邊疊一下，最后重疊一次就完成了。今天過(guò)得真有意義呀。我好期待后面的行程！范文2:難忘的一天2017年9月8日星期五晴今天是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)槲液蛬寢尩轿幕^參觀，看到了許多瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物。一大早，我就和媽媽來(lái)到

19、了市文化館的三樓展廳。展廳里有很多人，幾乎都是家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)參觀 的。這里有許多奇特的動(dòng)物，真是讓人大開(kāi)眼界。我注意到一只“越南鼠王”。它可不是一只普通的老鼠，它長(zhǎng)得比普通老鼠大好幾倍呢。一身灰色的毛，油光發(fā)亮；一條又長(zhǎng)又粗的尾巴，像一根灰色的皮鞭，有 趣極了！瞧，它正用那雙炯炯有神的黑眼睛望著過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“你們都是來(lái)拜見(jiàn)我這大名鼎鼎的越南鼠王的吧！ ” “綠毛龜”也很有特點(diǎn)，殼上長(zhǎng)滿了一根根綠色的細(xì)毛，特別像水草呢。它還伸出了四條又 細(xì)又短的腿，在玻璃缸里游了起來(lái)，像是在表演。在展廳里，我們還看到了雙頭蛇、變色龍、海星真是千奇百怪，讓人驚嘆。走出展廳時(shí)，聽(tīng)到講解員說(shuō)由于環(huán)境惡化，有許多動(dòng)

20、物已經(jīng)從這個(gè)世界上消失了，我的心情沉重了起 來(lái)，真希望大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物。范文3:難忘的一天2017年10月20日 星期五 晴今天是護(hù)蛋行動(dòng)的最后一天，蛋寶寶就要離開(kāi)我了，我在心里想：蛋寶寶會(huì)不會(huì)傷心？我覺(jué)得這個(gè)活 動(dòng)時(shí)間太短了，我多想和它們一起玩耍呀！到了寫(xiě)護(hù)蛋總結(jié)時(shí)，我又把蛋寶寶放到了我的桌角，它看到我后說(shuō)：“主人，我不想離開(kāi)你。"我聽(tīng)了說(shuō)：“我也不想離開(kāi)你，以后我還會(huì)細(xì)心照顧你的?！彼诌珠_(kāi)嘴笑了。我突然明白了護(hù)蛋活動(dòng)的意義，明白了老師讓我們參加這個(gè)活動(dòng)的意義。老師是想讓我們體驗(yàn)一下做父母的辛苦，體驗(yàn)一下父母有多累。 蛋寶寶就像我們自己孩子一樣，需要我們細(xì)心照

21、顧。以前我不能體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦和勞累?，F(xiàn)在我能體會(huì)到他們的辛苦了，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話， 做自己力所能及的事情，少讓他們操心。2 .快樂(lè)的一天點(diǎn)撥：選擇自己生活、學(xué)習(xí)、工作中快樂(lè)的事情記錄下來(lái)，要突出快樂(lè)。范文1：快樂(lè)的一天2018年3月3日星期六晴今天，我們一家去了快樂(lè)島，我們玩得可開(kāi)心了，還照了很多相片，真難忘??！走進(jìn)游樂(lè)園大門(mén)，就看到很多好玩的。我和媽媽一起去玩過(guò)山車(chē)，雖然很?chē)樔?，但是真的很好玩。?和媽媽下來(lái)都是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天輪，坐了羊拉車(chē)，還騎上了駱駝。 觀看賽馬時(shí)，我們興奮得直歡呼。整整玩了一個(gè)上午，直到肚子餓得咕咕叫了，才依依不舍地走出游

22、樂(lè)園。不過(guò)，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因?yàn)楹贸缘膶?shí)在太多了，所以我們很快就吃飽了。我們坐上 車(chē)去了古城，登上了高高的樓閣，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真是美麗極了。我和妹妹還在漂亮的花園里嬉戲打鬧，爸爸則忙著給我們拍照，我們玩得可高興了。這真是難忘的一天啊！范文2:快樂(lè)的一天2018.4.1 星期日 多云今天是一個(gè)令人開(kāi)心的日子，因?yàn)橛形易钕矚g的綜合課！上綜合課的時(shí)候，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)存折。我把五顏六色的彩紙訂在一起，然后畫(huà)上表格，寫(xiě)上號(hào)碼、 日期、收支金額等項(xiàng)目。我想做個(gè)有特色的存折，就在封面上畫(huà)了一只大閘蟹。當(dāng)我交給老師的時(shí)候，老 師好奇地問(wèn)：“你為什么要畫(huà)一只大螃蟹呢？"我回答老師：“因

23、為我就是巨蟹座的??！”老師聽(tīng)了笑著 說(shuō)：“你這個(gè)設(shè)計(jì)很真有創(chuàng)意??！"我聽(tīng)了心里美滋滋的。晚上回家，吃完飯后，我把存折拿給爸爸媽媽看，他們說(shuō)我做得很漂亮，還把我去年的壓歲錢(qián)交給我 管理，這樣我的存折上有了第一筆存款，我真高興??！今天真是快樂(lè)的一天??！范文3:快樂(lè)的一天2017.12.01星期五 多云“哇！好大的雪呀！ ” 一早起床，我便見(jiàn)到了窗外那雪的世界，這2017年第一場(chǎng)雪太美麗了。在去學(xué)校的路上，只見(jiàn)窗外一棵棵高大挺拔的白楊上堆積著一層層厚厚的雪。來(lái)到了學(xué)校，大大的操 場(chǎng)已經(jīng)成了孩子們白色的樂(lè)園，前面的松樹(shù)，早已經(jīng)雪白，變成了圣誕老人，來(lái)迎接孩子們，寒風(fēng)和笑聲 一起到了我的耳朵里

24、。操場(chǎng)的右邊只要你仔細(xì)地觀察，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里已形成一個(gè)天然溜冰場(chǎng)。第二節(jié)課一下課，同學(xué)們沖出教室，我用手滾了兩個(gè)大雪球，搭在上面，我便去找樹(shù)枝，不知哪個(gè)小 淘氣，將我的雪球給扒了，我放下樹(shù)枝便去玩雪球大戰(zhàn)了，我在地上滾雪球，同時(shí)也受到了別人的攻擊， 我的雪球滾好了，我便跑去扔。我們?nèi)觼?lái)扔去，玩得可高興了。2017年的第一場(chǎng)雪，帶給我們快樂(lè)的一天。第三單元：童話點(diǎn)撥：1.了解童話。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過(guò)豐富的 想象、幻想，運(yùn)用夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折， 引人入勝。2.構(gòu)思童話。首先確定童話的主人公及

25、主題思想，然后展開(kāi)合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。3.大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫(xiě)故事。1 .小鴨得救了點(diǎn)撥：仔細(xì)看圖，根據(jù)圖片的內(nèi)容展開(kāi)合理的想象，把這個(gè)故事編出來(lái)，注意圖中都有哪些小動(dòng)物，故事 的主角是小鴨，主要的事件是大家在救小鴨，想象一下怎樣才能救出小鴨，小動(dòng)物都會(huì)有哪些表現(xiàn)。范文1:小鴨得救了一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，森林里的小動(dòng)物們都在快樂(lè)地玩耍。忽然，小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命??！救命??！”正巧被兩只小鳥(niǎo) 看見(jiàn)了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了！大家快來(lái)救它呀！”小猴聽(tīng)到后，連忙從樹(shù)上 折下一根

26、樹(shù)枝趕來(lái)了。它跑到坑邊上，把樹(shù)枝的一頭遞給小鴨子?？墒?，小鴨根本抓不住樹(shù)枝。這時(shí)，大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，扇著耳朵，邁著大步走來(lái)說(shuō)：“我來(lái)試試！我的鼻子又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，讓小 鴨子順著我的鼻子爬上來(lái)吧！”它把鼻子伸進(jìn)坑里，可是坑太深，大象的鼻子還是夠不著小鴨子。正當(dāng)大家束手無(wú)策時(shí)，小熊拎著水桶路過(guò)這里，小猴靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子會(huì)游泳，可以用水把坑灌滿， 小鴨不就浮上來(lái)了嗎？于是，小熊把水倒進(jìn)坑里?？墒强犹螅瑑H憑小熊一桶水根本不夠。于是，大家行 動(dòng)起來(lái)一起提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齊心合力終于把小鴨子救上來(lái)了。小動(dòng)物們高興 地圍著小鴨歡呼，還跳起舞來(lái)。小鴨感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們救了我！”從

27、此以后它們成為了最要好的朋友。范文2:小鴨得救了有一天，小鴨到河邊去玩。一不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的大坑里，小鴨拼命喊著：“救命啊！救命 啊”這時(shí)，兩只小鳥(niǎo)正從這里飛過(guò)，它們聽(tīng)見(jiàn)救命聲，急忙叫伙伴們：大象、小熊、小猴來(lái)一起幫忙 救小鴨。性急的小猴說(shuō)：“這件事簡(jiǎn)單，讓我來(lái)辦吧！”于是，小猴拿了樹(shù)枝，伸向坑中?？墒牵▲啗](méi) 辦法抓住樹(shù)枝爬上來(lái)。大象和小熊商量過(guò)后，小熊急匆匆地跑回家里拿了個(gè)水桶，去河里打滿水然后再往里面倒。大象也用 鼻子吸水往坑里噴，小鴨浮起來(lái)了，它得救了。小猴走過(guò)來(lái)，揉揉腦袋，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起伙伴們， 以后我不會(huì)那么沖動(dòng)了?！毙▲喺f(shuō)：“謝謝大家的幫助，小猴，我其實(shí)也要感謝你

28、，你為了救我，自己差 點(diǎn)兒也掉進(jìn)了坑里?！贝蠹叶疾患s而同地笑了。我想對(duì)大家說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己，大家也可以幫助身邊有困難的人哦！”2 .根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬 小白鴿 松鼠 小貓點(diǎn)撥：寫(xiě)某一種動(dòng)物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，大膽的展開(kāi)聯(lián)想和想象，通過(guò)聯(lián)想和想象， 把所要描寫(xiě)動(dòng)物人格化，以這種動(dòng)物為主角，其他 2-3個(gè)動(dòng)物為配角，從而編寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。范文1：小白馬學(xué)畫(huà)畫(huà)小白馬從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)。一天，它想畫(huà)一只機(jī)智可愛(ài)的小老鼠。正當(dāng)它專(zhuān)心致志地畫(huà)著時(shí)，一只松鼠看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)：“小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，快改改吧。"

29、松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。一只小貓從它身邊走過(guò)看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō):“你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。”小白馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。一只小白鴿從它頭頂飛過(guò)看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)：“小白馬，你看我這對(duì)翅膀人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，要 是給小老鼠也加上一對(duì)翅膀，那該有多好啊！ ”小白馬聽(tīng)了自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)啊， 有翅膀多好,我這就加?！庇谑?，小白馬又給小老鼠加上了一對(duì)翅膀。就這樣，小白馬把小老鼠畫(huà)成了一只大怪物。小白馬把畫(huà)好的畫(huà)給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽(tīng)從

30、別人的意見(jiàn)??！”范文2:比本領(lǐng)有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰(shuí)的本領(lǐng)高爭(zhēng)論不休，小白馬正路過(guò)這里，聽(tīng)到了爭(zhēng)吵聲，就對(duì) 小白鴿、松鼠和小貓說(shuō)：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來(lái)參加，到時(shí)就可以知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了。 ” 它們聽(tīng)了以后非常高興，馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來(lái)到了比賽場(chǎng)地一一森林花園，焦急地等待小白馬來(lái)宣布比賽開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，小白馬終于來(lái)了，它介紹比賽項(xiàng)目：“今天的比賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣魚(yú)。”然后，宣布比賽開(kāi)始。第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信，這可是小白鴿的專(zhuān)長(zhǎng)，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時(shí)，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而

31、小松鼠還在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小貓就更不用說(shuō)了。第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹(shù)上去，快速摘起了堅(jiān)果，給觀眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來(lái)飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓雖然也會(huì)爬樹(shù)，可是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚(yú)。小白鴿和松鼠都沒(méi)釣到魚(yú)，它們連魚(yú)竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條 地釣起了魚(yú)，不一會(huì)兒就釣了一小桶。比賽結(jié)束了，小白馬走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)！ ”它們聽(tīng)了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說(shuō)： “我們以后再也不吵架了。 ”第四單元：續(xù)寫(xiě)點(diǎn)撥：續(xù)寫(xiě)是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。

32、要展開(kāi)充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原文保持一致。一般先確定中 心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開(kāi)想象，合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)展開(kāi)合理的 推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。1 .說(shuō)謊點(diǎn)撥：首先弄清楚畫(huà)上的信息，然后有順序地對(duì)圖上的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，最后抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言，外貌、神態(tài)、動(dòng)作等，把人物形象刻畫(huà)得更飽滿。展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容具體、 情節(jié)生動(dòng)的故事。范文1：說(shuō)謊放學(xué)后，王老師路過(guò)翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)背著書(shū)包的小學(xué)生從里面出來(lái)，背影很像楊帆。王老 師追過(guò)去，一看果然是他。王老

33、師很生氣地說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說(shuō)：“下次我保證 不去啦！”王老師一聽(tīng)，更生氣了，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆慚愧地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一 次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師失望地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老 師，繼續(xù)說(shuō)謊騙老師，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)呢？楊帆很為難地說(shuō)：“我，我”王老師見(jiàn)他這樣更生氣了，直說(shuō)：“看來(lái)我必須找你家長(zhǎng)談?wù)劻??！?楊帆快要哭了，急忙說(shuō)：“別，老師千萬(wàn)不要找家長(zhǎng)，我一定改正！”王老師正要說(shuō)話的時(shí)候，趙小磊背 著書(shū)包跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“王老師，對(duì)不起，您不要批評(píng)楊帆了，他是為了來(lái)找我的。”說(shuō)著趙小磊低下了 頭。范文2:說(shuō)

34、謊王老師聽(tīng)說(shuō)楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點(diǎn)意外，因?yàn)樽罱鼦罘憩F(xiàn)得不錯(cuò)，每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。她來(lái) 到網(wǎng)吧附近，看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書(shū)包走出了網(wǎng)吧！王老師忙上前，叫住他，說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳，趕緊保證說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了 口氣，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆緊張地說(shuō)：“我說(shuō)這 些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師生氣地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆低著頭，不說(shuō)話，王老 師更生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿頭大汗，在老師的注視下，慢吞吞地說(shuō)：“老師，我不是有 意說(shuō)謊的，之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧?xí)慣，我真的不再去網(wǎng)吧玩游戲了。可是

35、，我發(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他 爸爸媽媽外出打工，經(jīng)常跑到網(wǎng)吧玩游戲，我想勸他不要這樣做我今天來(lái)這里就是想找他，卻沒(méi)找到， 不知道他是回家了，還是去了別的網(wǎng)吧?！蓖趵蠋熉冻鰸M意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說(shuō)：“好孩子，你做的很對(duì)！”2 .續(xù)寫(xiě)龜兔賽跑點(diǎn)撥：續(xù)寫(xiě)就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。必須順著故事開(kāi)頭接下去，續(xù)寫(xiě)故事的主題必須是健康的，有意義的。構(gòu)想故事時(shí)，想象要合理，情節(jié)要連貫。范文1：龜兔賽跑續(xù)寫(xiě)兔子每天都會(huì)出門(mén)跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，兔子成為了著名的 運(yùn)動(dòng)員，烏龜一直躺在家里，一直睡著，就這樣一趟不起。一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的春天，兔子剛剛從外面跑步回來(lái)，就

36、發(fā)現(xiàn)門(mén)外來(lái)了一封信，原來(lái)寫(xiě)信來(lái) 的人是烏龜?shù)拇蟾缫灰积斕珷敚鼘?duì)兔子寫(xiě)道“我看你挺努力的，不如我給你次機(jī)會(huì)，我的小弟睡了很多 年，不妨我和你比一場(chǎng)長(zhǎng)跑?！蓖米幼孕艥M滿地回信，告訴龜太爺他可以，宣布了地點(diǎn)，時(shí)間。到了時(shí)間，一年一度的長(zhǎng)跑開(kāi)始了，哨聲一響，兔子像屁股著了火似的沖向終點(diǎn)。龜太爺想了一個(gè)妙 計(jì)，拿了一個(gè)滑板，兔子跑著跑著迷了路，發(fā)現(xiàn)自己跑錯(cuò)了方向，急得一直跑，沒(méi)想到的是，半路殺出個(gè) 小公雞，它二話不說(shuō)帶著兔子就往終點(diǎn)跑。到了終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人 ，兔子高興地一蹦三尺，可等了好久，龜太爺也沒(méi)有出現(xiàn)，不知不覺(jué)得睡著了。第二天，烏鴉見(jiàn)它還在終點(diǎn)，便告訴他：“大家早就宣布龜太爺勝利了！”范文2:龜兔

37、賽跑續(xù)寫(xiě)自從龜兔賽跑后，烏龜再也不低著頭走路了變得越來(lái)越神氣了，而兔子就每天垂頭喪氣， 走路都低著頭。小松鼠和小猴子都勸兔子要振作起來(lái)，可是兔子已經(jīng)對(duì)自己失去了信心。然而，小松鼠和小猴子并沒(méi)有放棄，它們堅(jiān)持鼓勵(lì)兔子，終于兔子被感動(dòng)了，鼓起勇氣繼續(xù)鍛煉，現(xiàn) 在兔子跑得更快樂(lè)，小松鼠和小猴子都很高興。烏龜卻并不在意，很驕傲地認(rèn)為兔子已經(jīng)不敢和它再比賽 了。當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書(shū)時(shí)，驚訝了半天，沒(méi)想到兔子還會(huì)找它比賽，它漫不經(jīng)心地把挑戰(zhàn)書(shū)往一邊 一扔，悠閑地聽(tīng)音樂(lè)去了。到了比賽那天，烏龜居然帶了一個(gè)滑板車(chē)來(lái)。兔子有點(diǎn)擔(dān)心，可聽(tīng)到小松鼠和小猴子的助威聲，小兔 子便充滿了信心。三二一，小兔子飛快地跑起來(lái)

38、，烏龜則不緊不慢地滑著滑板車(chē)跟在后面。它心想：反正 兔子會(huì)睡覺(jué)的，我可以慢慢滑。終于兔子沖過(guò)了終點(diǎn)，得了第一名。這一次烏龜再也不神氣了，慚愧地把頭低下了。第五單元：觀察點(diǎn)撥：1.觀察時(shí)要細(xì)致，僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸質(zhì)感。3.觀察時(shí)要注意事物的變化。1 .我發(fā)現(xiàn)了 的秘密點(diǎn)撥：首先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出你觀察了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，就要有所發(fā)現(xiàn)， 要把觀察的經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚。范文1：我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密一場(chǎng)大雨過(guò)后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為 蚯蚓會(huì)拐彎，可它視若無(wú)睹，繼續(xù)往我的腳邊爬來(lái)。怎么了？難道蚯蚓沒(méi)有長(zhǎng)眼睛？我

39、先將兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹(shù)枝分別在它們的面前晃動(dòng)，可蚯蚓卻對(duì)這 些東西視而不見(jiàn)。我想：蚯蚓恐怕真的沒(méi)有眼睛，要不然我這么使勁地在它眼前晃動(dòng)，它怎么就沒(méi)有反應(yīng) 呢？但是我認(rèn)為現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過(guò)早。于是，我又找來(lái)一根蔥和一個(gè)色彩鮮的玩具，做第二次實(shí)驗(yàn)。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)的側(cè) 面。過(guò)了約五分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng)，最后都鉆到蔥的下面去了。做完了實(shí)驗(yàn)，我納悶了，如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬過(guò)去，偏偏要往蔥里鉆呢？是蔥的氣味吸引了它嗎？難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味來(lái)識(shí)別方向的？為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我查閱了有關(guān)書(shū)籍，終于找出

40、了答案：蚯蚓由于長(zhǎng)期在土壤里生活，幾乎見(jiàn)不到 光線，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺(jué)器官，它的嗅覺(jué)很好，能用它來(lái)辨別方向探路?？矗?和我推測(cè)的結(jié)果完全一樣。??！我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。范文2:我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密在這幾個(gè)星期天中，我一直都在老家，為什么會(huì)在老家呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的 秘密。蜘蛛有八條腿，他平常都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時(shí)候會(huì)躲在樹(shù)葉后面，另外不會(huì)到其他地方去的， 可這蜘蛛怎么捕食呢？原來(lái)呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲(chóng)飛過(guò)，不經(jīng)意就會(huì)被蜘蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛 的美食?？芍┲胧窃鯓咏Y(jié)網(wǎng)的呢？為這個(gè)疑問(wèn)我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關(guān)在兩 個(gè)

41、透明的紙杯，讓他們餓上一段時(shí)間，然后捉幾只小昆蟲(chóng)當(dāng)誘餌，開(kāi)始了去科學(xué)森林的冒險(xiǎn)，蜘蛛看見(jiàn)食 物，吐起絲來(lái)，（當(dāng)然是用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出來(lái)的，我很納悶兒：它臀部怎么能 吐出絲來(lái)呢？于是我去查閱了資料，原來(lái)蜘蛛腹部有吐絲器-六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種液體一遇到空氣就會(huì)凝結(jié)成黏性強(qiáng)的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的。在生活中，其實(shí)有許多奧秘，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬 運(yùn)食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同學(xué)們，你們是一個(gè)會(huì)留心觀察的人嗎？2 .觀察x X點(diǎn)撥：可以觀察周?chē)囊磺惺挛?，?dòng)物植物，有生命的沒(méi)有生命的都可以，盡量重點(diǎn)寫(xiě)出觀察的過(guò)程，觀 察了

42、些什么，有什么特點(diǎn)。范文1:觀察云彩今天下午，媽媽騎車(chē)帶我去上學(xué)。在上學(xué)的路上，我無(wú)意地抬頭望一眼天空。啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只大海龜在慢慢地走動(dòng)，還有一朵云彩好像是三 只公雞在爭(zhēng)搶著一只小蟲(chóng)子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，有一朵小云彩，它就像那三只 大公雞在爭(zhēng)搶的小毛毛蟲(chóng)。小毛毛蟲(chóng)的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可愛(ài)的小白貓，它眼睜睜地看 著那只小毛毛蟲(chóng)跑走了，也不對(duì)那三只正在打架的大公雞說(shuō)。這些云彩雖然并不引人注目，但這些大小不相同的云彩合在一起就可以組成一幅幅美麗的圖畫(huà)，只要你去觀察去思考，就可以把它們想象成動(dòng)物，生活用品到學(xué)校門(mén)口后，我戀戀不舍地看

43、了看天空，走進(jìn)了教室。范文2:觀察月季花我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。月季花長(zhǎng)得很可愛(ài)，我一有空就去觀賞。月季的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠色的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周 帶著軟刺，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對(duì)生的，它們就 像一對(duì)對(duì)可愛(ài)的雙胞胎。月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的?；▋河械氖㈤_(kāi)著， 張開(kāi)了一張張笑臉；有的才長(zhǎng)出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個(gè)花骨朵兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，月季花 散發(fā)出陣陣清香。我用鼻子一

44、聞，覺(jué)的挺舒服的。有一次，我家鄰居來(lái)了非要移走我們家一支月季花。我沒(méi)加思考就拒絕了，因?yàn)槲姨貏e喜歡月季花。第六單元：寫(xiě)景點(diǎn)撥：1.寫(xiě)之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。2.寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。 3.盡可能用上最近學(xué)到的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。1 .風(fēng)景這邊獨(dú)好點(diǎn)撥：題目是由 風(fēng)景“這邊“獨(dú)好”三個(gè)詞語(yǔ)合成的。風(fēng)景”這里指的是自然風(fēng)景。這邊”表示的是主題要表達(dá)的對(duì)象，有著特定的指向。獨(dú)好”則是給人一種美好的享受，帶來(lái)賞心悅目的情懷。范文1：風(fēng)景這邊獨(dú)好到了云南一定要去玉龍雪山，我攀登過(guò)危峰兀立的泰山，游覽過(guò)綠樹(shù)成蔭的君山，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)玉龍雪 這樣的山。玉龍雪山

45、峰頂長(zhǎng)年白雪皚皚，冰川遺跡則是在它的半山腰，巨石分布在一條清澈見(jiàn)底的小溪旁，經(jīng)過(guò)歲月的沖刷那些怪石變得千奇百怪，姿態(tài)萬(wàn)千。從遠(yuǎn)處看這里就像突兀的山包，山腳下有一片從萬(wàn)年冰山 中流淌出的凈水。??！它是多么清澈透明，在水底那一塊塊光滑圓潤(rùn)，在陽(yáng)光照耀下變得波光粼粼；??！ 它是多么涼爽，把腳放入水中一股涼意從腳蔓延到頭頂，把夏日的炎寒都消除了。??！這美麗神奇的玉龍雪山，這讓我終生難忘的玉龍雪山！范文2:風(fēng)景這邊獨(dú)好我們校園里有個(gè)小池塘，叫凝碧池。它坐落于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的西門(mén)口，旁邊綠樹(shù)成蔭，是一處非常美的地方。春天，柳樹(shù)長(zhǎng)滿了新葉，讓我不禁想到一句詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。小竹林也很美，又高又

46、細(xì)的竹枝，又嫩又綠的葉子，一叢叢地靠在一起，像兄弟姐妹一樣擁抱在一塊兒。夏天，烈日炎炎，青蛙在樹(shù)底下捉蟲(chóng)，還會(huì)時(shí)不時(shí)地跳到荷葉上休息休息。荷花也別有一番景色。粉 紅色的花苞，有的是花骨朵兒，像害羞的小姑娘，有的只開(kāi)了兩三片花瓣，有的花瓣全開(kāi)了，仿佛在向人 們展示自己的美。秋天，樹(shù)木落葉了，金黃的葉子像一群翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，像給大地?fù)Q了一件新衣裳。冬天，湖面結(jié)了一層薄薄的冰。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上、樹(shù)上、湖上到處白茫茫的一片。一 陣北風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，好像在說(shuō)：“大地哥哥，你的白襯衫真漂亮！”又一陣西北風(fēng)刮來(lái)，地上的 雪花飄到了空中，仿佛在說(shuō)：“謝謝你們的夸獎(jiǎng)哦！”這就是我們學(xué)

47、校一道美麗的風(fēng)景線一一凝碧池。范文3:風(fēng)景這邊獨(dú)好一走進(jìn)校園，就聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的朗讀聲；再走一會(huì)兒，就可以聞到淡淡的花香；越往里走，味道越 濃。突然，眼前一亮，出現(xiàn)了大片大片的油菜花：那么多油菜花，多姿多彩，沒(méi)有兩朵是一樣的，正如一位人所說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片葉子是相同的?！笔澜缟弦矝](méi)有兩株油菜花是相同的。看，那一朵筆直地站著， 仿佛是一位有條不紊的軍人；看，這一朵微微傾斜，好像是的一位正在表演的舞者；看，遠(yuǎn)處那朵活似一 位母親，抽打著旁邊的小油菜花，仿佛再說(shuō)：叫你淘氣，以后還調(diào)不調(diào)皮了在校園走走，看到了 “櫻花大道”，我靜靜地走著，風(fēng)靜靜地吹著。突然，一陣稍稍猛烈的風(fēng)吹過(guò)，櫻花花瓣翩翩舞動(dòng)而來(lái)

48、，我仿佛 置身于仙境，不由自主地贊嘆道 ：“哇，好美?。?quot;我繼續(xù)走著，風(fēng)也繼續(xù)吹著。我感受風(fēng)從我臉旁吹過(guò)， 感受櫻花從我臉頰輕輕擦過(guò)。這一刻，所有的煩惱都拋到九霄云外去了。春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們跟隨春的腳步，一起去校園看花吧！2 .家鄉(xiāng)美景點(diǎn)撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹，講清這處風(fēng)景在什么地方，要按一定的順序把景物的特點(diǎn)說(shuō)清楚 具體，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情。范文1：家鄉(xiāng)美景我的家鄉(xiāng)在青縣，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗的地方。但是最引人矚目的地方就是一一青縣 盤(pán)古公園。走進(jìn)盤(pán)古公園，一顆顆刻著精美圖案的柱子想草原的哨兵一樣站在那里，好像在歡迎我們的到來(lái)。走 在公園的小

49、路上，一低頭看到路邊的小草已經(jīng)悄悄地探出頭來(lái)“好像在說(shuō)春天到來(lái)我有長(zhǎng)高了一點(diǎn)”。走 著走著，看見(jiàn)草地上有一群白鴿正在覓食，它們的羽毛像雪一樣白，小嘴巴紅紅的，真可愛(ài)。我悄悄地走 過(guò)無(wú)但還是被它們發(fā)現(xiàn)了，它們呼的一下都飛走了。我們又來(lái)到了湖邊，輕輕地微風(fēng)早已把湖邊的楊柳吹 綠了，細(xì)細(xì)的柳枝隨春風(fēng)來(lái)回舞動(dòng)，好像也在歡迎春天的到來(lái)。只聽(tīng)“撲通” 一聲，原來(lái)是一群小魚(yú)正在 湖里歡快地游泳??！我們邊走邊說(shuō)，只看到路兩旁潔白的梨花、粉紅的桃花，它們靜香開(kāi)放爭(zhēng)奇斗艷也為 春天增添了色彩?？粗粗?，我們又來(lái)到了巨大的鳥(niǎo)籠旁邊，里面的小動(dòng)物也出來(lái)散步了，經(jīng)過(guò)了冬眠的 它們也要出來(lái)伸伸懶腰、曬曬太陽(yáng)、做做運(yùn)動(dòng)，驕

50、傲的孔雀在里面昂首挺胸地走來(lái)走去，好像在說(shuō)我是最 美的。不遠(yuǎn)處的游樂(lè)場(chǎng)傳來(lái)了小朋友們歡快的笑聲，在那里他們自由自在地玩耍，忘記了一天的煩惱。這個(gè)充滿生機(jī)的快樂(lè)的地方就是一一家鄉(xiāng)的盤(pán)古公園。范文2:家鄉(xiāng)美景我家住在青縣最中心的地方，因?yàn)楦浇幸粭l湖，所以，我們小區(qū)就變得非常有名，就是大名鼎鼎的 海子小區(qū)。它的湖水很清很清，里面有各種各樣的小魚(yú)，它們自由自在地游來(lái)游去，吐出的泡泡就像一個(gè)個(gè)的露 珠。夏天的時(shí)候，湖邊種著許多蘆葦，蘆葦綠油油的，它的身影倒映在湖水中，湖水就顯得更加碧綠。有 好多人小心翼翼地釣魚(yú)，不一會(huì)兒，就釣出一條新鮮的大魚(yú)，湖水就變得更加?jì)赡?。冬天的時(shí)候，湖水結(jié)冰了，整個(gè)湖水就像一

51、面明亮的大鏡子，人們站在光滑、堅(jiān)硬的冰面上，滑呀， 滑呀，真好玩！夜晚的海子湖就更美了！燈亮了，湖水中映出了五顏六色的圖案，星星像無(wú)數(shù)珍珠灑在碧玉盤(pán)里，月 亮也降落下來(lái)，它們好像在玩捉迷藏呢！夜晚的海子湖太美了！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的海子湖。第七單元：思考點(diǎn)撥：寫(xiě)的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)的辦法和建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀 給同學(xué)聽(tīng)，看看他是否明白你的想法，再問(wèn)問(wèn)他對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法。1 .過(guò)生日的思考點(diǎn)撥：可以寫(xiě)對(duì)生日的慶祝方式以及意義的思考，針對(duì)目前小學(xué)生流行的慶祝生日的方式，你怎么看，有 哪些建議，都可以寫(xiě)出來(lái)。范文1：過(guò)生日的思考生日是一個(gè)人重要的紀(jì)念日，

52、無(wú)論是大人，還是小孩，每逢生日，即使再忙，也會(huì)慶祝一番。然而， 在小學(xué)生中盛行的生日宴會(huì)，在歡聲笑語(yǔ)過(guò)后，給人們留下了更多的深思。難道說(shuō)生日非要大吃大喝嗎？ 對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，到底該怎么過(guò)生日才更有意義呢？小學(xué)生過(guò)生日是很正常的，但是我們要把握過(guò)生日的方式，不恰當(dāng)?shù)倪^(guò)生日方式會(huì)造成同學(xué)之間的攀 比、鋪張浪費(fèi)，并助長(zhǎng)虛榮心。這對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有什么好處。除了我們?nèi)ワ埖瓿燥堉猓€有其他的簡(jiǎn) 單的方式可以選擇，比如可以在家里做點(diǎn)飯，也可以一起吃點(diǎn)水果，一起吃個(gè)蛋糕，唱歌娛樂(lè)一下。我們還可以一起搞點(diǎn)公益活動(dòng)祝福自己的生日，比如種一棵小樹(shù)，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，它也與我們一起快 樂(lè)成長(zhǎng)。范文2:過(guò)生日的思考現(xiàn)在

53、有很多小學(xué)生互相攀比過(guò)生日，比蛋糕、比禮物，甚至比排場(chǎng)，這樣的生日已經(jīng)失去了意義，造 成了很多不必要的浪費(fèi)，還助長(zhǎng)了虛榮心。其實(shí)，過(guò)生日沒(méi)有必要大吃大喝，可以做更多有意義的事，用 各種有新意的方式慶祝更令人難忘。我們可以給媽媽買(mǎi)一份禮物。因?yàn)樯漳翘焓菋寢屪钚量?，最疼痛的一天，所以我們?yīng)該感謝媽媽?zhuān)?給她準(zhǔn)備一份禮物，以表達(dá)你對(duì)她的愛(ài)。還可以完成自己特別想做的一件有意義的事，比如去做志愿者。在生日的時(shí)候做一些好事，既是對(duì)自己的肯定，也是對(duì)父母的孝順。2 .節(jié)假日的思考點(diǎn)撥：關(guān)于節(jié)假日你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，又有哪些建議，需要通過(guò)你的思考，然后用語(yǔ)言把它們整理出來(lái)， 表達(dá)清楚。范文1：節(jié)假日的思考每到

54、節(jié)假日出游的時(shí)候就會(huì)感到特別擁擠。一上車(chē)，只見(jiàn)一條長(zhǎng)隊(duì)，真是前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾。好像 在馬路上形成了一條蜿蜒盤(pán)旋的巨龍。一上高速公路，后面的車(chē)輛蜂擁而來(lái)，有的司機(jī)嚷著：“讓開(kāi)讓開(kāi)， 讓我先開(kāi)！”可是車(chē)隊(duì)還是紋絲不動(dòng)，就這樣我們一步一步地向前挪，直到晚上八點(diǎn)半，總算到了目的地， 終于下了車(chē)。景區(qū)里更是人山人海。行走時(shí)，你擁我擠。拍照時(shí)，一個(gè)游客走了，另一個(gè)就以迅雷不及掩 耳盜鈴之勢(shì)馬上站到景點(diǎn)前，不然就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。去廁所，竟然也排起了長(zhǎng)隊(duì)，還有的人爬上了樹(shù)，像孫 悟空一樣向前一望，看看有沒(méi)有機(jī)會(huì)上到廁所。節(jié)假日各地都人滿為患，給我們帶來(lái)了許多不便，還是錯(cuò)開(kāi)高峰出游吧！同時(shí)，我們還應(yīng)該積極倡導(dǎo) 文

55、明出游，這樣我們才能欣賞到更多風(fēng)景，體會(huì)到生活的樂(lè)趣。范文2:節(jié)假日的思考休閑的假期過(guò)后，我們都會(huì)有不想上學(xué)的狀態(tài)，俗稱(chēng)“假期綜合癥"。那么我們應(yīng)該如何緩解，讓自 己盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)呢？在假期生活里，我們一般會(huì)進(jìn)行充足的睡眠休息，打亂平常的生活作息。但是，上學(xué)又得恢復(fù)日常作 息，所以我們應(yīng)該盡早習(xí)慣這一切，調(diào)整自己的作息，假期里每天晚上不要睡得太晚，早上也不要起床太 晚。在上班前一天的節(jié)假日，我們不要再去瘋玩，這樣非常不利于我們適應(yīng)工作。節(jié)假日里大吃大喝也是 對(duì)身體很不好的，我們需要控制自己的飲食，不要暴飲暴食。很多同學(xué)在節(jié)假期間會(huì)覺(jué)得很放松、開(kāi)心， 我們要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的心態(tài)，以

56、免一上學(xué)就不開(kāi)心。在假期，不要把學(xué)習(xí)都拋在腦后，完成作業(yè)后，也 要適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠。還要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。第八單元：游戲點(diǎn)撥：1.可以借助照片幫助回憶，也可以跟當(dāng)時(shí)和你一起玩的人聊一聊。2.要表達(dá)出當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情。1 .我最喜歡的游戲點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。注意要把游戲的規(guī)則和過(guò) 程寫(xiě)具體。范文1：我最喜歡的游戲我喜歡玩好多游戲，有捉迷藏、老鷹捉小雞但是我最喜歡玩的還是“木頭人”的游戲。課堂上，老師說(shuō)讓我們玩“木頭人”的游戲，同學(xué)們立刻興奮地歡呼了起來(lái)。老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī) 則：我們都是木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許說(shuō)，看誰(shuí)做的最好。 只聽(tīng)見(jiàn)“一、二、三，開(kāi)始！”后，大家便擺出了各式各樣的姿勢(shì)，有裝作老虎張牙舞爪的，有打架姿勢(shì) 的我和同桌手拉手，各自擺出左腳抬起，右腳彎曲的姿勢(shì)，剛開(kāi)始我們的姿勢(shì)非常到位。好在游戲規(guī) 則里沒(méi)有眼睛不要?jiǎng)樱ＵＱ?，轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼珠，就看見(jiàn)了班長(zhǎng)的動(dòng)作，是雄鷹展翅的動(dòng)作：雙臂張開(kāi)，一 只腳著地。一會(huì)兒我感覺(jué)有些累，我和同桌的動(dòng)作開(kāi)始有些微微顫動(dòng)了，多么想聽(tīng)見(jiàn)老師喊停?？墒菚r(shí)間 仿佛靜止了一般