人教版八年級(jí)生物下冊(cè)期中測(cè)試卷

1、八年級(jí)下學(xué)期生物期中卷一、單項(xiàng)選擇題：17. 青春期是人生的黃金時(shí)期，下列關(guān)于青春期出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象，你認(rèn)為不正常的是A. 身高突增B.不愿意與他人交流C. 心臟功能進(jìn)一步發(fā)育完善D.男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)18. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表明影響桃花開放的環(huán)境因素是A. 空氣B.溫度C.水分D.陽(yáng)光19. 觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊不宜觀察，應(yīng)該A. 移動(dòng)裝片B.更換目鏡C.更換物鏡D.調(diào)亮視野20. 下列哪一項(xiàng)不是種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件A. 一定的水分B.適宜的溫度 C. 充足的空氣 D. 充足的陽(yáng)光21. 下列流程圖錯(cuò)誤的是A. 胎兒體內(nèi)廢物的排出：胎

2、兒臍帶胎盤母體體外B. 反射弧模式圖：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器C. 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體D. 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流。22. 如圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，下列哪項(xiàng)能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況卷 生物部分（ 24 分）二、識(shí)圖簡(jiǎn)答題（每空 1 分，共 13 分）50. 當(dāng)下，麥浪滾滾，蛙聲連連，人們忙碌著噴灑農(nóng)藥治理害蟲?；卮鹣铝袉?wèn)題：青蛙的背部皮膚是綠色，與周圍環(huán)境一致。這體現(xiàn)了“生物_環(huán)境”的觀點(diǎn)。第1頁(yè)共3頁(yè)如右圖為麥田生態(tài)系統(tǒng)噴灑農(nóng)藥后，在食物鏈中各生物中檢測(cè)出的含

3、量，寫出該 條食物鏈 _（用“甲” 、“乙” 、“丙” 表示） 。麥粒外有果皮，果皮是由小麥花中_發(fā)育而來(lái)的。因此小麥在生物分類中屬 _ 植物。小麥的根系發(fā)達(dá)，可以從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)_管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)器官。小麥的綠色部分與青蛙的綠色部分相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上多了_。（填序號(hào)）細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核 液泡葉綠體線粒體51. 甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。其中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，表示血管，請(qǐng)據(jù)圖回答：甲圖中A 為 _ _ 。為毛細(xì)血管，該血管壁有_層上皮細(xì)胞構(gòu)成，與其物質(zhì)交換的功能相適應(yīng)。若乙圖中代表組織細(xì)胞，由擴(kuò)散到的氣體主要是。如果代表肺泡

4、，則乙圖中的M中流 _血，它與甲圖中的（填寫序號(hào)）直接相連。若中腎小管，該處發(fā)生的生理過(guò)程為_作用。若是為垂體，由進(jìn)入的物質(zhì)主要是_。三、科學(xué)探究說(shuō)明題（每空 1 分，共 11 分）52. 襄陽(yáng)牛肉面，一辣二麻三鮮?？?，讓人垂涎欲滴，吃，讓人回味悠長(zhǎng)，想，讓人念念不忘。回答下列問(wèn)題。面條中的淀粉主要來(lái)自小麥種子的 _。面條中的淀粉，牛肉中蛋白質(zhì)，這些物質(zhì)主要都在 _處被消化，其中蛋白質(zhì)被消化為 _進(jìn)入血液。看到牛肉面后讓人垂涎欲滴。人體形成視覺的部位在_ ?！翱吹脚Ｈ饷?，就分泌唾液”是_（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）反射。第2頁(yè)共3頁(yè)53. 某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖三

5、個(gè)裝置，其中植物、培養(yǎng)液、 隔板、光照、溫度等條件都完全相同 裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)前， 已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓” 處理）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是_ 。圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成_ 組對(duì)照實(shí) 驗(yàn)。光照幾小時(shí)后，同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自_裝置。實(shí)驗(yàn)后，小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、 48mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的_。通過(guò)多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要_。若把丙中燒杯中液體換為50 mL 澄清石灰水，石灰水變渾濁，這說(shuō)明了_。參考答案一、選擇題題號(hào)171819202122答案BBADCA二、識(shí)圖簡(jiǎn)答題50.適應(yīng)乙甲丙子房壁被子導(dǎo)51.左心室一二氧化碳靜脈重吸收 生長(zhǎng)激素三、科學(xué)探究說(shuō)明題52. 胚乳小腸氨基酸視