最新初三老師工作方案_1

1、最新初三老師工作方案 時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在勞碌中改善著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在預(yù)備做方案吧。信任大家又在為寫方案犯愁了吧?以下在這給大家整理了一些最新初三老師工作方案，盼望對(duì)大家有關(guān)心! 最新初三老師工作方案1 一、同學(xué)的基本狀況 我教的幾個(gè)班的數(shù)學(xué)成果有好有壞，a班的成果算是比較好的，基本不用怎么操勞，無(wú)論是整體的成果還是個(gè)別同學(xué)的成果都是較好，整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍都是良好的，c班的整體狀況則是比較糟糕，無(wú)論是差生的比例，還是整體的狀況，數(shù)學(xué)成果都不是太好，是新學(xué)期需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)班級(jí)，還有其他班級(jí)整體的狀況不錯(cuò)，只有個(gè)別的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是比較差的。

2、所以在新的學(xué)期，我不但要做好新學(xué)問(wèn)的教學(xué)工作，同時(shí)針對(duì)這些成果較差的同學(xué)，也是需要重點(diǎn)關(guān)注，多鼓舞他們，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有愛(ài)好，同時(shí)和班主任做好溝通，讓成果好的同學(xué)和他們坐在一起，帶一帶，一幫一帶，不管是上課還是課后，都能有可以請(qǐng)教的方式，而不是全都來(lái)找老師，這樣也是沒(méi)有那么多的時(shí)候一個(gè)個(gè)解決。 二、教好初三數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn) 在了解同學(xué)基本狀況的基礎(chǔ)上，在日常的工作中，要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)教給同學(xué)，初三上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較重，由于要學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)問(wèn)，為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)做好預(yù)備。無(wú)論是難點(diǎn)的函數(shù)還是方程式，我都要把習(xí)題選擇好，同樣在課堂上盡量講得更加的透徹，讓同學(xué)們聽懂，課后布置作業(yè)的時(shí)候也是依據(jù)狀況，給到一

3、些經(jīng)典的題型給到他們，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不但是理解，同樣也是需要反復(fù)的多做題目，加深印象。課前做好備課的工作，課堂上，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)細(xì)講，慢講，課后的批改作業(yè)也是要了解同學(xué)們對(duì)哪些難點(diǎn)把握的不足，再在課堂上把學(xué)問(wèn)點(diǎn)再次復(fù)習(xí)講解，直到弄懂。 三、做好中考的初步復(fù)習(xí)工作 雖然教學(xué)的任務(wù)比較繁重，但是在工作中，我也要為中考的復(fù)習(xí)做好初步的預(yù)備，在教授新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，聯(lián)系之前初一初二學(xué)過(guò)的，并且在習(xí)題以及測(cè)試中將一些以前中考的題目加進(jìn)去，在講解的時(shí)候和同學(xué)們說(shuō)這是中考的題目，讓他們提前了解中考數(shù)學(xué)，并潛移默化中不再懼怕中考，減輕壓力，只是當(dāng)一次測(cè)試。同時(shí)在期末的時(shí)候也是要開頭把復(fù)習(xí)的方案提前做好，讓同學(xué)們?cè)诤俚臅r(shí)

4、候就有方案的提前開頭復(fù)習(xí)，為下學(xué)期的首輪復(fù)習(xí)做好預(yù)備。 四、加強(qiáng)和班主任老師的溝通 在和班主任的溝通方面要多加強(qiáng)，不像初一初二，初三的教學(xué)更是要和班主任多溝通，讓他們更了解同學(xué)們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，特殊是一些成果不太好的同學(xué)，更是要了解好狀況，還有些偏科的同學(xué)。而且這幾個(gè)班的班主任有之前熟悉隨班上的還比較熟識(shí)，還有新任的班主任，更是要多溝通。讓同學(xué)的數(shù)學(xué)狀況他們能夠了解，也是在工作中更好的協(xié)作，提升同學(xué)的成果。 第一次擔(dān)當(dāng)初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，許多方面也是要向老老師去學(xué)習(xí)，在工作中，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的方案，更好的數(shù)學(xué)教好，特殊是明年就是中考了，這學(xué)期的教學(xué)更是要做好做細(xì)，讓同學(xué)們以更好的狀態(tài)迎接明年的復(fù)

5、習(xí)和中考。 最新初三老師工作方案2 本學(xué)期是學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，在熬煉同學(xué)身體素養(yǎng)的同時(shí)也要關(guān)心他們順當(dāng)完成最終的體育加試，助他們順當(dāng)考取抱負(fù)的高中。 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 初三同學(xué)處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)進(jìn)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文雅、內(nèi)向，不喜愛(ài)活動(dòng)，針對(duì)女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好;還有升學(xué)測(cè)試，運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大。 二、教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu) 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(籃、排、足球的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn))田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

6、最關(guān)鍵的還是同學(xué)中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使同學(xué)把握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出同學(xué)的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。 三、目的任務(wù) 1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)。并不斷鞏固和提高。 2、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和彈跳素養(yǎng)以及速度的爆發(fā)力量。 3、通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn)是必考項(xiàng)目：男：1000米，女：800米成果的提高。以及立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上、女生仰臥起坐。 2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法討論。 五、教學(xué)措施與教改思路 1：隨著同學(xué)身體和

7、年齡的增長(zhǎng)，可多采納一些對(duì)抗性的嬉戲。 2：學(xué)校生對(duì)抗性強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競(jìng)賽，以增加同學(xué)熬煉身體的效果。 3：因材施教，分組時(shí)采納依據(jù)身高分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加同學(xué)的自信念，在運(yùn)動(dòng)中享受到熬煉的樂(lè)趣。 六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配 第一周第三周：體能復(fù)原訓(xùn)練以及課間長(zhǎng)跑的進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作 第四周第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué) 第六周第七周：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)以及測(cè)試工作 第八周第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練 第十周第十一周：仰臥起坐的練習(xí) 第十二周第十三周：中考項(xiàng)目混合測(cè)試與個(gè)別同學(xué)的加強(qiáng)指導(dǎo) 第十四周第十八周：中考體育測(cè)試結(jié)束后的體育創(chuàng)新教學(xué)與期末測(cè)試 遇五一假期或意外天氣狀

8、況有關(guān)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容可敏捷臨時(shí)調(diào)整，實(shí)行室內(nèi)教學(xué)的方式等。 最新初三老師工作方案3 迎來(lái)了初三新學(xué)期，這下學(xué)期的教學(xué)工作非常重要，要充分的重視，吸取上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)和閱歷，把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作方案做好。以下是本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想 培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力量，閱讀力量，寫作力量，口語(yǔ)交際力量，并重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體美德和諧進(jìn)展。 二、教材分析 九班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語(yǔ)文教

9、材，給同學(xué)和老師供應(yīng)了豐富的語(yǔ)文資源，向師生展現(xiàn)了語(yǔ)文世界的寬闊天地和無(wú)限風(fēng)完。全書共六個(gè)單元： 1、詩(shī)的. 2、文學(xué)魅力 3、關(guān)注自然和生命 4、戲曲觀賞 5、古文詩(shī)詞 6、古文詩(shī)詞 三、同學(xué)分析 同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)較感愛(ài)好，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距，著眼于將來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外，同學(xué)的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有肯定的基礎(chǔ)，上課情愿主動(dòng)參加，但大部分人比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)看法，上課就當(dāng)小和尚，對(duì)作業(yè)是抱著敷衍的看法?？陬^力量和寫作力量一般。 四、教學(xué)策略 1.堅(jiān)持上好教材上的閱讀課，充

10、分敬重同學(xué)，建立公平民主、和諧輕松、對(duì)話溝通、相互協(xié)作的師生關(guān)系。 2.堅(jiān)持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語(yǔ)文教材資源和身邊的教學(xué)資源，注意突出語(yǔ)文的綜合性和實(shí)踐性，培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和.生活力量。 3.充分發(fā)揮同學(xué)的自主能動(dòng)性，利用好小組的作用，把培育自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。 4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。 5.充分重視同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀的取向，注意培育同學(xué)的人文精神和文化內(nèi)涵，培育健全的人格和較高的素養(yǎng)。 6、充分發(fā)揮講學(xué)稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用，使它既是同學(xué)學(xué)習(xí)的好工具，也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手。 五、主要

11、教學(xué)工作 (一)在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成九班級(jí)上冊(cè)其余四個(gè)單元的語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)。(略) (二)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)校畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。(詳) 這是本期的重點(diǎn)，也是整個(gè)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的最終體現(xiàn)，因而我制定了較為具體的方案。如下： 1、仔細(xì)討論_中考總復(fù)習(xí)，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和猜測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，把握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)。復(fù)習(xí)中，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培育同學(xué)獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的力量。 2、有方案地進(jìn)行兩次模擬考

12、試，針對(duì)同學(xué)考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)鞏固。并且指導(dǎo)同學(xué)能敏捷、創(chuàng)新地把握學(xué)問(wèn)， 3、更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。 4、大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè)，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，然后讓同學(xué)進(jìn)一步明確要求，避開同學(xué)盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題及怎樣應(yīng)對(duì)，讓同學(xué)把握一些基本的技能和方法。 5、分階段進(jìn)行 第一階段：對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)： 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言運(yùn)用 這里面的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，但主要是要求同學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)

13、問(wèn)解決問(wèn)題。也就是要求同學(xué)能仿句、能對(duì)對(duì)聯(lián)、能依據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地用法語(yǔ)言等等。 現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文(包括散文、小說(shuō))、說(shuō)明文、談?wù)撐娜?，每一類都?duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)近幾年各地中考題討論發(fā)覺(jué)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。因而在復(fù)習(xí)時(shí)必需讓同學(xué)對(duì)每一類型都要涉及，但又不能四平八穩(wěn)。要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。詳細(xì)方法如下：細(xì)心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)同學(xué)有情感訓(xùn)練作用的、能對(duì)同學(xué)人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章;細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，著重設(shè)具有層次性、能考查同學(xué)

14、對(duì)整篇文章融會(huì)貫穿的理解和把握力量，著重培育同學(xué)探究性閱讀和制造性閱讀的力量，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期盼、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量;注意方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求同學(xué)不要去關(guān)懷問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的學(xué)問(wèn)和解題的思路方法。(整體感知梳理文脈篩選信息代入問(wèn)題確定范圍前后推敲組織語(yǔ)言得出答案。) 文言文閱讀 背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇和文言文閱讀是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，要加強(qiáng)積累，中考命題取材課內(nèi)的文言文段。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，即既考查同學(xué)文言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也考查同學(xué)對(duì)文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對(duì)文言文的閱讀開頭重視對(duì)文意的理解、分析、概括

15、、評(píng)價(jià)力量的考查。因此在閱讀訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向進(jìn)展。 作文訓(xùn)練 作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行(每周2課時(shí))。主要讓同學(xué)寫好記敘文、以半命題作文、話題作文訓(xùn)練為重點(diǎn)。形成作文訓(xùn)練序列。同時(shí)讓同學(xué)限時(shí)作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。 其次階段綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí) 針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練;這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)、分析解決問(wèn)題的力量，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了同學(xué)的這些力量，因此我們預(yù)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。 (1)閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓同學(xué)提高。 (2)寫作訓(xùn)練 在這一階段，預(yù)備突出針對(duì)同學(xué)作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)。同時(shí)強(qiáng)化

16、限時(shí)作文。 (3)精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 (4)對(duì)同學(xué)在復(fù)習(xí)中有困難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo); 第三階段全面總結(jié)復(fù)習(xí)狀況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試，查漏補(bǔ)缺 最新初三老師工作方案4 1、總體目標(biāo)： 以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為中心，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界其他民族優(yōu)秀文化，重視同學(xué)思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)同學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。建立歷史與其他學(xué)科的對(duì)話力量，努力提升教學(xué)境界;實(shí)施綜合學(xué)習(xí)提高同學(xué)綜合分析力量。 2.教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容主要是應(yīng)對(duì)中考。包括現(xiàn)代

17、世界歷史的第四、第六、第七和第八單元以及現(xiàn)代世界歷史的第一、其次、第三、第四、第七和第八單元。世界歷史(人民訓(xùn)練版)用法，以英、法、美、德、俄、日等世界主要資本主義國(guó)家的進(jìn)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是以同學(xué)為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加關(guān)注資本主義的進(jìn)展史。 3.同學(xué)狀況分析： 同學(xué)現(xiàn)狀分析： 九班級(jí)同學(xué)的心理和生理處于改變期，思想波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好不高，缺乏肯定的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)導(dǎo)向。老師需要實(shí)行措施培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 從上學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，二班的同學(xué)優(yōu)多，中少，差生多，解決不了難題。一班同學(xué)中，優(yōu)秀生、中專生和差生的比例幾乎

18、相同。總的來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得比較好，也就是有些同學(xué)比較懶，不情愿寫。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期實(shí)行措施，提高優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)差異，提高優(yōu)秀率是目前最重要的，這樣同學(xué)的成果才能快速提高。 另外，教材中描述的學(xué)問(wèn)是世界史，內(nèi)容寬泛，有時(shí)間跨度，有參與中考的任務(wù)。在調(diào)動(dòng)同學(xué)的思想方面，它促使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確理解歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正他們的學(xué)習(xí)看法。老師要時(shí)刻了解和分析同學(xué)的心理和思想狀況，才能做到心中有數(shù)。其次，要仔細(xì)了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析他們的學(xué)習(xí)狀況，找出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)兼顧兩

19、端。全部的同學(xué)都能在中考中取得好成果。 4.提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 4.1.首先要備課，真正在備課中預(yù)備好教材、同學(xué)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)公平接受訓(xùn)練的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)每一位同學(xué)努力發(fā)揮特長(zhǎng)和潛能，堅(jiān)持基本科學(xué)原則，精準(zhǔn)傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。 4.2.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心。只有有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，才能極大地提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)應(yīng)注意培育同學(xué)的力量，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和主動(dòng)參加意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo) 的一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)

20、的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);說(shuō)明重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。 4.5、教學(xué)中考慮到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心里特征，從同學(xué)的熟悉水平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史的理解，避開死記硬背，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 4.6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。 4.7、

21、進(jìn)一步深化課題的討論和運(yùn)用 本學(xué)期連續(xù)深化討論和運(yùn)用的教研課題是：歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變討論。 在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心討論，大膽實(shí)踐，撰寫實(shí)踐課案，不斷的總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)培育同學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量和制造力量。使同學(xué)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量，提高同學(xué)的制造力量、動(dòng)手力量，充分發(fā)揮同學(xué)的健康個(gè)性的進(jìn)展。 5、輔導(dǎo)： 輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和臨時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和各種力量，重視學(xué)問(wèn)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。 最新初三老師工作方案5 一、指導(dǎo)

22、思想 全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,仔細(xì)落實(shí)中共中心加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法的精神,一切從學(xué)校工作和同學(xué)思想實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)同學(xué)思想政治訓(xùn)練的實(shí)效性，切實(shí)抓好班級(jí)管理工作，提高同學(xué)道德素養(yǎng)，努力使班級(jí)各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 二.詳細(xì)措施 初三班級(jí)面臨中考的關(guān)鍵階段，在主動(dòng)落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)我班的詳細(xì)狀況及畢業(yè)班級(jí)的特別性，重點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。 1.進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，建立良好班級(jí)集體，形成同學(xué)思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樹立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為抱負(fù)的班集體。 2.培育干部力量。鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力量上取

23、得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我針對(duì)這個(gè)班干部的力量熬煉幫他們搭建了舞臺(tái)，利用班會(huì)課每周請(qǐng)同學(xué)輪番主持十五分鐘左右。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級(jí)我覺(jué)得這樣的力量培育還是特別必要。 3.抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)良率在此同時(shí)親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課老師進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)溝通使班級(jí)成果穩(wěn)步上升。協(xié)作各位任課老師抓好各門學(xué)科。 4.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練。由于初三班級(jí)工作的任務(wù)是要培育同學(xué)、德、智、體、美等方面的全面進(jìn)展，這就必需加強(qiáng)對(duì)同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，而素養(yǎng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)是心理素養(yǎng)訓(xùn)練。由于初三同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì).的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想方法提高同學(xué)心理素養(yǎng)，要讓同學(xué)懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。 5.重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)班級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視同學(xué)的體育熬煉，協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)同學(xué)的健康訓(xùn)練。 6.考勤管理：因事因病應(yīng)先請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間在半天以內(nèi)，由當(dāng)時(shí)任課老