最新學(xué)校英語教學(xué)工作方案

1、最新學(xué)校英語教學(xué)工作方案 完陰快速，一刺眼就過去了，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，寫好教學(xué)方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。為了讓您不再為做教學(xué)方案頭疼，以下在這給大家整理了一些最新學(xué)校英語教學(xué)工作方案，盼望對(duì)大家有關(guān)心! 最新學(xué)校英語教學(xué)工作方案1 一，教學(xué)理念： 國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的任務(wù)作出了明確要求?；A(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的總體目標(biāo)是培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。課程特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念理使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)作精神，力求做到滿意兒童身心的可持續(xù)進(jìn)展和終身

2、學(xué)習(xí)的需要。 國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用力量的培育落實(shí)在教學(xué)過程中，提倡體驗(yàn)，實(shí)踐，參加，溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強(qiáng)調(diào)同學(xué)能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的討論成果，課堂中師生和生生的互動(dòng)和交際有助于同學(xué)運(yùn)用語言，同學(xué)在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得，并最終達(dá)到把握語言的目的。 二，學(xué)情分析： 六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了五年英語了，有一小部分同學(xué)還利用課外時(shí)間在外學(xué)了一些英語，大部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好深厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)力量比較強(qiáng)，課堂上主動(dòng)參加到英語嬉戲，競賽，唱歌，朗誦小詩歌，角色表演等各種英

3、語活動(dòng)中，合作學(xué)習(xí)力量也較強(qiáng)，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互溝通，勝利地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。還有一些特殊優(yōu)秀的同學(xué)能做到每天堅(jiān)持聽，讀英語半小時(shí)，鞏固課堂上所學(xué)學(xué)問。但有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，心理上緊急，怕犯錯(cuò)，信念不足，其心理語言活動(dòng)，說話力量自然受影響，很難參加到有些活動(dòng)中，但應(yīng)盡量愛護(hù)他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的愛好。 三，教材簡析： 這套教材采納以題材為綱的功能結(jié)構(gòu)運(yùn)用任務(wù)體系為指導(dǎo)思想，著重培育同學(xué)運(yùn)用英語的力量，本書共有10個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分兩個(gè)小單元。 教材體現(xiàn)了以下訓(xùn)練理念： 1、題材為綱，功能，結(jié)構(gòu)，運(yùn)用任務(wù)為目的，著重培育同學(xué)運(yùn)用英語的力量。 2、素養(yǎng)訓(xùn)練。 3、跨文化訓(xùn)練。 4、學(xué)得與心得

4、相結(jié)合理。 5、愛好第一。 6/現(xiàn)實(shí)與將來相結(jié)合理。 四，單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 1，對(duì)物體長度進(jìn)行問與答; 2，用一般過去時(shí)描述過去的事情; 3，談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝? 4，能對(duì)美國的節(jié)日進(jìn)行描敘; 5，談?wù)摿α? 6，描敘自己或他人擁有某物; 7，談?wù)搫?dòng)物的一些不為人知的生活習(xí)性特征; 8，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)對(duì)日常行為進(jìn)行問答; 9，詢問某人是否想去某地; 10，表達(dá)對(duì)做什么事情有愛好。 五，教學(xué)措施： 1、課堂教學(xué)組織形式多變，主動(dòng)擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實(shí)踐活動(dòng)。課堂活動(dòng)常見的組織形式有：個(gè)體活動(dòng)，對(duì)子活動(dòng)，分排分組練習(xí)，四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等。這些活動(dòng)各有所

5、長，盡量避開單一，枯燥的獨(dú)角戲或大合唱的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。 2、課堂上精講多練，同學(xué)優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。要努力做到老師精講，同學(xué)多練，同學(xué)邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，使同學(xué)的英語交際技能，技巧得到鞏固和提高。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順當(dāng)開展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。 3、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)以致用。在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容為同學(xué)設(shè)計(jì)一些貼近同學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培育同學(xué)對(duì)語言的支配感;鼓舞同學(xué)們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓同學(xué)們將留意力集中到布滿合作和競爭意識(shí)的活

6、動(dòng)中，通過思索，調(diào)查，爭論，溝通等方式或者運(yùn)用他們所能的語言(仿照，動(dòng)作，關(guān)鍵詞，圖畫等)來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果，從而達(dá)到用英語做事情的目的。 4、盡可能為同學(xué)學(xué)習(xí)語言制造情境。利用圖片，模型，實(shí)物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動(dòng)作，表情等體態(tài)，利用cai課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動(dòng)，形象，為英語教學(xué)供應(yīng)各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。 5、實(shí)施趣味性教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)嬉戲，競賽，猜謎，音樂，詩歌，扮演角色等活動(dòng)，使教學(xué)情趣化，給同學(xué)以開心的心情體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，促使同學(xué)向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。 六，教學(xué)進(jìn)度支配： 略 最新學(xué)校英語教學(xué)

7、工作方案2 一、 教材分析：本學(xué)期我們用法的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材書英語第四冊(cè)，(pep primsry english students book 4)，本冊(cè)書分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。 教材內(nèi)容包括： 教科書的設(shè)計(jì)分abc三部分，c為選學(xué)內(nèi)容，不占課時(shí)，本書將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì)，充分利用主情景圖，并依據(jù)教學(xué)要求將c部分內(nèi)容有機(jī)滲透到ab部分的課堂教學(xué)之中。 二、 班級(jí)狀況分析 本學(xué)期中班級(jí)共分四個(gè)班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計(jì)198人。四班級(jí)的同學(xué)通過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的英語基礎(chǔ)，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部分簡潔的英文單詞，但他們?nèi)鄙?/p>

8、句子方面的練習(xí)，四(1)班的同學(xué)課堂紀(jì)律很好，但有些同學(xué)不想開口讀書;四(2)班同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化;四(3)班同學(xué)比較活躍，課堂氣氛較好;四(4)班同學(xué)英語基礎(chǔ)較好。 三、 主要教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠聽懂，會(huì)說課文中的會(huì)話，能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡潔溝通，能夠聽說讀寫重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡潔運(yùn)用。另外，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化學(xué)問。 四、在教學(xué)過程中巧用實(shí)物、卡片和掛圖，使同學(xué)在興奮刺激的嬉戲中學(xué)習(xí)單詞，將詞匯的融于會(huì)話教學(xué)中，在舊語言中學(xué)習(xí)生詞，用舊詞練習(xí)新語言、利用豐富的教學(xué)用書中的嬉戲，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語言，充分發(fā)揮tpr

9、活動(dòng)的優(yōu)勢，使同學(xué)在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言，并在教學(xué)過程中留意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。 最新學(xué)校英語教學(xué)工作方案3 同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)兩個(gè)班級(jí)，四班級(jí)兩個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的同學(xué)正處于少年時(shí)期，孩子們具有奇怪、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語言的奇怪心能激起他們對(duì)外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中有些同學(xué)已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開頭學(xué)，但對(duì)英語都有著深厚的愛好。 課程教學(xué)目的： 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的

10、主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)，注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 教材思路： 以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。即： 話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù) 教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容： 按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。獨(dú)具匠心的開頭-不是“零”的零起點(diǎn)“welcome

11、to english ”。 三班級(jí)總目標(biāo)要求： 1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通; 2)能聽說、認(rèn)讀73 個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題)，并能簡潔的運(yùn)用; 3)能聽、做、演18個(gè)嬉戲; 4)能聽、做12個(gè)tpr活動(dòng); 5)能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作; 6)能唱14首歌曲; 7)能聽、說、唱10首歌謠; 8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng); 9)能聽懂6個(gè)幽默小故事; 10)能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。 四班級(jí)總目標(biāo)要求： 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，

12、發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 最新學(xué)校英語教學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)訓(xùn)練為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫

13、，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況 我校五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)習(xí)了三年的英語，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四班級(jí)同學(xué)基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)高校生對(duì)西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中用法英語的力量和習(xí)慣。 三、教學(xué)目的、任務(wù) 1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣; 2、發(fā)音精準(zhǔn)、朗讀流利，精準(zhǔn)把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容; 3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通; 4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作; 5、嫻

14、熟把握所學(xué)歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 8、注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。如lets find out /lets check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特殊設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 9、突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等 10、重視雙向溝通和中西文化

15、的介紹。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1。重點(diǎn)： (1)提高課堂效率。 (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 (3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。 2。難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。 五、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、挺直教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確

16、定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)用法英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試力量，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。 8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功

17、操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動(dòng)。 最新學(xué)校英語教學(xué)工作方案5 一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo) 本學(xué)期學(xué)校英語教科研工作將連續(xù)以國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要(試行)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)身點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，以詳細(xì)教學(xué)問題討論為切入點(diǎn)，以切實(shí)抓好學(xué)校英語師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)圍繞提高老師素養(yǎng)和加強(qiáng)教學(xué)討論為主題，以培訓(xùn)、指導(dǎo)、研討為主要模式開展學(xué)校英語教研工作。探究出符合我旗教學(xué)實(shí)際的學(xué)校英語教學(xué)方法和模式和全面提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的詳

18、細(xì)途徑和方法。 二、詳細(xì)工作與措施 (一) 堅(jiān)持集中培訓(xùn)，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓(xùn)體系。關(guān)心老師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和方法，重點(diǎn)關(guān)心老師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)思路和方法。通過研訓(xùn)一體、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動(dòng)，使老師在競賽中得到培訓(xùn)，在培訓(xùn)中得到進(jìn)展。 (二) 加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，樹立為老師服務(wù)意識(shí)。重點(diǎn)要抓好新課程的課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量。指導(dǎo)老師通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)情境交際中理解、把握語言，提高同學(xué)語言的應(yīng)用力量;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導(dǎo)同學(xué)在輕松、開心、和諧氛圍中學(xué)習(xí)和把

19、握語言。本學(xué)期將組織骨干老師講師團(tuán)成員上好討論課和示范課，為老師們供應(yīng)觀摩學(xué)習(xí)和研討的平臺(tái)，在活動(dòng)中總結(jié)閱歷，在實(shí)踐中推廣成果。 (三)抓好校本培訓(xùn)和校本教研。深化教學(xué)第一線 參加學(xué)校教研組活動(dòng)，和一線老師一起共同對(duì)學(xué)校英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和溝通，通過組織說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓老師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。使英語老師人人明確基礎(chǔ) 訓(xùn)練改革的重點(diǎn)，是以突出同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為標(biāo)記，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐過程，體現(xiàn)以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)理念。不斷加強(qiáng)學(xué)校英語老師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)