廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)格式要求及模版

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文格式要求及模版為規(guī)開放教育各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）管理，現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文格式要求 如下，成招專業(yè)可參照本要求施行。文科類論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）格式及模版1.紙為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;左裝訂線0.5cm2.裝訂順序：中央電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表目錄中文摘要 英文摘要正文一注釋一參考文獻(xiàn)一致謝附錄 （黑體部分為必備項(xiàng)目） 論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。3.目錄：“目錄” 黑體小二號(hào)，加粗居中；容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“一、” 二級(jí)標(biāo)題“（二

2、）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”4.中文摘要：摘要和關(guān)鍵詞均為宋體小四號(hào)加粗，容宋體小四號(hào)，行距1.25cm5.正文：（1）標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行（2）正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25（3）一級(jí)標(biāo)題格式：一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首 空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)（4）二標(biāo)題序號(hào)為“（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加 標(biāo)點(diǎn)。（5） 三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，起首空兩格，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體， 加粗。（6） 四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“（1）”和“”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù) 標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用

3、標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后 必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。（7）注釋（根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為 、”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。 注號(hào)以頁為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。注釋的格式要求：著作:序號(hào)作者.譯者.書名.版本.出版地.出版時(shí)間.引用部分起止頁嚴(yán)元章.中國(guó)教育思想源流M.:三聯(lián)書店，1993.11:137-141.期刊：序號(hào)作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)（期數(shù)）.引用部分起止頁素雅.體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)J.師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.2.26-28實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全會(huì)議論文集：序號(hào)

4、作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁。朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考A.二十一世紀(jì)中國(guó)德育改革與創(chuàng)新C.:學(xué) 苑,2002:121-（8）論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序 號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。6.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)五號(hào)宋體加粗；容五號(hào)宋體；單起頁。參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇。參考文獻(xiàn)的表示格式為：

5、著作：序號(hào)作者.譯者.書名.版本.出版地.出版時(shí)間。期刊：序號(hào)作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)（期數(shù)）.會(huì)議論文集：序號(hào)作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。7.頁碼：從正文起排，頁面底端居中。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全目錄（黑體小二號(hào)，加粗居中）中文摘要與關(guān)鍵詞.1一、教育成本的含義 .1二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義.1（一）.教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)2（二）. 建立教育成本核算管理制度是降低成本開支的保證2（三）. 電大辦學(xué)方式的多樣化決定了進(jìn)行教育成本管理的必要性2三、電大系統(tǒng)教育成本管理的方法探索.3（一）.教育成本管理必須遵循的原則31.成

6、本管理原則.42.成本分配的原則.4（二）.電大系統(tǒng)教育成本管理方法選擇51.有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理.62.在全校圍大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制.7參考文獻(xiàn).8（容黑體小四號(hào)，行距 1.251.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“一、”二級(jí)標(biāo)題“（二）”三級(jí)標(biāo)題“ 3.3. ”實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全摘要隨著教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)”、“成本核算”，這些 反映市場(chǎng)規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育成本 的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理，必須遵 循以下原則：1.成本管理原則；2.成本分配的原

7、則。文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況 實(shí)施不同的管理辦法，即有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校圍大力推 廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制?？傊?，要想降低教育成本，就要樹立成本意識(shí)。關(guān)鍵詞電大系統(tǒng)；教育成本；成本管理；成本意識(shí)（摘要和關(guān)鍵詞均宋體小四號(hào)加粗，容宋體小四號(hào)，1.25cm1.25cm）實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全（紙為 A4A4 紙，頁邊距上 2.5cm2.5cm，下 2.5cm2.5cm，左 3.0cm3.0cm，右 2.5cm;2.5cm;裝訂線 0.5cm0.5cm ）論文題目XXXXXX標(biāo)題: :黑體二號(hào)居中，上下各空一行廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？啤⒈究平逃椭械葘I(yè)教育，XXXXXXX

8、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（正文:小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25,1.25 ）因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展 必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。一、教育成本的含義（一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空 兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)）（一）教育成本的含義（二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首 空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。）廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXoXXXXXXXXXX

9、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo（二）教育成本劃分教育成本可按用途不同或投入途徑不同分類XXXXXXXXXXXXXX1.按成本的用途劃分學(xué)生所放棄的收入。學(xué)生為了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo（三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“ 1.1.”，起首空兩格，空一格后接排正文， 小四號(hào)宋體，加粗）（1）教學(xué)成本。它是指XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（2）學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo（四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“ （1 1） ”和“”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo) 題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)

10、點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo) 題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。）2.按教育成本投入途徑不同劃分按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全(1)社會(huì)直接成本。主要包括XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X XXXXXXXXXXXXXX(2)個(gè)人直接成本。它指學(xué)生XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X社會(huì)間接成本。XXXXXX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X(4)個(gè)人的間接成本。XXXX X X X X X X X X X X X

11、XX X X X X XXXXXXXXXXXXX(三)教育成本的XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義(一)教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)近年來，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國(guó)高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、 社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政 主管部門仍然XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX為了加強(qiáng)成本管理，建立全額成本核算是高校會(huì)計(jì)發(fā)展的必然，但在目前的 高校會(huì)計(jì)制度中沒

12、有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育成本的核算也 尚在探索中，對(duì)教育成本核算沒有規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)。但作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理必 須遵循以下兩個(gè)原則：1.成本管理原則 為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進(jìn)的 方式逐步開展成本核算工作。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(1)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX(2)逐步建立資源(包括人力資源和實(shí)物資源)有償使用制度。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(3)鼓勵(lì)各部門在有關(guān)法規(guī)允許的圍充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰受益誰承擔(dān)費(fèi) 用的原則。XX

13、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(4)正確處理壓縮成本開支和大力發(fā)展教育事業(yè)的矛盾。XXXXXX2.成本分配的原貝U注釋(根據(jù)需要)： 正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼， 為“、”(即插入腳注)，并在該頁底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。注號(hào)以頁為單位排序，每個(gè)注文各嚴(yán)元章. .中國(guó)教育思想源流M.M.北京：三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.1993.11:137-141. 占一段，用小 5 5 號(hào)宋體。成本分配也要講究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配 所帶來的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行。XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX

14、XXXXX各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在 上期或下期分配的成本費(fèi)用分形式實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX(1)受益性原則成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰受益、誰負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少， 視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益者受益的程度。(2)及時(shí)性原則是指要及時(shí)將各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配 的成本費(fèi)用分配給本期。不及時(shí)分配成本費(fèi)用必然會(huì)影響到成本的及時(shí)計(jì)算和計(jì) 算結(jié)果的準(zhǔn)確性，也必然會(huì)影響成本信息的質(zhì)量，造成經(jīng)濟(jì)決策的失誤。(3)基礎(chǔ)性原則成本分配要以完整的、準(zhǔn)確的原始記錄為依據(jù)，不

15、能憑主觀臆斷亂分配，更不能故意搞亂成本分配秩序，制造虛假成本信息。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.12.1、表 3.23.2、公式(3.53.5 )等。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔大全參考文獻(xiàn)（五號(hào)宋體加粗）1素雅體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)J.師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.2:26-28 （五號(hào)宋體）2嚴(yán)元章.中國(guó)教育思想源流M.:三聯(lián)書店，1993.11:137-141.3朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考A.二一世紀(jì)中國(guó)德育改革與創(chuàng)新C.:學(xué)苑,2002:121-4魯潔.關(guān)系中的人：當(dāng)代道德教育的一種人學(xué)探尋A.二一世紀(jì)中國(guó)德育改革與創(chuàng)新C.:學(xué)苑,2002:3-45春興.教育心理學(xué)M.:教育,1998.