6數(shù)控專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)綜述x

1、安慶市紡織技工學(xué)校示范校建設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)綜述（示范校建設(shè)期間）安慶市紡織技工學(xué)校二0 一五年六月數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)綜述專業(yè)發(fā)展最重要的因素是師資隊(duì)伍，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，建立一套獨(dú) 具特色的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，詳盡的師資建設(shè)規(guī)劃和培養(yǎng)方案，創(chuàng)造了 “人人有能力、 人人有動(dòng)力、人人有壓力”的氛圍，在規(guī)劃引導(dǎo)、有效激勵(lì)、搭建平臺(tái)等措施下，促 進(jìn)教師發(fā)展成長(zhǎng)，每位教師成為專業(yè)建設(shè)與教學(xué)的生力軍。經(jīng)過兩年建設(shè)，全面并超 額完成了建設(shè)方案和任務(wù)書所確定的建設(shè)任務(wù)，包括子項(xiàng)目建設(shè)和驗(yàn)收要點(diǎn)，取 得較好的建設(shè)成效。一、項(xiàng)目建設(shè)基本情況自2013年起，學(xué)校明確專業(yè)帶頭人認(rèn)定標(biāo)

2、準(zhǔn)，通過重點(diǎn)培養(yǎng)，著力打造 1位本專 業(yè)專業(yè)帶頭人。培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的骨干教師，骨干教師人數(shù)由示范校建設(shè)前的1名上升至現(xiàn)在的5名，在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)過程中發(fā)揮著中流砥柱般的作用。切實(shí)加強(qiáng)了 “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。示范校建設(shè)的兩年內(nèi)，通過派教師參與企 業(yè)實(shí)踐、參加培訓(xùn)，引進(jìn)機(jī)制等有力措施，使“雙師型”教師比例上升到92%以上。建立了一支相對(duì)穩(wěn)定、水平較高、結(jié)構(gòu)合理的專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，并建立相應(yīng)的兼職教師庫。二、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容(一)制定了相應(yīng)的管理制度在學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的方針指導(dǎo)下，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)相繼研究、制定了一 系列教師培養(yǎng)制度，包括：專業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師的培養(yǎng)方案，兼

3、 職教師聘用與管理辦法，教師培訓(xùn)計(jì)劃，企業(yè)實(shí)踐方案等多個(gè)制度性文件，形成了師 資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。(-)積極開展教師的培訓(xùn)工作1、企業(yè)實(shí)踐 2013吆014年，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)派出了近10名教師到安慶聯(lián)動(dòng)屬具有限公司等5個(gè)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。數(shù)控專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐情況表序號(hào)姓名性別實(shí)踐單位實(shí)踐時(shí)間1馮宜群男安慶聯(lián)動(dòng)屬具股份有限公司2013.6.22-2013.8.212陳龍男安慶聯(lián)動(dòng)屬具股份有限公司2013.6.22-2013.8.213何文斌男安慶環(huán)新集團(tuán)有限公司2013625乜 013.8.204江雪林女安慶市雅德帝伯活塞有限公司2014624乜 014.8.225汪秋紅女合叉集團(tuán)安慶車橋廠20

4、14.6.20-2014.8.196潘朝武男安慶市云升科技有限公司2013624乜 013.8.257孫顯男合叉集團(tuán)安慶車橋廠2014.6.20 2014.8.208儲(chǔ)松柏男安慶環(huán)新集團(tuán)有限公司2013.6.25-2013.8.209戴奎男安慶環(huán)新集團(tuán)有限公司2013.6.25-2013.8.202、校本培訓(xùn)2013年至今，數(shù)名專家走進(jìn)安慶市紡織技工學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)大課堂，對(duì)專業(yè)教 師進(jìn)行了示范校建設(shè)、信息化教學(xué)、微課設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)授課和實(shí)操及如何立德樹人等培 訓(xùn)活動(dòng)。3、高校進(jìn)修學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)教師高校進(jìn)修學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表姓名時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點(diǎn)馮宜群2013 年 78 月數(shù)控機(jī)床調(diào)整維護(hù)蚌埠機(jī)電技師學(xué)院

5、戴奎2013 年 78 月數(shù)控機(jī)床調(diào)整維護(hù)蚌埠機(jī)電技師學(xué)院汪秋紅2013 年 78 月班主任培訓(xùn)合肥師范學(xué)院何亞明2013年1月世行貸款項(xiàng)目專業(yè)師資培訓(xùn)馬鞍山技師學(xué)院何亞明2013 年 78 月電氣技術(shù)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)銅陵學(xué)院戴奎2013 年 10-2014 年 1 月數(shù)控山東理工大學(xué)（三）建設(shè)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)1、專業(yè)帶頭人按照國家示范院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要求，從數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有教師中重點(diǎn)培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人1名，具體做法如下：2013年7七月，有計(jì)劃地安排專業(yè)帶頭人馮宜群到蚌埠機(jī)電技師學(xué)院參加省級(jí)培 訓(xùn)。安排專業(yè)帶頭人到企業(yè)掛職研修、 頂崗實(shí)踐，加強(qiáng)與教學(xué)基地的聯(lián)系，積累數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)

6、歷，從而承擔(dān)專業(yè)教研、科研課題、主持編寫特色教材。安排參加數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性提高其職業(yè)素養(yǎng)，拓寬 行業(yè)視野，把握職業(yè)前沿知識(shí)。安排全面承擔(dān)示范校建設(shè)任務(wù)，在工作中逐步提高自己。鼓勵(lì)參與職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)舉行的各種技能大賽、技能展示項(xiàng)目，提高專業(yè)帶頭人的業(yè)務(wù)能力和行業(yè)知名度。2、骨干教師按照國家示范院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要求，從數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有教師中重點(diǎn)培養(yǎng) 骨干教師5名，具體做法如下：安排骨干教師到安慶聯(lián)動(dòng)屬具股份有限公司、 安慶環(huán)新集團(tuán)有限公司和合叉集團(tuán) 安慶車橋廠等企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，加強(qiáng)與教學(xué)基地的聯(lián)系。安排全面承擔(dān)示范校建設(shè)任務(wù)，在工作中逐步提高自己。鼓勵(lì)參與職業(yè)學(xué)校和

7、行業(yè)企業(yè)舉行的各種技能大賽、技能展示項(xiàng)目，提高骨干教師的業(yè)務(wù)能力和行業(yè)知名度。3、“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)大力進(jìn)行“雙師型”教師的培養(yǎng)，形成以高校進(jìn)修與企業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐聯(lián)合的綜合 培訓(xùn)體系，增加專業(yè)全體教師的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4、聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)兼職教師授課，是中職學(xué)校創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制、 機(jī)制，創(chuàng)新人 才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教學(xué)方式、方法的需要，是為企業(yè)行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)技能型、實(shí)用性 人才的需要。三、建設(shè)成果項(xiàng)目啟動(dòng)以來，數(shù)控專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)有以下成果：（一）完善的師資隊(duì)伍管理制度師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制得到了完善，學(xué)校制定了師資隊(duì)伍相應(yīng)的管理制度，并積極開 展企業(yè)實(shí)踐、企業(yè)培訓(xùn)、高校進(jìn)修學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐

8、等教師的培訓(xùn)工作，使教師積累一線 經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高了實(shí)踐教學(xué)能力。（二）建設(shè)了一支凝聚力強(qiáng)的專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師、“雙師型”教師團(tuán) 隊(duì)、兼職教師庫等專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。1、專業(yè)帶頭人在建設(shè)周期內(nèi)，學(xué)校出臺(tái)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃、專業(yè)帶頭人選拔管理制度等。專業(yè)帶頭人主持人才培 養(yǎng)方案的制定或修改，主持核心課程建設(shè)并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)， 指導(dǎo)本專業(yè)青年教師，承 擔(dān)專業(yè)教研、科研課題，主持編寫特色教材，鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人參與職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企 業(yè)舉行的各種技能大賽、技能展示項(xiàng)目，提高專業(yè)帶頭人的業(yè)務(wù)能力和行業(yè)知名度。數(shù)控專業(yè)帶頭人馮宜群獲獎(jiǎng)或成果統(tǒng)計(jì)表序號(hào)主要內(nèi)容1

9、2013年度中職數(shù)控教育難點(diǎn)解析獲論文一等獎(jiǎng)22013年度安慶市優(yōu)秀教師32013年度安慶市職業(yè)院校技能大賽獲“中職組優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)42014年度“教育教學(xué)微視頻類”三等獎(jiǎng)52014年度安慶市職業(yè)院校技能大賽獲“中職組優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)62015年度安慶市職業(yè)院校技能大賽獲“中職組優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)7發(fā)表論文“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用入門教學(xué)探析”、“中職數(shù)控教育難點(diǎn)探析”、“在技校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力”8主編教材數(shù)控車編程與操作實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、數(shù)控車編程與操作教學(xué)指導(dǎo)書、電工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、電工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書、數(shù)控車編程與操作、數(shù)控車編程與操作教學(xué)課件、數(shù)控車編 程與操作試題庫、數(shù)控

10、車工實(shí)訓(xùn)；參編教材數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教 學(xué)課件、數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)試題庫9指導(dǎo)青年教師工作10制定本專業(yè)課程體系調(diào)研計(jì)劃11制定本專業(yè)的專業(yè)調(diào)研及建設(shè)發(fā)展規(guī)劃12參與專業(yè)建設(shè)會(huì)議2、骨干教師培養(yǎng)在建設(shè)周期內(nèi)，學(xué)校出臺(tái)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師培養(yǎng)方案、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃、骨干教師選拔管理辦法等，骨干教師參與制定本 專業(yè)的專業(yè)調(diào)研及建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、主持制定本專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱等，指導(dǎo)本 專業(yè)青年教師，編寫特色教材、論文等，參與職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)舉行的各種技能大賽、技能展示項(xiàng)目。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師獲獎(jiǎng)或成果統(tǒng)計(jì)表序號(hào)主要內(nèi)容參與人員1參與制定本專業(yè)的專業(yè)調(diào)研及建設(shè)發(fā)展規(guī)劃5名骨干教師2參

11、與制定本專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱5名骨干教師3參與專業(yè)建設(shè)會(huì)議5名骨干教師4指導(dǎo)青年教師工作5名骨干教師5編寫教材數(shù)控車編程與操作、數(shù)控車編程與操 作教學(xué)課件、數(shù)控車編程與操作試題庫、數(shù) 控車工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)課件、數(shù)控 車工實(shí)訓(xùn)試題庫5名骨干教師參與6發(fā)表論文中職數(shù)學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生從平面幾何過渡到 立體幾何何文斌7發(fā)表論文談智能手機(jī)的安全措施潘朝武8發(fā)表論文淺談屮等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)汪秋紅3、雙師型教師在近兩年內(nèi)，培養(yǎng)“雙師型”教師 14名，“雙師型”教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的92 %以上。數(shù)控專業(yè)“雙師型”教師獲獎(jiǎng)或成果統(tǒng)計(jì)表（專業(yè)帶頭人和骨干教師不包含在內(nèi)）序號(hào)主要內(nèi)容參與

12、人員1參與制定本專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱“雙師型”教師2參與專業(yè)建設(shè)會(huì)議“雙師型”教師3參與編寫校本教材“雙師型”教師4發(fā)表論文關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在電力拖動(dòng)教學(xué)屮的應(yīng)用探究、淺談中職學(xué)校電工電子類課程的一體化教學(xué)何亞明52013年度安慶市職業(yè)院校技能大賽獲“中職組優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)吳躍虎72013年度省級(jí)信息化教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)吳躍虎82014年度市級(jí)信息化教學(xué)比賽（實(shí)訓(xùn)教學(xué)）三等獎(jiǎng)吳躍虎92014年度省級(jí)信息化教學(xué)比賽（實(shí)訓(xùn)教學(xué)）一等獎(jiǎng)吳躍虎102014年度安慶市職業(yè)院校技能大賽獲“中職組優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)吳躍虎11優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師吳躍虎12編寫校本教材機(jī)械制圖、CAD實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、機(jī)械制圖與 CAD張

13、大勇13指導(dǎo)汪云慶同學(xué)獲得技能大賽二等獎(jiǎng)張大勇14參研安徽省自然科學(xué)研究項(xiàng)目戴奎15編寫校本教材數(shù)控實(shí)訓(xùn)課件戴奎16發(fā)表論文基于三角網(wǎng)格上Coons曲面的圖像縮放算法（第二作者）戴奎172014年國培優(yōu)秀學(xué)員戴奎182014年度“教育教學(xué)微視頻類”二等獎(jiǎng)戴奎19主編教材數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)課件、數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)試題庫；參編教材數(shù)控車編程與操作、數(shù)控車編程與操作 教學(xué)課件、數(shù) 控車編程與操作試題庫、數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)戴奎4、兼職教師在兼職教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破。一是隊(duì)伍建設(shè)理念的突破。聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)兼職教師授課，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制、 機(jī)制。二是兼職教師隊(duì)伍規(guī)模的突破。學(xué)校建立了 “兼職教師資源庫”。三是兼職教師聘用、考核辦法的突破。學(xué)校完善兼職教師隊(duì)伍管理辦法，兼 職教師聘用考核工作常態(tài)化、規(guī)范化。數(shù)控專業(yè)兼職教師情況