中職德育課教學(xué)改革計(jì)劃規(guī)劃方案及實(shí)施規(guī)劃方案x

1、中職德育課教學(xué)改革計(jì)劃及實(shí)施方案 湘西職院思政部中職教研室德育課是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程， 是學(xué)校德育的重要組成部分。為了提高中職學(xué)校德育課 的教學(xué)效果，結(jié)合2008年12月10日教育部印發(fā)的關(guān)于中 等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與安排的意見和新修訂的中等職業(yè)學(xué)校德育課大綱特制定本教學(xué)改革方法和實(shí)施 方案。一、指導(dǎo)思想適應(yīng)學(xué)院人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，根據(jù)“一切為國學(xué)生， 為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的教育思想，德育教學(xué)改革 著眼于有針對(duì)性對(duì)中職生進(jìn)行思想政治教育、紀(jì)律法律、職 業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀， 培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)教和學(xué) 兩

2、個(gè)積極性；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和“少而精”的原則，緊密 結(jié)合當(dāng)代中國的實(shí)際和時(shí)代的發(fā)展，著眼于提高教學(xué)效果， 努力實(shí)施教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式的改革；加強(qiáng)實(shí)踐 教學(xué)，增強(qiáng)德育課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、說服力和感召力。二、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配嚴(yán)格按照08意見文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，中職 德育課設(shè)置4門課程：見下表：年級(jí)學(xué)期課程學(xué)時(shí)一年級(jí)第一學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃32-36第二學(xué)期職業(yè)道德與法 律32-36二年級(jí)第三學(xué)期經(jīng)濟(jì)政治與社 會(huì)32-36第四學(xué)期哲學(xué)與人生32-36三、理論教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)內(nèi)容的改革是思想政治理論課改革的核心，要根據(jù) 中國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)和中職學(xué)生的特點(diǎn)，吸收和反 映建設(shè)有中國

3、特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中產(chǎn)生的新的科學(xué)理論 成果。1. 理論教學(xué)安排要堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則德育課教學(xué)，立足于對(duì)中職生進(jìn)行系統(tǒng)的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀的教育，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，貼近時(shí) 代、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，緊密圍繞學(xué)生普遍關(guān)心的改革開 放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)作 用。了解學(xué)生中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，并且認(rèn)真加以梳理和研究。通過德育課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)以科學(xué)的分析方法，去思考和判斷 不斷出現(xiàn)的政治現(xiàn)象和社會(huì)問題，從而理解和掌握政治、經(jīng) 濟(jì)、法律等方面的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上規(guī)范自己的行為，塑造 高尚的人格。2. 理論教學(xué)安排要堅(jiān)持“以人為本”的原則。“以人 為本”就是以學(xué)

4、生全面發(fā)展為基礎(chǔ)和動(dòng)力。德育教育應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生的實(shí)際需要與德育教育結(jié)合起來， 使學(xué)生處于德育教育的主體地位，充分從其全面發(fā)展的角度 出發(fā)，來改革和實(shí)踐思想政治教育，從而以此來更好地服務(wù) 于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面而自由的發(fā)展。因此在人的健康人 格和個(gè)性的培養(yǎng)和塑造方面，對(duì)每一個(gè)教育對(duì)象我們應(yīng)該給 予寬容、尊重和理解，最大程度地體現(xiàn)“以人為本”的 教育理念，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，獲得學(xué)生的積極參與。遵循 教育的規(guī)律，正確把握青年學(xué)生的思想特點(diǎn)和生理、心理發(fā)展的 特點(diǎn)，充分了解青年學(xué)生的思想狀況，運(yùn)用社會(huì)主義建設(shè)和改革開放豐富生動(dòng)的實(shí)踐，簡明扼要、通俗易懂、生動(dòng)活 潑的進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)馬克思主

5、義的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng) 他們運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的 能力，提高德育課教學(xué)的說服力和有效性。3. 理論教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持“要精、要管用”的原則。以教學(xué)的基本內(nèi)容為依據(jù)，教師在理論教學(xué)中要加強(qiáng)針對(duì)性，根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)要求和特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使教 學(xué)具有鮮明的職業(yè)教育特點(diǎn)和專業(yè)性。德育課教師要深入了 解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)要求和就業(yè)方向，在教學(xué)中要特別注重對(duì) 行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的傳授，通過理論課教學(xué)提高學(xué)生 的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，使學(xué)生在思想素質(zhì)上具有較強(qiáng) 的就業(yè)競爭能力，并且為未來的提升和發(fā)展拓展空間。四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革為了使德育課更加理論聯(lián)系實(shí)際，貼近生活、貼近學(xué)生， 將實(shí)

6、踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入教學(xué)計(jì)劃中，將實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相 結(jié)合，與第二課堂教育相結(jié)合，與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，通過社 會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)等多樣 的實(shí)踐教學(xué)形式，建立起實(shí)踐育人的長效機(jī)制。1 .實(shí)踐教學(xué)類型德育課實(shí)踐教學(xué)分為三種類型：(1 )與課程理論相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)：以課程為依托， 以加深對(duì)理論學(xué)習(xí)的深入理解和認(rèn)識(shí)為主要目的而設(shè)置的 實(shí)踐環(huán)節(jié)。(2)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)：以組織形式和非組 織形式的假期社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)、讀書活動(dòng)等 為主要形式，通過深入基層、觀察社會(huì)形成正確的人生觀和 價(jià)值觀為目標(biāo)。（3 ）與專業(yè)教育相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)：以實(shí)際應(yīng)用馬克思 主義理論，分

7、析問題解決問題的能力培養(yǎng)和意志鍛煉為目 的，強(qiáng)調(diào)與專業(yè)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、職 業(yè)觀和勞動(dòng)觀。2. 實(shí)踐教學(xué)的組織管理思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)作有賴于有效的組織管理 系統(tǒng)。（1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要求：由任課教師組織編寫德 育課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，確定課程的實(shí)踐教學(xué)選題，明確教學(xué)目 的、任務(wù)和意義。要求選題范圍包括與課程理論相結(jié)合、與 社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與專業(yè)教育相結(jié)合的相關(guān)實(shí)踐內(nèi)容。明確 實(shí)踐報(bào)告撰寫的基本要求，制定考核標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則。（2 ）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：根據(jù)德育課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 要求，學(xué)生可以通過以下三種途徑完成實(shí)踐教學(xué)。 與課程理論相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。與課程理論相結(jié)合的 實(shí)踐

8、教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐內(nèi)容上要求與理論教學(xué)內(nèi)容緊密銜接。 德育課教師結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，案例分析會(huì)、課外閱 讀活動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)、專題討論活動(dòng)、學(xué)生自制小課件等 增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和德育課的感召力。 與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。德育課教師與團(tuán)委等學(xué) 生工作部門組織實(shí)施假期社會(huì)實(shí)踐工作中安排思想政治理論 課實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，指派指導(dǎo)老師（包括思想政治理論課任課 教師）負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的過程指導(dǎo)。在非組織形式的學(xué)生個(gè)體 調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可獨(dú)立完成專題報(bào)告。在社會(huì)實(shí)踐 總結(jié)階段，由社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師匯總實(shí)踐教學(xué)專題報(bào)告或?qū)W 生個(gè)體調(diào)研或讀書報(bào)告，按照考核標(biāo)準(zhǔn)組織評(píng)閱。 與專業(yè)教育相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)。與專業(yè)教育

9、相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，一般在每個(gè)學(xué) 期的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中統(tǒng)一安排。3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方案如下表:序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)項(xiàng)目實(shí)施方案1卄設(shè)職教新干線開拓大學(xué)生思想教育的新 途徑,為大學(xué)生樹立止確 的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向及成長成才提 供了有效的服務(wù)。以黨的基本理論、路線、 方針、政策為準(zhǔn)繩，緊 密圍繞學(xué)生成長成才的 目標(biāo)，全體思想政治教 育老師均開設(shè)自己的思 政博客，學(xué)生通過瀏覽 博客，潛移默化中受到 教育，同時(shí)方便學(xué)生與 老師溝通。定期要求學(xué) 生寫一些博文讀后感。2愛國主義基地教育增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，提高歷史使命感和責(zé)任感思治部已經(jīng)與"州博物 館“塔臥紅色革命老 區(qū)”

10、"吉鳳工業(yè)園” 簽訂“大學(xué)生愛國主義 教育基地”協(xié)議。3主題辯論會(huì)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)選題的理解， 發(fā)散學(xué)生思維，提髙同學(xué) 語言表達(dá)能力(1)、任課教師選定或 學(xué)生推薦具有典型意義 哲學(xué)辯題，組織學(xué)生積 極參加，可在學(xué)期中進(jìn) 行；(2 )、學(xué)生自愿報(bào)名，4社會(huì)調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生把書本知識(shí)同 社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來，在認(rèn) 識(shí)社會(huì)和改造社會(huì)的過程 中改善自身的活動(dòng)方式。 為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建 設(shè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。利用課外時(shí)間分組進(jìn)行 準(zhǔn)備；（3 ）、由班長組織開展 初賽，選出最好的兩個(gè) 代表隊(duì)，利用一節(jié)課的 課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行決 賽；（4）學(xué)習(xí)委員做好記錄 和總結(jié)。以團(tuán)委暑期組織開展的 社會(huì)調(diào)查活動(dòng)為主，與

11、 學(xué)校團(tuán)委共同組織實(shí) 施，雙方商定主題之后， 由團(tuán)委統(tǒng)一安排。思政 教師參與指導(dǎo)學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)。要求學(xué)生深入 到工廠、街道、民居， 觀察社會(huì)、感悟人間冷 暖，撰寫心得體會(huì)或者 調(diào)查報(bào)告。志愿者活 動(dòng)（包括就血、慰5冋養(yǎng)老 院、兒董 福利院 等）利用實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，幫助 學(xué)生有計(jì)劃地提咼目己旳 組織能力、表達(dá)能力、社 交能力等。任課教師自己制定實(shí)施 計(jì)劃，要求學(xué)生實(shí)踐后 寫心得體會(huì)給學(xué)生提供本學(xué)科和相 關(guān)學(xué)科的經(jīng)典書籍，引經(jīng)典書籍?dāng)U大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生 閱讀及紅的信息搜集、處理和寫作色網(wǎng)站在 線閱讀德才等方面的能力，提升 人文素質(zhì)導(dǎo)學(xué)生課后登陸紅色網(wǎng) 站，并在線閱讀相關(guān)材 料或觀看道德與法、人與社

12、會(huì)、今日 說法、法制在線 等網(wǎng)絡(luò)錄像，讓學(xué)生利 用課余時(shí)間選擇自己有 興趣的進(jìn)行閱讀，并撰 寫800字以上的讀書筆 記。7根據(jù)重要 紀(jì)念日舉 行紀(jì)念性 的文藝活 動(dòng)、配樂 詩朗誦、 主題演講 等活動(dòng)拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國之情跟團(tuán)委、學(xué)生處合作， 由思政教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，策劃具體實(shí)施方案五、教學(xué)方法改革要努力改進(jìn)教學(xué)方法，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積 極探索在新形勢下有效進(jìn)行思想政治理論教育的新形式和新 途徑。1.教學(xué)方式多樣化。教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī) 律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用討論式、專題式和案例式教學(xué)法。 要研究分析社會(huì)熱點(diǎn)，要多用通俗易懂的語言、生動(dòng)鮮活的

13、事例、新穎活潑的形式，活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思考，增 強(qiáng)教學(xué)效果。要精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真探索專題講 授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法。2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)從單一的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型的課堂教學(xué)模 式。教師要充分利用廣播、電視、錄相、多媒體等現(xiàn)代化教 學(xué)手段，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生 的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，使“填鴨 式”教學(xué)轉(zhuǎn)向有師生互動(dòng)的雙向交流的啟發(fā)式教學(xué)。從而更 好地了解學(xué)生的個(gè)性和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)出能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參 與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到 全面的發(fā)展。3. 積極探索德育教育的新形式和新途徑在德育教育活動(dòng)中增加咨詢服務(wù)，如設(shè)立心理、法律支 援和保護(hù)，就業(yè)指導(dǎo)和綜合素質(zhì)構(gòu)建等服務(wù)咨詢，真正體現(xiàn) 人文關(guān)懷和個(gè)性化服務(wù)。積極參與學(xué)生活動(dòng)和校園文化建設(shè)。 加強(qiáng)與院黨委和團(tuán)委的合作，參與、配合黨組織進(jìn)行系統(tǒng)的 黨的知識(shí)教育，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍；要積極支 持和指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展；積極開展 符合學(xué)生特點(diǎn)的生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)，豐富校園文 化生活。六、評(píng)價(jià)和考核