學(xué)校開學(xué)工作總結(jié)范文2021

1、學(xué)校開學(xué)工作總結(jié)范文2021本學(xué)期圍繞市、區(qū)教育局和學(xué)校工作的總體要求，繼續(xù)以新 課標(biāo)、新教材改版為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)，把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學(xué)工 作的始終；充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以求實(shí)求效的 務(wù)實(shí)精神，追求學(xué)習(xí)型校園文化，引領(lǐng)教師隊(duì)伍逐步向?qū)I(yè)型、 專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變；積極探索小班化教學(xué)模式和教學(xué)方法， 凸顯“以學(xué)定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學(xué)思 想，踐行”；導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，確保了學(xué)校的 教育教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學(xué)工作“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。首先，利用暑假組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及部分骨干教師，根據(jù)已有”；導(dǎo)

2、學(xué)案”資 源，結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)生知識(shí)、能 力實(shí)際和“行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫要求"，編寫、審定了行知中學(xué) 導(dǎo)學(xué)案系列電子稿，為新學(xué)期努力踐行自主、合作的教學(xué)思想， 踐行”；導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，奠定了基礎(chǔ)。其次，組織全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)行知中學(xué)教學(xué)文化一一踐行 陶行知“知行合一”教學(xué)思想，深刻領(lǐng)悟陶行知先生”；千教萬教 教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教育理念以及新教材、新課標(biāo)的 要求，把教學(xué)工作重心放在終身學(xué)習(xí)、規(guī)范備課、有效上課、課 堂教學(xué)指導(dǎo)和想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量上。1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初，學(xué)校要求全體教師認(rèn)真制定 好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，要求教學(xué)計(jì)劃

3、要制定的合理、科學(xué)、可操作 性強(qiáng)。教導(dǎo)處及時(shí)收繳，整理歸檔。2、規(guī)范備課。根據(jù)教研室要求，結(jié)合校情、學(xué)情，教導(dǎo)處制 定出規(guī)范備課（導(dǎo)學(xué)案二次備課）的相關(guān)要求，每月組織對(duì)教師的 備課筆記（導(dǎo)學(xué)案）、作業(yè)、聽評(píng)課等進(jìn)行檢查，就學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘 寫、重難點(diǎn)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)是否齊全，、教學(xué)方法的優(yōu)化、重 難點(diǎn)突破的設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)、當(dāng)堂和課后作業(yè)設(shè) 計(jì)是否針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)資源利用是否充分、教學(xué)反思等進(jìn)行 全面地檢查。并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行反饋，提出整改意見。3、認(rèn)真上課。根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教 學(xué)過程，積極踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行”；導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng) 的小班化課堂教學(xué)模式，

4、讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。舉辦了行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動(dòng)，采用校 內(nèi)教研活動(dòng)研究課、骨干教師示范課、兄弟學(xué)校交流研究課、行 政調(diào)研課、推門巡視課等方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。促 使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行 為。4、精心設(shè)計(jì)、布置針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂和課后作業(yè)，結(jié)合常 規(guī)檢查，對(duì)作業(yè)分層設(shè)計(jì)、批改、訂正情況進(jìn)行監(jiān)督。5、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)常規(guī)檢 查、考核、行政調(diào)研聽課等，經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對(duì)教師到校、在 崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進(jìn)行督查并做好記載，對(duì)存 在的問題及時(shí)反饋并及時(shí)督促整改。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專

5、業(yè)發(fā)展1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī) 定，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教 育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂 教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血， 辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)髙的優(yōu)秀教師和優(yōu) 秀班主任。2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校教師 的教育教學(xué)理論水平也有了新的突破。通過專題講座和理論學(xué) 習(xí)，學(xué)校教師能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的教師觀、 學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學(xué)理論水平顯著提高。教師總 結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)問題和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得

6、到提 升。3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校 擬定了合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)開辦行知中學(xué)青年教師培訓(xùn)班 （博約青年教師聯(lián)盟），在教師心中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為 了不斷提髙教師的理論水平及教學(xué)能力，學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué) 習(xí)的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學(xué)期組織學(xué)習(xí)、研討的 主要活動(dòng)有： ”；導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)展示課、示范課、研討課； 骨干教師培訓(xùn)班； 教師讀書心得交流暨表彰活動(dòng)； 教師課題立項(xiàng)、結(jié)題指導(dǎo)； 浦口教研室送教活動(dòng)（“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學(xué) 及從”；同課異構(gòu)”談?wù)n堂教學(xué)研究的專題活動(dòng)； 市級(jí)信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)； 設(shè)計(jì)行知中學(xué)小班化課堂教學(xué)觀察表，全

7、程對(duì)教師課堂教 學(xué)進(jìn)行跟蹤、督查； 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，定時(shí)、定點(diǎn)參加學(xué)科組教研 活動(dòng)，研究“導(dǎo)學(xué)案”，集體進(jìn)行二次備課； 行知中學(xué)小班化”；常態(tài)課堂聽評(píng)課”系列活動(dòng)； 南京市小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)；（11）參加教研室小班化課堂“導(dǎo)學(xué)案”撰寫研討活動(dòng);（12）參加浦 口區(qū)自主課堂研討會(huì)等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學(xué)方法、 技巧、經(jīng)驗(yàn)有效融合，在研究交流中不斷成長(zhǎng)、發(fā)展。三、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1、創(chuàng)新課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)行知中學(xué)”; 知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，積極踐行“自主式”（個(gè)體 先學(xué)一-小組討論一-集體探究）、”；合作式”（自信嘗試

8、-一自力 探究一自覺達(dá)成）的課堂教學(xué)模式，凸顯“以學(xué)定教，知行合 一”；”；關(guān)注每一個(gè)、關(guān)懷每一個(gè)、幸福每一個(gè)”；“行動(dòng)第一” 的教學(xué)理念，堅(jiān)決貫徹學(xué)校要求的課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、觀察表、分 層作業(yè)等，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。2、豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，校園文體活動(dòng)是 培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時(shí)代精神的校園 文化、良好的育人環(huán)境，是全面實(shí)滋素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我校重視 校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建 工作。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如：進(jìn)一步加 強(qiáng)班集體文化建設(shè)評(píng)比系列活動(dòng);教師、學(xué)生讀書活動(dòng)；學(xué)

9、生演講 比賽;讀書、科技、普法、書畫大賽；音樂、美術(shù)、書法、橄欖球 等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；中考學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽等等，充分體現(xiàn)思想性、 藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性和健身的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 參與，使學(xué)生個(gè)性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。師 生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的教 風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。四、健全多元評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生和諧發(fā)展1、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（小班化課堂教學(xué)觀察表）。圍繞學(xué)校提出的 評(píng)價(jià)導(dǎo)向（興趣、習(xí)慣、協(xié)調(diào)、人際、自?。?，對(duì)教師的教、學(xué)生 的學(xué)的情況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。2、進(jìn)一步完善”；行知中學(xué)教職工績(jī)效考核方案”、“質(zhì)量 目標(biāo)提升獎(jiǎng)勵(lì)方案”等。五、其他方面做好各項(xiàng)日常工作，按計(jì)劃組織召開有關(guān)會(huì)議，布置工作， 做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)各部門落實(shí)日常校務(wù)工作，組織開展競(jìng) 賽活動(dòng)，組織參加各級(jí)各類調(diào)研考試，及時(shí)對(duì)月考、期中、期末 進(jìn)行分析、總結(jié)、表彰，及時(shí)布置、收集、上繳各類資料，組 織、分解、落實(shí)迎檢各項(xiàng)工作，完善有關(guān)考核、評(píng)價(jià)制度等。六、問題和不足部分年級(jí)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，和先進(jìn)學(xué)校相比，還有較大 差距；部分教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，科研意識(shí)不夠; 在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯