(蘇教版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-整理與復(fù)習(xí)(應(yīng)用廣角)

1、（蘇教版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案整理與復(fù)習(xí)（應(yīng)用廣角）教學(xué)內(nèi)容P119120第 2531 題共幾課時(shí)5課型復(fù)習(xí)第幾課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)理解掌握統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)、圓的周長(zhǎng)、面積以及找規(guī)律等在生活中的運(yùn)用。能 應(yīng)用本冊(cè)數(shù)中學(xué)到的知識(shí)解決生活中的這些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興 趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)能找到合適的解決問(wèn)題的辦法。 難點(diǎn)：應(yīng)用確定位置的知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、圓、位置、找規(guī)律等知識(shí)，能利用所學(xué)的知 識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。五年級(jí)學(xué)生已具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)觀察能力，能 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)課前收集一些用統(tǒng)計(jì)圖或分?jǐn)?shù)表示的信息。 自己找一張?jiān)?/p>

2、歷卡。找一些圓形的物體。帶軟皮尺一根。準(zhǔn)備火柴30根。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、揭示課題，回顧整理。1揭示課題。2、回顧交流。二、多層練習(xí)鞏固。1小組交流信息。全班交流信息?！景鍓K一】說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到過(guò)哪 些數(shù)學(xué)問(wèn)題，你曾經(jīng)提出過(guò)哪 些數(shù)學(xué)問(wèn)題。這些問(wèn)題哪些可 以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法來(lái)解 決的?！景鍓K二】1、完成第25題。師：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從收集的信息中知道了什么？用統(tǒng)計(jì) 圖和分?jǐn)?shù)表達(dá)信息有什么好 處？2、學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流。全班交流。第題：月歷不同答案也不同。第題：月歷不同答案也不同。第題：如果三個(gè)連續(xù)數(shù)的和是33.這三個(gè)數(shù)中必定有數(shù)11。如果這個(gè)月的11日位于月歷卡的左端或右端，則無(wú)

3、法框出符合要求的三個(gè)數(shù)。3、學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，全班交流。關(guān)鍵是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：對(duì)于任意一個(gè)比2大的整數(shù)，用它作分母的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和一定是整數(shù)。4、學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，全班交流。5、學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，全班交流做成圓的好處：牢固完美，圓 是最完美的圖形。圓形 的物體是體積最小的， 是能滾動(dòng)的，能運(yùn)用在 高速的各種機(jī)器中。圓 形是在周長(zhǎng)一樣的情況 下面積最大6、課后測(cè)量，并求出橫截面的面 積。2、完成第26題讀題審題。明確要求 逐一完成。3、完成第27題讀題審題，明確要求，逐一完 成。4、完成第28題讀題審題，明確要求。要求不高。只要方向、距離大 致正確即可。5、完成第29題。 讀題審題，明確要求6、完成第30題7、兩人合作玩游戲。規(guī)律：每次取完數(shù)，留下的火 柴的根數(shù)必須是4的倍數(shù)。三、當(dāng)堂練習(xí)反饋。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該要測(cè)量什么？7、完成第31題。讀題審題，注意：游戲中要思 考游戲取勝的策略。多做幾次 希望能