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文檔簡介
1、Unit 12Life is full of the unexpected第一課時(period 1)一、教材分析本單元圍繞“bad days”這一話題進(jìn)行教學(xué)活動。運(yùn)用“by the time,sb had alreadydone.”句型談?wù)摪l(fā)生在身邊的令人尷尬或難忘的事,學(xué)習(xí)和鞏固過去完成時態(tài)。本單元的核心語言項(xiàng)目是“narrate past events”,通過一系列的聽說讀寫的訓(xùn)練,加深學(xué)生對過去完成時態(tài)的理解,在學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去完成時態(tài)的過程中,進(jìn)一步掌握動詞的過去式和過去分詞的變化規(guī)則, 區(qū)別現(xiàn)在完成時及過去完成時的用法,最終達(dá)到將目標(biāo)語言運(yùn)用到真實(shí)的生活語境的目的,讓學(xué)生在用中學(xué),
2、在學(xué)中用。二、單元目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握重點(diǎn)詞匯:unexpected,by the time , gotten, oversleep,givea lift2. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型 :( 1 ) By the time she got up , her brother had already gone into the bathroom.( 2 ) When she got to school , she realized she had left her backpack at home .【能力目標(biāo)】培養(yǎng)聽說能力。A能運(yùn)用以下句型進(jìn)行交際:By the time I got outside,
3、 the bus had already leftWhen I got to school, I realized I had left my backpack at homeB能從所聽到的對話中獲取信息。C掌握詞匯及短語:get outside , get to school, by the time , start doing , be late for【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,做到守時守信。三、教學(xué)重點(diǎn)過去完成時態(tài)的構(gòu)成及用法。四、教學(xué)難點(diǎn)過去完成時態(tài)與一般過去時的不同用法,用過去完成時敘述過去的事件。五、教學(xué)策略以討論有關(guān) “school
4、life ”的兩個問題 (1a) 引入單元話題, 通過聽力練習(xí) ( 1b)和對話練習(xí)( 1c )讓學(xué)生掌握一個過去完成時的句型; 第二模塊繼續(xù)就第一模塊的聽力材料進(jìn)行內(nèi)容和時態(tài)練習(xí)( 2a-2b )以及口語訓(xùn)練( 2c);第三模塊以一個 “busy school ”的故事展開訓(xùn)練,訓(xùn)練形式為閱讀排序( 3a )和回答問題( 3b)以及口語練習(xí)( 3c)。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體,課件七、教學(xué)環(huán)節(jié)I. 課堂導(dǎo)入一、導(dǎo)入 (Lead-in) :展示一些事情不如意的圖片。T: What do you think of the people in these pictures?S: They look ba
5、dT: Have you ever been late for school?S: Yes, I have T:1 was late for school todayWhen I got up,I found my clock had rungIt was 7:30 By the time 1 went to the bathroom, my son had been inwent out , I found my motorbike had broken down So I had to wait When 1(通過老師講述自己遲到的經(jīng)歷,激起學(xué)生對以下內(nèi)容的興趣。)II.課堂展示句型引入和
6、操練(Presentation and practice)1教學(xué) By the time I got outside, the bus had already left. When I got to school, I realized I had left my backpack at home.( 讓學(xué)生講述圖片上發(fā)生的事情,強(qiáng)調(diào)過去完成時的結(jié)構(gòu)和用法:had+ 動詞過去分詞 )( 老師不斷強(qiáng)化句型,讓學(xué)生有個模式進(jìn)行下面的訓(xùn)練。)2教學(xué) 1a,2a 結(jié)對練習(xí)句型( 通過反復(fù)操練,鞏固句型,體會以上句型的結(jié)構(gòu),為后面的討論作鋪墊。)讓學(xué)生根據(jù) la,2a 內(nèi)容講述一個完整的故事, 引出 g
7、et outside ,get to school ,by the time,start doing , be late for ,并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來操練。( 若有學(xué)生不明白,老師可先示范一次。 )最后,抽查幾對學(xué)生,讓他們在全班面前,按要求進(jìn)行描述。( 說明:讓學(xué)生操練目標(biāo)語言,并為聽懂聽力內(nèi)容打下基礎(chǔ)。)注意強(qiáng)調(diào)過去完成時的結(jié)構(gòu)和用法:had+ 動詞過去分詞首先,幫助學(xué)生明確本題的要求。接著,聽力練習(xí),學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成1b ,2a and 2b.最后,重放一遍錄音內(nèi)容,學(xué)生跟讀。( 學(xué)生通過聽力練習(xí),進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo)語言。)III 、鞏固和拓展 (Consolidation
8、and Extension)完成一個任務(wù):想想自己是否曾經(jīng)有過很倒霉的經(jīng)歷,向全班同學(xué)講述事情的經(jīng)過。I had a bad day lastweekend八、課堂練習(xí)填空練習(xí)1)當(dāng)我到達(dá)學(xué)校的時候,我才意識到我把書包忘在家里了。when i got to school, i realized i _ _ my backpack at home.2)到我返回學(xué)校的時候,鈴聲已經(jīng)響過了。_ _ _ i got back to school, the bell _ _.3)我到達(dá)公共汽車站之前,汽車已經(jīng)離開了。before i _ _ the bus stop, the bus _ _ _.4)我
9、決定先買一杯咖啡,然后再準(zhǔn)備去辦公室,i _ _ _ go up to my office when i decided to get a coffee first.5)就在我和別的工作人員一起排隊(duì)等候的時候,聽到了一個巨大的聲響。as i _ _ _ _ with the other office workers, i _ _ _.keys: 1. had left2. by the time , had rung3. got to, ha d left4. was about to5.was waiting in line , heard a loud sound九、課堂活動根據(jù)聽力材料,
10、利用下列句型兩人一組談?wù)撃愕纳罱?jīng)歷。A: By the time I went outside ,the bus had already left .B: When I got to school , I realized I had left her backpack at home .十、課堂小結(jié)過去完成時的構(gòu)成助動詞had ( 用于各種人稱和數(shù)) + 動詞過去分詞過去完成時的用法:主要是表示在過去某個時間,或是動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作.也就是過去的過去。十一、作業(yè)布置1以 terribleday 為題,根據(jù)1a 中的信息描述Tina 這一天的經(jīng)歷。2翻譯下列短語。(1) 當(dāng)他到達(dá)學(xué)校的時候,老師已經(jīng)開始上課了。(2) 當(dāng)我出來的時候,汽車已經(jīng)走了。(3) 在我拿書包以前我把門關(guān)了。(4) 在她做完作業(yè)之前他爸爸已經(jīng)回來了。十二、板書設(shè)計(jì)By the time I got outside, the bus had already leftWhen I got to school, I realized I had left my backpack at homeget outside ,get to school , by the time, start doing
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