當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)-精選教育文檔

1、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)責(zé)任感是指社會(huì)群體或者個(gè)人在一定社會(huì)歷史條件下形成 的為了建立美好社會(huì)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、 履行各種義務(wù)的自律意識(shí) 和人格素質(zhì)。它是通過社會(huì)的價(jià)值觀與行為規(guī)范內(nèi)化而形成的， 是社會(huì)群體或者個(gè)人對(duì)其相應(yīng)社會(huì)角色所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)的 認(rèn)識(shí)、情感和行為。責(zé)任感是對(duì)自己職責(zé)的感知，也是促進(jìn)個(gè)人 道德行為完善的動(dòng)力。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感可分為對(duì)自我責(zé)任感與對(duì)家庭、他人、 社會(huì)群體和環(huán)境的責(zé)任感，由責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任情感、責(zé)任意志、 責(zé)任行為等四部分要素構(gòu)成，它們之間互相聯(lián)系，互相影響，共 同促進(jìn)責(zé)任感的形成。責(zé)任認(rèn)識(shí)是前提，責(zé)任情感是基礎(chǔ)，責(zé)任 意志是關(guān)鍵，責(zé)任行為是體現(xiàn)。如何適時(shí)地提升大

2、學(xué)生的社會(huì)責(zé) 任感，這是擺在教育者面前亟待解決的問題。通過幾年的實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)組織大學(xué)生開展低碳生活青年志愿者活動(dòng)是培育大 學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑和良好平臺(tái)。因?yàn)榻M織大學(xué)生開展低碳生活青年志愿者活動(dòng)，可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)， 培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任情感， 強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意志，最后使大學(xué)生的 社會(huì)責(zé)任感轉(zhuǎn)化為自覺的責(zé)任意識(shí)行動(dòng)， 從而達(dá)到大學(xué)生的社會(huì) 責(zé)任感內(nèi)化于心，固化于意，外化于形的目的。一、南華大學(xué)低碳生活協(xié)會(huì)青年志愿者活動(dòng)開展概況為響應(yīng)“節(jié)能減排，低碳環(huán)?！钡纳鐣?huì)潮流和號(hào)召， 培育當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。南華大學(xué)于 2010 年 6 月成立“低碳生活協(xié)會(huì)”。南華大學(xué)低碳

3、生活協(xié)會(huì)成立以來， 200 多名 大學(xué)生環(huán)保青年志愿者， 他們自籌經(jīng)費(fèi) 3 萬余元，制作宣傳畫冊(cè)、 板報(bào)和調(diào)查問卷等，利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日，走上街頭和 廣場(chǎng)，走進(jìn)街道和社區(qū)，深入廠礦和農(nóng)村，進(jìn)行環(huán)保常識(shí)、低碳 生活常識(shí)宣傳，發(fā)放宣傳資料，進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行大氣監(jiān)測(cè)和 母親河湘江水質(zhì)及農(nóng)村水井水質(zhì)監(jiān)測(cè)。 3 年共舉行大型活動(dòng) 20 余次，展出宣傳展板 50 余塊次，發(fā)放宣傳資料 20000 余份，進(jìn) 行環(huán)保意識(shí)調(diào)查300余人次。對(duì)母親河一一湘江進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測(cè)8次，為鄉(xiāng)村老百姓進(jìn)行水井水質(zhì)監(jiān)測(cè) 20 余次，為 3 個(gè)工廠， 4 個(gè)社區(qū)，兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大氣監(jiān)測(cè) 50 余次。他們?yōu)榱恕疤旄{(lán)、 山更

4、綠、 水更清”的美麗中國(guó)建設(shè)付出了辛勤的汗水， 被人們譽(yù) 為“環(huán)保衛(wèi)士”。他們所到之處，受到了當(dāng)?shù)乩习傩盏臍g迎。南 華大學(xué)低碳生活協(xié)會(huì)的青年志愿者活動(dòng)的開展， 在一定范圍內(nèi)促 進(jìn)“低碳生活”理念的傳播與發(fā)展， 同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)學(xué)生養(yǎng)成低碳 生活習(xí)慣，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，生態(tài)倫理意識(shí)、低碳生活意識(shí)， 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感， 為社會(huì)和人類做出大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 受到了 中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)、紅網(wǎng)、衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)等 10 多家媒體報(bào)道，愛到省廳 和團(tuán)省委的表彰。二、低碳生活協(xié)會(huì)青年志愿者活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 的重要途徑1. 青年志愿者活動(dòng)體現(xiàn)的是一種社會(huì)責(zé)任青年志愿者活動(dòng)是新時(shí)期對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)， 體 現(xiàn)了傳

5、統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明的完美結(jié)合。 參加志愿者服務(wù)， 能夠使 廣大學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)的主人翁責(zé)任感。 青年志愿 者的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)的是一種責(zé)任，一種理想，一種合作，一種實(shí) 踐。大學(xué)生選擇做青年志愿者的過程，既是一種抉擇的過程，更 是一種升華的過程。 青年志愿者通過志愿服務(wù)， 把個(gè)人的利益與 國(guó)家的利益統(tǒng)一起來， 把個(gè)人的發(fā)展與民族振興結(jié)合起來， 既實(shí) 現(xiàn)了自己的價(jià)值追求，又體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神。因此，青年大學(xué)生參 加志愿者服務(wù)活動(dòng)本身體現(xiàn)的就是一種社會(huì)責(zé)任。2. 低碳生活本身是一個(gè)社會(huì)性問題 所謂低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減 少，從而減低二氧化碳的排放量。倡導(dǎo)低碳生活，遏制全球氣

6、候 變暖，減少二氧化碳排放量，已成為 21 世紀(jì)全人類的共識(shí)。一 方面，隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升 和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制， 森林被大量砍伐， 河流和海洋被肆意 地污染，野生動(dòng)物被無情地殺戮等。大量有毒、有害物質(zhì)在環(huán)境 中擴(kuò)散、遷移、積累和轉(zhuǎn)化。自然環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，生態(tài)平 衡也被皮打破了。二氧化碳排放量越來越大，臭氧層被破壞，酸 雨污染、全球變暖、土地沙漠化、水資源危機(jī)、城市大氣污染等 環(huán)境問題越來越突出， 全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)， 已經(jīng)嚴(yán)重 危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。 另一方面， 隨著人們的生活 水平的提高， 大家對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高。 在倡導(dǎo)和諧

7、社 會(huì)的同時(shí)， “低碳”也進(jìn)入了我們的生活。 低碳生活是目前全世 界環(huán)保主義者倡導(dǎo)的、 保護(hù)地球、 保護(hù)生存環(huán)境的健康生活方式。 每個(gè)人的節(jié)能環(huán)保的行為都對(duì)國(guó)家和社會(huì)志著重要作用。 低碳生 活方式本身就是一個(gè)社會(huì)性的問題， 加入到節(jié)能減排和低碳生活 中來，是每個(gè)人應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。3. 宣傳普及低碳生活是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn) 最近幾年，地球上由于環(huán)境遭受破壞而引起的自然災(zāi)害和自 然隱患越來越多，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源已顯得刻不容緩。低碳環(huán) 保也是在這樣的形勢(shì)下已成為全球性的一大熱點(diǎn)話題。 當(dāng)代大學(xué) 生有責(zé)任有義務(wù)為了國(guó)家能夠更好地可持續(xù)的發(fā)展， 為了美麗中 國(guó)的建設(shè)， 為了生態(tài)文明的建設(shè)， 而擔(dān)當(dāng)起普及

8、低碳環(huán)保概念的 責(zé)任。通過低碳生活協(xié)會(huì)的青年志愿者活動(dòng)， 一方面組織開展低 碳生活知識(shí)競(jìng)賽、 低碳生活理念的宣傳教育講座、 低碳生活的征 文比賽、 低碳生活問卷調(diào)查和低碳生活為主題的演講比賽、 學(xué)術(shù) 報(bào)告等各類主題活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣， 增強(qiáng)大學(xué)生低 碳生活理念和環(huán)境意識(shí)。同時(shí)，組織大學(xué)生深入社區(qū)、街道、農(nóng) 村積極開展多種實(shí)踐活動(dòng)：如“倡導(dǎo)低碳生活、呵護(hù)生態(tài)家 園”“爭(zhēng)做低碳環(huán)保捍衛(wèi)者，從身邊小事做起”“構(gòu)建文明社 區(qū)，共創(chuàng)低碳生活”等活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。向 全社會(huì)進(jìn)行低碳環(huán)保的宣傳普及， 這本身就是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 的體現(xiàn)。三、低碳生活青年志愿者活動(dòng)在培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)

9、任感中的作用1. 低碳生活青年志愿者活動(dòng)有助于深化大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任認(rèn)知責(zé)任認(rèn)知是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感形成的開始， 是社會(huì)責(zé)任感形 成的前提和基礎(chǔ)。 大學(xué)生通過參加低碳生活青年志愿者活動(dòng)， 深 入街道社區(qū)、廠礦企業(yè)、學(xué)校農(nóng)村。接觸社會(huì)，親眼目睹普通老 百姓的生活狀態(tài)， 親耳聆聽普通老百姓對(duì)他們的殷切期望。 親身 感受人生百態(tài)。通過參觀、聽講座、座談和學(xué)習(xí)原著，青年志愿 者們認(rèn)真了解歷史， 接受愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育， 深刻體 會(huì)到革命來之不易， 勝利來之不易， 生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國(guó)建 設(shè)任重道遠(yuǎn)。 同時(shí)也了解了祖國(guó)改革開放以來， 發(fā)生的天翻地覆 的變化。通過志愿服務(wù)活動(dòng)，能增強(qiáng)大學(xué)生親身的感受

10、和體驗(yàn)， 認(rèn)識(shí)中國(guó)的基本國(guó)情， 了解民意， 加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論 的理解，明確了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要 求，增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、 理論自信和 制度自信，增加了為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而 貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。2.低碳生活青年志愿者活動(dòng)有助于激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任 情感責(zé)任情感是指大學(xué)生對(duì)自己履行責(zé)任狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)而產(chǎn) 生的情緒體驗(yàn)與愿望， 它根源于個(gè)體的良心和對(duì)利的需要。 當(dāng)代 大學(xué)生基本上屬于“ 90 后”，在家里多是獨(dú)生子女，被長(zhǎng)輩寵 愛，對(duì)老百姓的疾苦很少知道和體驗(yàn)，很難產(chǎn)生相應(yīng)的情感。在 參加低碳生活青年志愿者活動(dòng)過程中，

11、青年志愿者走進(jìn)農(nóng)村、 廠 礦和社區(qū)，走進(jìn)農(nóng)民群體、工人群體、農(nóng)民工群體，真正走進(jìn)老 百姓當(dāng)中，與不同層面、不同類型的人群進(jìn)行面與面的交流，開 展低碳環(huán)保生活專題調(diào)查， 向老百姓宣傳普及低碳生活理念和常 識(shí)，幫助老百姓解決實(shí)際困難，感受老百姓的疾苦。許多青年大 學(xué)生對(duì)那些欠發(fā)達(dá)的地區(qū)和那些生活還不富裕的老百姓產(chǎn)生了 諸多復(fù)雜的情感。面對(duì)貧困的人們，一方面，他們感到了辛酸； 另一方面，也意識(shí)到作為一名有良心和正義感的大學(xué)生肩上責(zé)任 的重大。 這種內(nèi)心的體驗(yàn)和感受， 對(duì)他們的思想與行為產(chǎn)生重大 影響。3. 低碳生活青年志愿者活動(dòng)有助于磨練大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任感的形成， 更重要的是要磨練不怕困難、

12、 克服困難 的社會(huì)責(zé)任意志， 再外化為社會(huì)責(zé)任具體行為上。 低碳生活青年 志愿者活動(dòng)中，青年大學(xué)生利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日，走上 街頭和廣場(chǎng)，走進(jìn)街道和社區(qū)， 深入廠礦和農(nóng)村， 進(jìn)行環(huán)保常識(shí)、 低碳生活常識(shí)宣傳，發(fā)放宣傳資料，進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行大氣監(jiān) 測(cè)和湘江水質(zhì)及農(nóng)村水井水質(zhì)監(jiān)測(cè)。 經(jīng)常會(huì)遇到許多困難， 遇到 許多問題。如深入偏僻農(nóng)村，由于交通不便，有時(shí)走村串戶，要 克服長(zhǎng)途跋涉， 十分勞累疲憊和老百姓的不配合等困難。 志愿服 務(wù)指導(dǎo)老師經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服各種困 難，學(xué)會(huì)解決志愿服務(wù)過程中遇到的問題。通過志愿服務(wù)，大學(xué) 生的主人翁意識(shí)不斷增強(qiáng)， 責(zé)任信念不斷深化。 他們能夠?qū)⑼庠?的責(zé)任要求內(nèi)化為自我需要， 自覺抵制各種不負(fù)責(zé)的觀念和心理 問題的出現(xiàn)。 這樣循環(huán)往復(fù)， 大學(xué)生由堅(jiān)定的責(zé)任信念最終會(huì)轉(zhuǎn) 化為頑強(qiáng)的責(zé)任意志，表現(xiàn)出持續(xù)的責(zé)任行為。4. 低碳生活青年志愿者活動(dòng)有助于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感轉(zhuǎn)化 為自覺的責(zé)任意識(shí)行為當(dāng)大學(xué)生在青年志愿者活動(dòng)中獲得了社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知， 并激 發(fā)了責(zé)任情感，磨練了責(zé)任意志，使責(zé)任意識(shí)內(nèi)化于心。責(zé)任感 內(nèi)化于心后，最關(guān)鍵的是要外化于行，要進(jìn)行養(yǎng)成教育。大學(xué)生 主體責(zé)任意識(shí)的養(yǎng)成教育， 最直接有效的途徑就是把責(zé)任意識(shí)行 為的訓(xùn)練納入到各種