當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)-精選教育文檔

1、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)責(zé)任感是指社會(huì)群體或者個(gè)人在一定社會(huì)歷史條件下形成 的為了建立美好社會(huì)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、 履行各種義務(wù)的自律意識(shí) 和人格素質(zhì)。它是通過社會(huì)的價(jià)值觀與行為規(guī)范內(nèi)化而形成的， 是社會(huì)群體或者個(gè)人對(duì)其相應(yīng)社會(huì)角色所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)的 認(rèn)識(shí)、情感和行為。責(zé)任感是對(duì)自己職責(zé)的感知，也是促進(jìn)個(gè)人 道德行為完善的動(dòng)力。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感可分為對(duì)自我責(zé)任感與對(duì)家庭、他人、 社會(huì)群體和環(huán)境的責(zé)任感，由責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任情感、責(zé)任意志、 責(zé)任行為等四部分要素構(gòu)成，它們之間互相聯(lián)系，互相影響，共 同促進(jìn)責(zé)任感的形成。責(zé)任認(rèn)識(shí)是前提，責(zé)任情感是基礎(chǔ)，責(zé)任 意志是關(guān)鍵，責(zé)任行為是體現(xiàn)。如何適時(shí)地提升大

2、學(xué)生的社會(huì)責(zé) 任感，這是擺在教育者面前亟待解決的問題。通過幾年的實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)組織大學(xué)生開展低碳生活青年志愿者活動(dòng)是培育大 學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑和良好平臺(tái)。因?yàn)榻M織大學(xué)生開展低碳生活青年志愿者活動(dòng)，可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)， 培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任情感， 強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意志，最后使大學(xué)生的 社會(huì)責(zé)任感轉(zhuǎn)化為自覺的責(zé)任意識(shí)行動(dòng)， 從而達(dá)到大學(xué)生的社會(huì) 責(zé)任感內(nèi)化于心，固化于意，外化于形的目的。一、南華大學(xué)低碳生活協(xié)會(huì)青年志愿者活動(dòng)開展概況為響應(yīng)“節(jié)能減排，低碳環(huán)?！钡纳鐣?huì)潮流和號(hào)召， 培育當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。南華大學(xué)于 2010 年 6 月成立“低碳生活協(xié)會(huì)”。南華大學(xué)低碳

3、生活協(xié)會(huì)成立以來， 200 多名 大學(xué)生環(huán)保青年志愿者， 他們自籌經(jīng)費(fèi) 3 萬余元，制作宣傳畫冊、 板報(bào)和調(diào)查問卷等，利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日，走上街頭和 廣場，走進(jìn)街道和社區(qū)，深入廠礦和農(nóng)村，進(jìn)行環(huán)保常識(shí)、低碳 生活常識(shí)宣傳，發(fā)放宣傳資料，進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行大氣監(jiān)測和 母親河湘江水質(zhì)及農(nóng)村水井水質(zhì)監(jiān)測。 3 年共舉行大型活動(dòng) 20 余次，展出宣傳展板 50 余塊次，發(fā)放宣傳資料 20000 余份，進(jìn) 行環(huán)保意識(shí)調(diào)查300余人次。對(duì)母親河一一湘江進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測8次，為鄉(xiāng)村老百姓進(jìn)行水井水質(zhì)監(jiān)測 20 余次，為 3 個(gè)工廠， 4 個(gè)社區(qū)，兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大氣監(jiān)測 50 余次。他們?yōu)榱恕疤旄{(lán)、 山更

4、綠、 水更清”的美麗中國建設(shè)付出了辛勤的汗水， 被人們譽(yù) 為“環(huán)保衛(wèi)士”。他們所到之處，受到了當(dāng)?shù)乩习傩盏臍g迎。南 華大學(xué)低碳生活協(xié)會(huì)的青年志愿者活動(dòng)的開展， 在一定范圍內(nèi)促 進(jìn)“低碳生活”理念的傳播與發(fā)展， 同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)學(xué)生養(yǎng)成低碳 生活習(xí)慣，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，生態(tài)倫理意識(shí)、低碳生活意識(shí)， 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感， 為社會(huì)和人類做出大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 受到了 中國共青團(tuán)網(wǎng)、紅網(wǎng)、衡陽日報(bào)等 10 多家媒體報(bào)道，愛到省廳 和團(tuán)省委的表彰。二、低碳生活協(xié)會(huì)青年志愿者活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 的重要途徑1. 青年志愿者活動(dòng)體現(xiàn)的是一種社會(huì)責(zé)任青年志愿者活動(dòng)是新時(shí)期對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)， 體 現(xiàn)了傳

5、統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明的完美結(jié)合。 參加志愿者服務(wù)， 能夠使 廣大學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)的主人翁責(zé)任感。 青年志愿 者的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)的是一種責(zé)任，一種理想，一種合作，一種實(shí) 踐。大學(xué)生選擇做青年志愿者的過程，既是一種抉擇的過程，更 是一種升華的過程。 青年志愿者通過志愿服務(wù)， 把個(gè)人的利益與 國家的利益統(tǒng)一起來， 把個(gè)人的發(fā)展與民族振興結(jié)合起來， 既實(shí) 現(xiàn)了自己的價(jià)值追求，又體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神。因此，青年大學(xué)生參 加志愿者服務(wù)活動(dòng)本身體現(xiàn)的就是一種社會(huì)責(zé)任。2. 低碳生活本身是一個(gè)社會(huì)性問題 所謂低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減 少，從而減低二氧化碳的排放量。倡導(dǎo)低碳生活，遏制全球氣

6、候 變暖，減少二氧化碳排放量，已成為 21 世紀(jì)全人類的共識(shí)。一 方面，隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升 和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制， 森林被大量砍伐， 河流和海洋被肆意 地污染，野生動(dòng)物被無情地殺戮等。大量有毒、有害物質(zhì)在環(huán)境 中擴(kuò)散、遷移、積累和轉(zhuǎn)化。自然環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，生態(tài)平 衡也被皮打破了。二氧化碳排放量越來越大，臭氧層被破壞，酸 雨污染、全球變暖、土地沙漠化、水資源危機(jī)、城市大氣污染等 環(huán)境問題越來越突出， 全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)， 已經(jīng)嚴(yán)重 危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。 另一方面， 隨著人們的生活 水平的提高， 大家對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高。 在倡導(dǎo)和諧

7、社 會(huì)的同時(shí)， “低碳”也進(jìn)入了我們的生活。 低碳生活是目前全世 界環(huán)保主義者倡導(dǎo)的、 保護(hù)地球、 保護(hù)生存環(huán)境的健康生活方式。 每個(gè)人的節(jié)能環(huán)保的行為都對(duì)國家和社會(huì)志著重要作用。 低碳生 活方式本身就是一個(gè)社會(huì)性的問題， 加入到節(jié)能減排和低碳生活 中來，是每個(gè)人應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。3. 宣傳普及低碳生活是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn) 最近幾年，地球上由于環(huán)境遭受破壞而引起的自然災(zāi)害和自 然隱患越來越多，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源已顯得刻不容緩。低碳環(huán) 保也是在這樣的形勢下已成為全球性的一大熱點(diǎn)話題。 當(dāng)代大學(xué) 生有責(zé)任有義務(wù)為了國家能夠更好地可持續(xù)的發(fā)展， 為了美麗中 國的建設(shè)， 為了生態(tài)文明的建設(shè)， 而擔(dān)當(dāng)起普及

8、低碳環(huán)保概念的 責(zé)任。通過低碳生活協(xié)會(huì)的青年志愿者活動(dòng)， 一方面組織開展低 碳生活知識(shí)競賽、 低碳生活理念的宣傳教育講座、 低碳生活的征 文比賽、 低碳生活問卷調(diào)查和低碳生活為主題的演講比賽、 學(xué)術(shù) 報(bào)告等各類主題活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣， 增強(qiáng)大學(xué)生低 碳生活理念和環(huán)境意識(shí)。同時(shí)，組織大學(xué)生深入社區(qū)、街道、農(nóng) 村積極開展多種實(shí)踐活動(dòng)：如“倡導(dǎo)低碳生活、呵護(hù)生態(tài)家 園”“爭做低碳環(huán)保捍衛(wèi)者，從身邊小事做起”“構(gòu)建文明社 區(qū)，共創(chuàng)低碳生活”等活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。向 全社會(huì)進(jìn)行低碳環(huán)保的宣傳普及， 這本身就是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 的體現(xiàn)。三、低碳生活青年志愿者活動(dòng)在培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)

9、任感中的作用1. 低碳生活青年志愿者活動(dòng)有助于深化大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任認(rèn)知責(zé)任認(rèn)知是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感形成的開始， 是社會(huì)責(zé)任感形 成的前提和基礎(chǔ)。 大學(xué)生通過參加低碳生活青年志愿者活動(dòng)， 深 入街道社區(qū)、廠礦企業(yè)、學(xué)校農(nóng)村。接觸社會(huì)，親眼目睹普通老 百姓的生活狀態(tài)， 親耳聆聽普通老百姓對(duì)他們的殷切期望。 親身 感受人生百態(tài)。通過參觀、聽講座、座談和學(xué)習(xí)原著，青年志愿 者們認(rèn)真了解歷史， 接受愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育， 深刻體 會(huì)到革命來之不易， 勝利來之不易， 生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國建 設(shè)任重道遠(yuǎn)。 同時(shí)也了解了祖國改革開放以來， 發(fā)生的天翻地覆 的變化。通過志愿服務(wù)活動(dòng)，能增強(qiáng)大學(xué)生親身的感受

10、和體驗(yàn)， 認(rèn)識(shí)中國的基本國情， 了解民意， 加深對(duì)中國特色社會(huì)主義理論 的理解，明確了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要 求，增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、 理論自信和 制度自信，增加了為國家的富強(qiáng)、民族的振興，中國夢的實(shí)現(xiàn)而 貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。2.低碳生活青年志愿者活動(dòng)有助于激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任 情感責(zé)任情感是指大學(xué)生對(duì)自己履行責(zé)任狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)而產(chǎn) 生的情緒體驗(yàn)與愿望， 它根源于個(gè)體的良心和對(duì)利的需要。 當(dāng)代 大學(xué)生基本上屬于“ 90 后”，在家里多是獨(dú)生子女，被長輩寵 愛，對(duì)老百姓的疾苦很少知道和體驗(yàn)，很難產(chǎn)生相應(yīng)的情感。在 參加低碳生活青年志愿者活動(dòng)過程中，

11、青年志愿者走進(jìn)農(nóng)村、 廠 礦和社區(qū)，走進(jìn)農(nóng)民群體、工人群體、農(nóng)民工群體，真正走進(jìn)老 百姓當(dāng)中，與不同層面、不同類型的人群進(jìn)行面與面的交流，開 展低碳環(huán)保生活專題調(diào)查， 向老百姓宣傳普及低碳生活理念和常 識(shí)，幫助老百姓解決實(shí)際困難，感受老百姓的疾苦。許多青年大 學(xué)生對(duì)那些欠發(fā)達(dá)的地區(qū)和那些生活還不富裕的老百姓產(chǎn)生了 諸多復(fù)雜的情感。面對(duì)貧困的人們，一方面，他們感到了辛酸； 另一方面，也意識(shí)到作為一名有良心和正義感的大學(xué)生肩上責(zé)任 的重大。 這種內(nèi)心的體驗(yàn)和感受， 對(duì)他們的思想與行為產(chǎn)生重大 影響。3. 低碳生活青年志愿者活動(dòng)有助于磨練大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任感的形成， 更重要的是要磨練不怕困難、

12、 克服困難 的社會(huì)責(zé)任意志， 再外化為社會(huì)責(zé)任具體行為上。 低碳生活青年 志愿者活動(dòng)中，青年大學(xué)生利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日，走上 街頭和廣場，走進(jìn)街道和社區(qū)， 深入廠礦和農(nóng)村， 進(jìn)行環(huán)保常識(shí)、 低碳生活常識(shí)宣傳，發(fā)放宣傳資料，進(jìn)行問卷調(diào)查，進(jìn)行大氣監(jiān) 測和湘江水質(zhì)及農(nóng)村水井水質(zhì)監(jiān)測。 經(jīng)常會(huì)遇到許多困難， 遇到 許多問題。如深入偏僻農(nóng)村，由于交通不便，有時(shí)走村串戶，要 克服長途跋涉， 十分勞累疲憊和老百姓的不配合等困難。 志愿服 務(wù)指導(dǎo)老師經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服各種困 難，學(xué)會(huì)解決志愿服務(wù)過程中遇到的問題。通過志愿服務(wù)，大學(xué) 生的主人翁意識(shí)不斷增強(qiáng)， 責(zé)任信念不斷深化。 他們能夠?qū)⑼庠?的責(zé)任要求內(nèi)化為自我需要， 自覺抵制各種不負(fù)責(zé)的觀念和心理 問題的出現(xiàn)。 這樣循環(huán)往復(fù)， 大學(xué)生由堅(jiān)定的責(zé)任信念最終會(huì)轉(zhuǎn) 化為頑強(qiáng)的責(zé)任意志，表現(xiàn)出持續(xù)的責(zé)任行為。4. 低碳生活青年志愿者活動(dòng)有助于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感轉(zhuǎn)化 為自覺的責(zé)任意識(shí)行為當(dāng)大學(xué)生在青年志愿者活動(dòng)中獲得了社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知， 并激 發(fā)了責(zé)任情感，磨練了責(zé)任意志，使責(zé)任意識(shí)內(nèi)化于心。責(zé)任感 內(nèi)化于心后，最關(guān)鍵的是要外化于行，要進(jìn)行養(yǎng)成教育。大學(xué)生 主體責(zé)任意識(shí)的養(yǎng)成教育， 最直接有效的途徑就是把責(zé)任意識(shí)行 為的訓(xùn)練納入到各種