(完整word版)幼師培訓(xùn)心得

1、幼師培訓(xùn)心得篇一：幼師 培訓(xùn)心得轉(zhuǎn)眼間， 這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn) 理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培 養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展， 而作為幼教工作者 我們要遵守道德， 恪守法律， 珍惜自己的職業(yè)， 這是一個美麗的職業(yè)， 與幼兒朝夕相處， 他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的 職業(yè)。教育在不同經(jīng)濟(jì)

2、和社會中發(fā)展變化，所以教育綱要也在不斷改變，現(xiàn)在，教育 綱要的目標(biāo)已有不同，新綱要提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其 次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放 在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”， 這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒 處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用， 而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓 幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì) 的學(xué)習(xí)，作為

3、老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就 要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神， 在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果， 向每一節(jié)課要效果， 照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己 的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在 對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我 對反思有了重新的認(rèn)識，在教學(xué)中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒 講，更要學(xué)會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實(shí)效，和教師備課的質(zhì)量，在 說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒

4、老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要 保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面 加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理 健康， 心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算 是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的 印象。在這次的培訓(xùn)中， 聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談， 我倍感榮幸， 在以后的工作中， 我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我 將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。篇二：幼師培訓(xùn)心得第二次

5、教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的， 主要從幼 兒教師職業(yè)道德的方向、 核心等各個方面進(jìn)行了闡述， 并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例， 真是有形有色。經(jīng)過一天的培訓(xùn)， 使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅 途的啟蒙人。 我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來， 只有老師不斷反思， 才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念， 確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就 有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)

6、慣，就有什么樣 的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講， 父母都必須承擔(dān)起幼兒 德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有 不可推卸的責(zé)任。 但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)， 而忽視了幼兒道 德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園 而言， 德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞 動，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該

7、進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué) 會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán) 守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將 故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自 上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自 己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn) 識，用意動搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容 器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí) 者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，

8、而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有 能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有 我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒： 從一個“容器”到有能力的學(xué) 習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧篇三：幼師培訓(xùn)心得教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會 ：、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性， 教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一， 這就 是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教

9、師為中心、以傳授知識為主 要目的的傳統(tǒng)教育觀， 形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律 死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué) 生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性， 善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系， 尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳 統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象， 就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué) 物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去， 改變封閉的教學(xué)形式， 讓

10、學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā) 其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 （2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一 是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。 （3）有豐富的情感。教師聲情并茂 的朗誦， 熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感 能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”， 變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、

11、學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。自我和超我三個能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著 顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。 從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、 心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神， 弘揚(yáng)好的風(fēng)氣， 鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己， 會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教 師敬業(yè)精神的培養(yǎng)， 素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才 能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提 供一切所必需的條件，

12、使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。 有了這個基礎(chǔ)， 教師的教育觀、 質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教 育的前列，成為合格教師。四、力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的 潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功， 取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成 自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為 其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的

13、意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué) 生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為 培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng) 的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生 成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個 性。篇四：幼師培訓(xùn)心得8月 13日 14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分 享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng) 過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解， 使我在

14、教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高， 問題得到了迎刃而解， 學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。由實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動， 讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù) 學(xué)的特點(diǎn)，尤其是一起分享的 數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起 到了重要的引領(lǐng)作用， 讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)， 孫老師在講解集 合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點(diǎn)數(shù) 3 以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 基礎(chǔ)，教師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學(xué)中 各年齡段都有， 孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有很多的 操作材料，在教學(xué)過程中，操作效果

15、并不是很好，通過孫老師精細(xì)的講解，讓我們學(xué)會 了在教育教學(xué)活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，教師在科 學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么， 如何做？怎樣不要以固定的知識點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動， 對我 們在平時的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要 多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。劉玉泉老師的保證健康活動，保護(hù)幼兒安全 ，孩子們感興趣的就是體育課和游 戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達(dá)不到，通過劉老師精細(xì)的講解，上 體育課的步驟，上體育課需注意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的知識，在以后的教學(xué)活動中 我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。王玲老師的社會教育活動，社

16、會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課， 王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽 - 思考 - 回答，這 個方法比我們平時用的方法確實(shí)好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動中，讓我們 教學(xué)效果更好。韓老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞 清楚，行動起來才方便快捷，韓老師活動中幾個案例，非常值得我們學(xué)習(xí)，活動中的韓 老師幽默風(fēng)趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。 單玉梅老師的美術(shù)研討活動， 真是讓我們大開眼界， 把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來， 內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實(shí)際 教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使教師知識更淵博。牟明 俊老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動聽、動作那 么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其