簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)【第一課時(shí)】簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析一、教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。 2讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析，通過(guò)分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進(jìn)一步的判斷和決策。 3通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)與同伴交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)于生活的指導(dǎo)作用。 二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同的條形統(tǒng)計(jì)圖法。 三、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備電腦課件。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）縱向條形統(tǒng)計(jì)圖 出示圖片：我?guī)銈兛匆粋€(gè)地方，你們知道這是哪嗎？（水

2、立方）這是哪？（鳥(niǎo)巢） 師：北京為了籌備第29 屆奧運(yùn)會(huì)除了新建了這兩個(gè)標(biāo)志建筑以外，還改建了一些原有的體育館，比如工人體育館和首都體育館。知道它們分別可以容納多少名觀眾嗎？ 【課件演示】：奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館情況統(tǒng)計(jì)圖1這是一份？（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)圖）這份統(tǒng)計(jì)圖和我們二年級(jí)學(xué)過(guò)的有什么不同？ 2我們看看工體的座位情況，它有多少座位?。吭趺粗赖?？ 師：如果按我們以前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖那樣，每個(gè)小格代表2或者5行不行？ 小結(jié)：得按照數(shù)據(jù)的大小來(lái)決定單位格代表多少。3首體呢？在什么范圍？怎么看的？（出示：18000）師：觀察這張統(tǒng)計(jì)圖，如果去掉豎線，你還認(rèn)識(shí)嗎？ 4水

3、立方里可以容納多少人呢？為什么？ 5鳥(niǎo)巢的座位數(shù)占9個(gè)格多一點(diǎn)，你猜猜鳥(niǎo)巢有多少座位？為什么都估計(jì)90000多？ 看來(lái)單位格表示多少特別重要。（出示91000人） 師：我們都知道開(kāi)幕式在鳥(niǎo)巢進(jìn)行，為什么？（場(chǎng)館大，容人多。） 你是通過(guò)什么猜的？（板書(shū)：數(shù)據(jù)） 師：如果把這張圖改變方向，你還認(rèn)識(shí)嗎？ （二）橫向條形統(tǒng)計(jì)圖 師：綠色奧運(yùn)需要我們每個(gè)人的努力。一起看看北京用水的情況是怎樣的。 【課件演示】1這張統(tǒng)計(jì)圖和我們之前學(xué)過(guò)的有什么不同？（橫向） 2課件：這是哪里？（北海）知道北海有多少水嗎？（出示：60 ）怎么知

4、道的？ 師：這是一家洗浴中心，現(xiàn)在北京大街上的洗浴中心越來(lái)越多了，北京市所有洗浴中心的年用水量是（出示：條形）你們?yōu)槭裁幢硎倔@奇？ 師：誰(shuí)來(lái)指一指大概在數(shù)軸上的什么位置？猜猜是多少？（出示：132） 如果把圖中的豎線都去掉你還會(huì)看嗎？（去掉豎線） 師：還有一項(xiàng)日常消費(fèi)的用水量是348萬(wàn)噸（出示：348）。在統(tǒng)計(jì)圖中，該怎么畫呢？你知道是哪項(xiàng)日常消費(fèi)嗎？（洗車用水） 你有什么感受？是什么讓你有這樣的感受的？（用水太多了，太浪費(fèi)了） 師：是通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助我們了解北京市生活用水的情況。 （板書(shū)：分析了解情況）&

5、#160;師：作為北京的小市民，你想給大家提什么倡議？ 3小結(jié)：剛才通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使我們了解了情況，為我們制定下一步工作的政策提供了依據(jù)。這個(gè)過(guò)程就是：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析（板書(shū)課題）。（三）第一個(gè)格代表特殊數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖 師：通過(guò)我們的努力，近年來(lái)北京也發(fā)生了很多變化，比如北京的空氣質(zhì)量。在這次奧運(yùn)會(huì)上，北京的空氣質(zhì)量得到了國(guó)際上的認(rèn)可?？諝赓|(zhì)量一般分為五級(jí)，只有在空氣質(zhì)量是一級(jí)和二級(jí)的時(shí)候，人們可以正?；顒?dòng)，三級(jí)以上都屬于污染。 【課件演示】：北京市近年來(lái)空氣質(zhì)量好于二級(jí)天數(shù)統(tǒng)計(jì)表2002年2003年2004年2005年2006年203天224天229

6、天229天234天1觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，討論每個(gè)格代表多少合適？ 每格代表2：怎么樣？【課件演示：條形統(tǒng)計(jì)圖折線的處理】特點(diǎn)：太密了，看起來(lái)比較亂，但是卻能比較精確地反映數(shù)據(jù)。 2每格代表100：【課件演示】特點(diǎn)：看起來(lái)簡(jiǎn)單多了，但是又不夠精確，看不出差別。 3討論：你認(rèn)為該怎么畫？為什么？ 結(jié)論：可以直接從200開(kāi)始數(shù)，然后10個(gè)表示一格?！菊n件演示】師：觀察一下這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，有什么不同？折線怎么來(lái)的？ 師生一起來(lái)畫圖，確定好每個(gè)數(shù)據(jù)到哪。總結(jié)這樣作圖的好處。 （畫圖簡(jiǎn)潔、又能比較精確地反映數(shù)據(jù)。） 4從統(tǒng)計(jì)圖中，你知道了什么？&

7、#160;小結(jié)：通過(guò)認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，使我們清楚地看到北京的空氣質(zhì)量越來(lái)越好。隨著我們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境保護(hù)，繼續(xù)采取有效的環(huán)保措施，讓我們共同祝愿以后北京的天更藍(lán)。 （四）練習(xí) 師：剛才同學(xué)們說(shuō)到應(yīng)該節(jié)約用水，其實(shí)在我們每天洗臉、洗手的過(guò)程中，都需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，為綠色奧運(yùn)做出努力。這是一張關(guān)于水龍頭在不同的狀態(tài)下一個(gè)小時(shí)水流量的情況統(tǒng)計(jì)圖。 【課件演示】視頻：水管滴水、連滴成線、半開(kāi)、全開(kāi)的視頻通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你預(yù)測(cè)如果全開(kāi)的情況一個(gè)小時(shí)要流失多少水？ 1有的同學(xué)說(shuō)“水龍頭沒(méi)關(guān)緊的時(shí)候才流失了那么一點(diǎn)水，看來(lái)以后可以不用每次都關(guān)好水龍頭了”你同意嗎？為什么？ 2你平時(shí)一般采取哪種用水方式呢？估計(jì)一下一天中你大概用了多少水？（討論） 3為了倡導(dǎo)市民節(jié)約用水，政府出臺(tái)了一項(xiàng)新政策：水龍頭流量控制在540升/時(shí)以下。按照這項(xiàng)政策，平時(shí)我們用水的時(shí)候，水龍頭開(kāi)到什么程度上合適呢？ 4就在我們把用水當(dāng)作一件普通得不能再普通的事情的時(shí)候，中國(guó)的西部，還有