讓世界充滿愛教案

1、聆聽讓世界充滿愛（三）教學目標：1、認知目標：熟悉歌曲讓世界充滿愛。 2、情感目標：師生性、生生情，人間最珍貴的是友誼，通過學習主題鮮明、情緒熱烈的讓世界充滿愛，讓我們進一步體驗友誼永存。 3、能力發(fā)展目標：欣賞聲樂曲讓世界充滿愛，體驗人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動作等藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動.教學重點 ：熟悉歌曲讓世界充滿愛。通過學習，進一步體驗友誼永存。 教學難點： 欣賞聲樂曲讓世界充滿愛，體驗人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動作等藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動.教學準備：鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 、小道具等教學過程:一、組織教學師生問好二、新課教學（一）愛心故事導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景 1、展示三幅有關(guān)愛心、友誼、和平的多

2、媒體畫面，播放讓世界充滿愛的視頻讓學生欣賞 （A 抗震救災(zāi) B希望工程 C 2008年奧運會） 2、師：這三幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？生：（略） 3、師小結(jié)，展示主題讓世界充滿愛（三） （二）初聽歌曲讓世界充滿愛（三） 設(shè)問：這首歌曲速度、情緒是怎樣的？（三）看著教材上的歌詞，再次聆聽。設(shè)問：歌曲的風格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上有什么特征，你能說說嗎?（四）出示多媒體，愛心感悟：A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。 B 音樂形式千姿百態(tài)，愛-人類永恒的主題永不改變（五）跟著錄音哼唱歌曲。 三、愛心創(chuàng)作 1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個愛心寶盒

3、，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒打開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。 A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物 B請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！ C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！ D請你們小組成員互相說說發(fā)生在你們身邊的愛心小故事，加油哦！ 2、在音樂聲中學生活動 3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價 四、拓展:1、展示多媒體畫面介紹音樂人-郭峰并簡單的介紹讓作品。 2.欣賞讓世界充滿愛（第二首）（第1、2、3首）視頻五、小結(jié)：歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個人，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心，

4、愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！六、板書設(shè)計讓世界充滿愛（三）七、教學反思： 讓世界充滿愛是五年級第10冊的課程，本課以“愛”為導(dǎo)線貫穿整個教學過程，通過創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍，喚起學生的愛心，縮短學生和課本的距離，融洽師生關(guān)系，在和諧的課堂氣氛中，激發(fā)學生濃厚的興趣和內(nèi)在的學習動力。將音樂審美作為核心的基本理念，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。一、給學生一個情感的課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)主動參與。 教師讓生欣賞讓世界充滿愛的圖片、視頻，點燃學生的情感火花，激起他們學習興趣，引出主題。通過社會各界

5、團結(jié)克服困難的情景介紹，在學生的心靈受到震撼的同時，引入話題，學生便自然而然地漸入課堂情境，接著，讓同學自己表述身邊的平凡之愛讓學生找一找，認一認，說一說，這些活動的展開讓孩子們真正的參與到學習過程中來，教師充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生在積極活動中體驗愛的力量和成功的快樂。二、鼓勵學生自行探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。讓學的過程真正成為自己想辦法的過程。教學中，學生共同參與愛心創(chuàng)作活動能夠激起學生主動地琢磨和表現(xiàn)好歌曲。學生通過探究想辦法，把直接看不見的過程和條件揭示出來，從而獲得了知識，增強了創(chuàng)新意識。讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)。學生探索的過程不同于科學家探索未知的過程，對成年人來說是已知的東西，在學生看來往

6、往是創(chuàng)新的成果，他們會覺得十分驚奇，很了不起，這種驚奇是促使他們加速進行研究的一種刺激。例如敘述身邊小事，創(chuàng)作活動形式孩子們終于得出了“身邊有愛，自己也能愛，只有世界充滿愛，明天才會更加美好”的結(jié)論。有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。三、給學生一個體驗的課堂。對學生來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身體驗的才刻骨銘心，終身難忘。在整個活動中，教師不論在學習和歌唱的過程始終以欣賞為主，讓學生通過自己的切身體驗來感受學習音樂，感受音樂。體驗使學生有時茅塞頓開，有時豁然開朗，有時悠然心會，有時怦然心動，有時百感交集正是在這樣的體驗中，學生與教師，學生與學生，學生與他人有了心靈的共鳴、思維的共振、道德的同構(gòu)。本節(jié)課我選擇以愛為主線，貫穿整個教學過程，以欣賞為切入點，讓學生們在歌聲中體驗愛、感受愛，取得了良好的教學效果。這讓我深刻認識到，每個學生都是一個鮮活的個體，每個學生都是一幅精彩的畫卷， 當然，如何調(diào)動每一個學生的學習積極性，今后還須努力。孩子們需要美，