2021年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4篇

1、2021 年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4 篇小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇 1一、指導(dǎo)思想：人類社會已經(jīng)進入世紀， 以計算機和絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程 度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、 存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、 準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?創(chuàng)造性加工和處理信息的能力，

2、并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代， 信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！倍?、教學(xué)目標四年級：1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。五年級：1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。2、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows 中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。六年級認識軟盤、 光盤等存儲介質(zhì)， 掌握使用 windows 附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word 文字處理軟件，進

3、行文字處理。1、四、五年級學(xué)情：五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。 這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的， 交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐，效果還不錯， 這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。 同時加強五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20 分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式， 用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識， 提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均

4、衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。2、四年級學(xué)情：四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)， 充滿好奇和渴望。 我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣， 再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。三、教材分析：本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計了 “學(xué)習(xí)目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看” 和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著 手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線， 注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、 分析、處理、傳遞、運用信

5、息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形 式、多層次的比賽活動， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。7、加強學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。8、注重對弱勢對象的幫扶補救。五、教學(xué)的方法措施1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教

6、學(xué)。2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個 “難” 字（找準知能點、 難點及關(guān)鍵） 、落實一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐）。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇 2一、學(xué)生情況分析1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。（新接任的班級， 本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）任教年級學(xué)生學(xué)科

7、學(xué)習(xí)情況分析。學(xué)生家庭基本沒有計算機， 接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期 40 分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動 求知?，F(xiàn)有差生情況如下：各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會， 導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。針對本年級的不同情況， 必須采取不同的教學(xué)方法， 特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質(zhì)量目標。（1） 、知識、能力目標：1、初步了解 word20 窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出w

8、ord20 的方法；初步了解文件保存方法2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)3、學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標移動的方法修改 4、掌握 段落的復(fù)制、移動及刪除；5、掌握的查找和替換6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整8、學(xué)會對調(diào)整段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的9、了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法10、學(xué)會用打印預(yù)覽查看 編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法11、了解 powerpoint20；學(xué)會啟動 powerpoint20、選擇版式的

9、方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置12、掌握插入剪貼畫、圖片文件13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片（2） 、情意目標：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。（3） 、質(zhì)量目標：期末成績爭取學(xué)區(qū)a 級。三、教材分析1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、教學(xué)重點、難點分析。（1） 、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。初步了解 word20 窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出word20 的方法； 初步了解文件保存方法， 掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組； 學(xué)會切換輸入法狀態(tài)， 學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標移動的方法修改 ，了解 powerpoint20；學(xué)會

10、啟動 powerpoint20、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。（2） 、教學(xué)的重點、難點。初步學(xué)會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形；學(xué)會選擇及改變線寬。初步學(xué)會用橢圓、 矩形、圓角矩形等工具的使用方法； 初步學(xué)會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。四、改進教學(xué)的措施1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。3、教研工作目標和計劃。（1） 、落實教學(xué)“五認真”的具體措施貫徹落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認真學(xué)好課程標準，鉆 研教材， 明確教學(xué)目標， 確認重點、 難點，堅持做到教學(xué)有計劃， 課課有準備，堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練

11、，改革課堂教學(xué)， 確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰 當選擇教法，激勵學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與 課外合理安排， 輔導(dǎo)點撥， 做好防差工作。 加強直觀和實際操作，加強學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際， 增強學(xué)生信息意識。（2） 、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教。補差：加強輔導(dǎo)。（3） 、教研工作目標和計劃目標：本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題計算機輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究，著重研究在新課程標準框架內(nèi)用好原教材， 對學(xué)生的計算機能力與積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系進行研究， 把新課標先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實實

12、在在的教學(xué)行為，促進其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。計劃：1、加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。2、課堂教學(xué)中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。3、及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文， 寫好心得體會。小學(xué)<下>第一學(xué)期信息技術(shù)課程教學(xué)進度表周次章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時主要教學(xué)目標與要求2 第 29 課初識 word20初步了解 word20 窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出 word20 的方法；初步了解文件保存方法3 第 30 課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)4 第 30 課文字的輸入6 第 31 課 的修改學(xué)

13、會打開文檔；學(xué)會用光標移動的方法修改 7 圖慶放假8 第 32 課段落的調(diào)整（一）掌握 段落的復(fù)制、移動及刪除；掌握 的查找和替換9 第 32 課段落的調(diào)整（二）10 第 33 課文字的修飾（一）掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法； 掌握插入藝術(shù)字的方法， 并能作相應(yīng)的 ' 調(diào)整11 第 33 課文字的修飾（二）12 第 34 課設(shè)置段落格式（一）學(xué)會對段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整13 第 34 課設(shè)置段落格式（二）14 第 35 課插入圖片（一）了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法15 第 35 課插入

14、圖片（二）16 第 36 課打印預(yù)覽學(xué)會用打印預(yù)覽查看紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法編排效果；掌握17 第 37 課初識 powerpoint20 （ 一）了解 powerpoint20； 學(xué)會啟動 powerpoint20、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置18 第 37 課初識 powerpoint20（二）19 第 38 課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片文件20 第 39 課瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片21 期末測試備注在期中要酌情搞一次測試小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇 3一、 指導(dǎo)思想以教育信息化建設(shè)為主線， 加強學(xué)習(xí)， 積極探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)

15、科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中， 著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識， 打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。在教學(xué)中， 結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失， 全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃， 在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學(xué)習(xí)新課程標準，制定好各年級教學(xué)進度表，加強學(xué) 習(xí)，進一步提高自身素養(yǎng)， 用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。二、 主要工作1、 加強自身建設(shè)， 在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下， 不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強合作意識、 奉獻意識、創(chuàng)新意識，積極聽課，學(xué)他人之長，補自己之短，并 做好

16、聽課記錄。2、 積極參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自己的教學(xué)技能再上一個新臺階， 在本學(xué)期我要積極的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動， 爭取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué)，平時注意認真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動， 尤其在評課方面要加強學(xué)習(xí)。3、 保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。 本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進一步的提高， 努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的能力。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo) 入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強弟子規(guī)學(xué)習(xí) 工作，讓弟子規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。4、 合理利用博客， 做好教學(xué)反思， 在反思中求進步。 另外， 引導(dǎo)學(xué)生

17、利用博客進行討論。5、 對于學(xué)校的大型活動積極參與， 尤其是本學(xué)期的慶六一活動，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對多媒體的操作積極參與。三、 工作中應(yīng)注意的問題1、 學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民，文明上，團結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強自身道德修養(yǎng)。2、 加強機房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復(fù)強調(diào)， 使每個學(xué)生都能自覺遵守， 有秩序的上、下課。3、 盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，幫助年齡大的教師完成課件制作。信息技術(shù)這門課是新興的課程，在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求進步， 一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)該不斷地去學(xué)

18、習(xí)，適應(yīng)信息的更新， 讓學(xué)生能接觸到最新的知識。 信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本著對學(xué)生高度負責，對自我負責的態(tài)度，認真履行本學(xué)期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇 4一、學(xué)生情況分析1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。（新接任的班級， 本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）本人擔任三年級，四年級，五年級、六年級信息技術(shù)課的教 學(xué)任務(wù)，其中基礎(chǔ)好的學(xué)生不多，中等生共有81 人，學(xué)困生共有 39 人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)困生基礎(chǔ)差在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。學(xué)困生差因分析： 學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確， 上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的 信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡， 不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。二、教學(xué)目的1、知識與技