后進(jìn)生不寫作業(yè)怎摸辦

1、后進(jìn)生不完成作業(yè)怎么辦？ 文/趙雪梅【問題 】現(xiàn)在已經(jīng)接近期末考試，每天讀讀背背，班上的后進(jìn)生有一些吃不消，經(jīng)常完不成課堂作業(yè)，復(fù)習(xí)的積極性不高。怎樣才能激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？【探究解決問題的辦法】怎樣才能促進(jìn)這些后進(jìn)生積極主動(dòng)地搞好復(fù)習(xí)，促進(jìn)智力和諧發(fā)展，提高成績呢？我覺得，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要。結(jié)合前段時(shí)間我班被評(píng)選為市級(jí)三好班集體，我要引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提出搞好成績的口號(hào)。為此，我組織了一次特別的班會(huì)課，旨在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 6月20日，我和學(xué)生上了一堂題為“二五班最棒，我更棒”的班隊(duì)會(huì)。上課伊始，我用紅筆在黑板上寫下了“二五班最棒”幾個(gè)大字，先讓學(xué)生分小組說說我們班哪些地

2、方最棒，再集體交流匯報(bào)。學(xué)生通過討論，一致認(rèn)為我們班紀(jì)律和衛(wèi)生全年級(jí)最好，經(jīng)常得到任課教師好評(píng)，在班級(jí)量化評(píng)比中，也經(jīng)常拔得頭籌。也有同學(xué)說，我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)好。我首先肯定了前兩點(diǎn)，希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。我有誠懇的說，其實(shí)剛才有同學(xué)說咱們班學(xué)習(xí)成績好，言過其實(shí)了，咱們班在平行班中成績占中游，平時(shí)的檢測中，總是照一班、三班和六班差一些。老師十分希望咱們二五班在學(xué)習(xí)上也排第一，大家希望嗎？學(xué)生齊聲說希望。我說，那就好，只要咱們有這個(gè)志向，再努努力，就一定能實(shí)現(xiàn)。今天，我們就來討論討論怎樣提高成績。我又讓學(xué)生分小組分析影響成績的原因，學(xué)生們羅列了好多條。然后，我又組織學(xué)生想一想提高成績的好辦法，學(xué)生們

3、提出了好多條有效的建議。我?guī)椭蠹沂崂砗?，列出了最重要的幾條，如上課認(rèn)真聽講、小組長及時(shí)監(jiān)督、好差生幫教結(jié)對(duì)子等，讓學(xué)生抄下來，平時(shí)參考，誰有違反，小組長提醒。最后，為了鼓舞學(xué)生士氣，我又提出了復(fù)習(xí)口號(hào)“二五班最棒，我更棒”，領(lǐng)著學(xué)生大聲的喊出來。這一招還真奏效，當(dāng)天，所有學(xué)生都按時(shí)完成了課堂作業(yè)，有許多學(xué)生紛紛表示，回到家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，少玩會(huì)兒。以后的每一天晨會(huì)，我都領(lǐng)著學(xué)生大聲喊復(fù)習(xí)口號(hào)，如果有誰違反了紀(jì)律，作業(yè)不認(rèn)真，我不批評(píng)他，而是讓他大聲的喊幾遍口號(hào)。在這一聲聲高喊中，學(xué)生的士氣被鼓舞了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力增強(qiáng)了，互幫互助的風(fēng)氣更濃了，效果還真不錯(cuò)。以后，我要在激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上多下功夫。【理論升華】 要想真正促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，教師就要當(dāng)好導(dǎo)演，充分利用各種因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作為