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文檔簡介
1、學(xué)雷鋒活動主題:雷”厲如“鋒”從善如流2017年學(xué)雷鋒活動主題:雷”厲如“鋒”從善如流一、活動目的弘揚(yáng)雷鋒精神,踐行社會主義核心價值觀,培養(yǎng)學(xué)生“善待自我、善待他人、善待環(huán)境”的“友善”理念,穩(wěn)步推進(jìn)我院校園文明禮 儀工作的展開和校園精神文明建設(shè)。二、活動主題“雷”厲如“鋒”,從善如流三、活動時間3月1日3月31日四、總體要求各團(tuán)總支、支部立足本院,結(jié)合系部實(shí)際,以“雷厲如鋒,從善如流”系列活動為主題,制定切實(shí)可行的具體活動計(jì) 劃。在確保師生安全條件的前提下,積極組織學(xué)生開展各種學(xué)雷鋒 活動。本次活動以“善待自我、善待他人、善待環(huán)境”為主線,要 求同學(xué)們以“友善”的社會主義核心價值理念為導(dǎo)向,
2、以無私奉獻(xiàn) 的雷鋒精神為支撐,明辯“友善自我”、感悟“友善他人”、踐行“友善環(huán)境”。五、活動安排與要求一、宣傳階段一一循循善誘話雷鋒1.學(xué)院以校園廣播站、 學(xué)院新媒體中心、 校刊、校園電視為陣地, 以影視雷鋒、記錄雷鋒、歌唱雷鋒為抓手,通過觀影、廣播、閱讀 等形式營造雷鋒精神常伴左右的活動氛圍。2.3月3日和3月5日,各團(tuán)支部舉行“雷厲如鋒,從 善如流”主題討論會(班會)。教育學(xué)生體會當(dāng)代雷鋒所蘊(yùn)含的“友 善”精神,理解雷鋒精神對校園精神文明建設(shè)的重要性,充分發(fā)揮 主題班會活動的教育性和感染力。3.各團(tuán)總支充分利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地,開展宣傳造 勢。3月8日前完成主題為“與雷鋒同行”的
3、班級板報(bào)布置,通過 班級文化建設(shè)渲染學(xué)雷鋒的積極氛圍。二、踐行階段一一擇善而行踐雷鋒以“友善”的社會主義核心價值觀為主線,以辯論賽明晰“善待 自我”、以發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒感悟“善待他人”、以美好校園系列活 動踐行“善待環(huán)境”,讓學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為上協(xié)調(diào)統(tǒng)一,全 方位地踐行雷鋒精神。(一)開展“善待自我,展青年鋒范”主題辯論賽。以系部為 單位組隊(duì),采取四對四團(tuán)體辯論賽制,參賽人員為系部一名帶隊(duì)老 師和三位學(xué)生組成。(三)開展“善待環(huán)境,美好校園從我做起”主題實(shí)踐活動?;顒?內(nèi)容包括“光盤行動”、“潔凈校園”、“服務(wù)師生”三個板塊, 學(xué)生深入校園、餐廳、教師辦公室等,從珍惜每一粒糧食做起,從 愛護(hù)
4、每一株植物、潔凈每一個角落做起,從幫助身邊的師生做起, 切實(shí)將雷鋒精神內(nèi)化于心,外化于行。三、鞏固階段一一善氣迎人傳雷鋒1.以學(xué)院“青協(xié)雷鋒社”為主體,組織學(xué)生踴躍加入,立足于學(xué) 院,拓展到社會,通過記錄點(diǎn)滴善行,鞏固雷鋒精神在實(shí)踐中的應(yīng) 用。拓展學(xué)院青協(xié)雷鋒崗”建設(shè),青協(xié)成員以身作則,以“為他 人服務(wù)”的雷鋒精神為引導(dǎo),團(tuán)結(jié)友善,志愿服務(wù)學(xué)院學(xué)生、老師, 輻射至社會,彰顯我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。2.開展文明禮儀春雨行動,各團(tuán)總支根據(jù)學(xué)院文明禮儀春雨行動 方案,組織學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)查找不足,行動起來,做文明禮儀機(jī)電人, 真正落實(shí)學(xué)生文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí) 慣和思想道德素質(zhì),踐行“垃圾不落地,見而要問好”的文明禮儀 風(fēng)尚。四、總結(jié)階段一一善以為寶樹雷鋒1.學(xué)院根據(jù)各團(tuán)總支活動情況每周進(jìn)行一次反饋。3月底,各單 位認(rèn)真總結(jié)木次學(xué)雷鋒主題教育活動中的得失,院團(tuán)委將根據(jù)各支 部學(xué)雷鋒活動持續(xù)開展情況與考核成績,評選出“學(xué)雷鋒先進(jìn)團(tuán)總 支”,根據(jù)各團(tuán)總支文明禮儀綜合考核結(jié)果評定出“文明有禮標(biāo)兵 團(tuán)總支、團(tuán)支部”,各團(tuán)支部同時推評“學(xué)雷鋒先進(jìn)個人”若干名。 院團(tuán)委將集中進(jìn)行表彰公示。2.學(xué)院設(shè)置“點(diǎn)滴雷鋒”記錄板,鼓勵學(xué)生以圖片的形式記錄自 己或周
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