第三十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽課件

1、注意：本頁信息請認真填寫，打印獲獎證書以此為準。請將本頁復(fù)印粘貼在項目申報材料檔案袋正面。第31屆河北省青少年科技創(chuàng)新大賽中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽項目申報書項目名稱： 氣流“吹花” 申 報 者： 鄭繼平 所在學(xué)校（全稱）： 邢臺縣路羅中學(xué) 輔導(dǎo)教師： 張合平 馬志敏 杜軍平 輔導(dǎo)機構(gòu)（全稱）: （提醒：以上五項信息請申報者核實準確無誤，打印證書以此為準）項目所屬學(xué)科：（請在確認的學(xué)科上劃“”，只能選擇一項）數(shù)學(xué)（MA）計算機科學(xué)（CS）物理學(xué)（PH）地球與空間科學(xué)（ES）工程學(xué)（EN）動物學(xué)（ZO）植物學(xué)（BO）微生物學(xué)（MI）醫(yī)學(xué)與健康學(xué)（ME）化學(xué)（CH）生物化學(xué)（BI）環(huán)境科學(xué)（EV）社會

2、科學(xué)（SO）項目申報類別：（請分別在以下兩大類中選擇符合的一項劃“”）初中項目高中項目個人項目集體項目河北省青少年科技創(chuàng)新大賽組織委員會制A、申報者與輔導(dǎo)教師情況說明：個人項目只填第一申報者情況，集體項目須填寫每位申報者情況第一申報者姓 名鄭繼平性別女民族漢出生年月200206身份證號學(xué)歷類別 R初中生 高中生年 級九年級學(xué)校全名邢臺縣路羅中學(xué)學(xué)校電校地址邢臺縣路羅鎮(zhèn)路羅村郵 編054014家庭住址邢臺縣路羅鎮(zhèn)趙洪村家庭電親姓名鄭永福工作單位邢臺縣路羅鎮(zhèn)趙洪村職務(wù)(或職稱)農(nóng)民母親姓名馬金花工作單位邢

3、臺縣路羅鎮(zhèn)趙洪村職務(wù)(或職稱)農(nóng)民署名申報者姓 名性別民族出生年月申報者2寸免冠彩色近照身份證號碼現(xiàn)學(xué)歷類別初中生 高中生年 級學(xué)校全名學(xué)校電話學(xué)校地址郵 編家庭住址家庭電話父親姓名工作單位職務(wù)(或職稱)母親姓名工作單位職務(wù)(或職稱)署名申報者姓 名性別民族出生年月申報者2寸免冠彩色近照身份證號碼現(xiàn)學(xué)歷類別 初中生 高中生年 級學(xué)校全名學(xué)校電話學(xué)校地址郵 編家庭住址家庭電話父親姓名工作單位職務(wù)(或職稱)母親姓名年齡工作單位職務(wù)(或職稱)輔導(dǎo)教師姓 名性別出生年月工 作 單 位職務(wù)(或職稱)專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)系電話張合平男19730421邢臺縣路羅中學(xué)教師物志敏男1983.10

4、.01邢臺縣路羅中學(xué)教師物軍平男1980.01.24邢臺縣路羅中學(xué)教師信、項目情況項目研究時間開始時間 2015 年 4 月 9 日 完成時間 2015 年 10 月 15 日專利申請?zhí)柤芭鷾侍?申請?zhí)朹 _ 申請人姓名 申請日期 年 月 日 批準號_ _ 批準日期_年 月 日 論文登載報刊和發(fā)表日期 論文登載報刊名稱_ 發(fā)表日期 年 月 日項 目 簡 介說明：項目簡介中須包含如下內(nèi)容：1、項目摘要；2、該項目的選題是怎樣確定的；3、設(shè)計(或研究)該項目的目的和基本思路；4、該項目的研究過程；5、該項目應(yīng)用了哪些科學(xué)方法、科學(xué)原理；6、該項目

5、的主要貢獻(創(chuàng)新部分)；7、他人同類研究的情況調(diào)查；8、進一步完善該項目的設(shè)想；9、集體項目中申報者各自的工作分工。（限800字以內(nèi)）人教版初中物理八年級（下）第47頁第4題“把長20cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中吹氣，可以看到A管中的水面上升，這是什么原因？”該實驗演示的是流體壓強與流速的關(guān)系。我認為課本中的實驗有以下不足之處：首先，一只手拿著A管，另一只手拿著B管，操作起來比較困難，也不便于觀察；其次，吹出來的水直接噴灑于空氣中，實驗效果不明顯；再次，該實驗沒有做進一步的深入研究。因此，我就在老師的指導(dǎo)下對該實驗進行了改進。我的研究思路：

6、首先，找兩塊小木塊，并在木塊上刻劃出兩個小凹槽（深度與寬度以剛好能鑲嵌下飲料吸管為好），然后把兩個小木塊釘在一起，使兩根吸管構(gòu)成一個整體，因此操作起來非常方便；然后，找來一塊木板，并在木板上鏤空出一朵花兒；最后，把書上的大燒杯換成大試管，再在試管中滴入紅墨水，并固定在鐵架臺上，往B管中吹氣，使紅墨水噴向木板上的花兒，這時，如果在木板后面事先貼上一張白紙，那么拿去木板后，就可以在白紙上印出一朵“鮮艷”的花兒。完成書上的實驗后，我又對該實驗做了三方面的深入研究，找到了一些規(guī)律。我在研究過程中，主要應(yīng)用了老師教給的常用的物理實驗方法：控制變量法、對比實驗法，轉(zhuǎn)換法等。在本次探究過程中，我在老師的幫助

7、下自己提出問題、設(shè)計實驗、進行實驗、分析和論證并及時進行反思，加深了對“流體壓強與流速關(guān)系”的理解。我上網(wǎng)瀏覽過，網(wǎng)上有關(guān)“流體壓強與流速關(guān)系”研究的主要是實驗者所觀察到的現(xiàn)象以及對A管內(nèi)水位上升原因的解釋，而我的研究主要是如何對實驗裝置進行改進、如何做更深入的探究性實驗研究。本實驗最大的創(chuàng)新點在于增強了實驗效果，且把物理學(xué)科與美術(shù)學(xué)科看似毫無關(guān)聯(lián)的兩個學(xué)科巧妙地結(jié)合在了一起，給同學(xué)們以美的享受。我的研究雖然取得了初步結(jié)論，但由于研究時間較短，所得實驗結(jié)論信服力還不夠。再就是B管右端吹入的氣流較少，力度不易控制，這都是以后更好完善該實驗要解決的問題。所以我還會進一步對此實驗進行后續(xù)研究。C、申

8、報者確認事宜申 報 者 確 認 事 宜我（們）確認已認真閱讀競賽規(guī)則，并且同意遵守規(guī)則。我（們）確認所有申報資料屬實。我（們）授權(quán)主辦單位競賽結(jié)束之后無償合理使用相關(guān)申報材料（包括公開出版等，不要求退還）。同時本人亦享有公開發(fā)表該項目資料的權(quán)利。我（們）完全服從大賽評審委員會的各項決議。申報者簽名：鄭繼平 監(jiān)護人簽名：鄭永福 2015 年 11月5 日 2015 年11月6日說明：申報者須同意并且遵守以上要求，所有申報者及其監(jiān)護人須簽名確認才能參賽。D、資格確認資 格 確 認1上述申報者均為在校中學(xué)生（含中專和技校學(xué)生）。2本項目是申報者于本年度于7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)獨立（含在輔導(dǎo)教

9、師指導(dǎo)下）完成的科技創(chuàng)新成果。輔導(dǎo)教師（或班主任）簽名： 學(xué)校學(xué)籍管理部門蓋章張合平 馬志敏 杜軍平 邢臺縣路羅中學(xué)學(xué)校校長（負責(zé)人）簽名： 宋振義 2015 年 11 月 6 日E、項目申報材料項 目 申 報 材 料1項目申報書 1 份2項目研究論文 4 頁, 項目查新報告 6 頁3附件材料（說明：附件材料均可為復(fù)印件，沒有的項目可以填“無”。）： （1）項目研究原始資料（圖紙、圖表、調(diào)查問卷等） 頁； （2）項目研究活動照片 4 頁；（3）項目研究活動日志 頁；（4）數(shù)據(jù)光盤或軟盤 張, 存儲項目數(shù)據(jù)量 MB；（5）其它（請注明） 頁。F、市級組織機構(gòu)審查以及推薦意見市級組織機構(gòu)審查以及推

10、薦意見該項目申報者均為在校中學(xué)生（含中專和技校學(xué)生），其項目是在兩年內(nèi)（2014年7月1日之后）完成的科技創(chuàng)新成果。該項目于 年 月 日在 市（區(qū)、縣）第 屆青少年科技創(chuàng)新大賽上被評為 等獎。我們已要求該項目作者所在學(xué)校及其上級主管部門對該項目做了資格審定，申報內(nèi)容屬實。同意上報參加第31屆河北省青少年科技創(chuàng)新大賽。市級組織機構(gòu)負責(zé)人簽名（手寫）： (市級組織機構(gòu)蓋章) 年 月 日氣流“吹花”人教版八年級物理下冊第九章第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系中，想想做做“口吹硬幣跳越木塊”實驗，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就可以跳過木板。我在課堂上做這一實驗時，盡管費了很大勁，實驗效果還

11、是不夠理想。究其原因是口吹的氣流弱，不易使鋁制硬幣跳過木板。即使成功，不少同學(xué)對該實驗仍是持懷疑態(tài)度，認為吹的氣流直接吹向硬幣下方，把硬幣直接吹起來的。再者實驗強調(diào)使用鋁制硬幣，但是鋁制硬幣現(xiàn)在流通的很少，不易尋找。為了在課堂上更好的完成流體壓強與流速的關(guān)系這一實驗，我將課本上P47動手動腦學(xué)物理第四題中的實驗裝置進行改進來替代“口吹硬幣跳越木塊”的實驗。課本實驗中A、B吸管沒有固定，操作不方便，效果不明顯，改進實驗后，將A、B吸管用木塊連接起來并固定，將燒杯中水的顏色改為紅色，操作簡單，效果明顯且可以做進一步的探究性實驗。這個實驗的原理是通過吹氣使空氣流速變大，根據(jù)“流速與壓強的關(guān)系中，流速

12、越大的位置壓強越小”的原理，在試管水面上方與A管上方存在著壓強差，因而有壓力差，使A管中的水面上升，在氣流的作用下，紅墨水被噴到白紙上，留下一個花的印記。1、 實驗器材小木塊一個、飲料吸管若干、試管一個、紅墨水50ml、白紙一張、硬板花一個、膠帶若干、試管架一個。2、 實驗主要步驟（1）在試管中盛入適量紅墨水，放置在試管架上待用。（2）將一根吸管B的管口貼靠A管的上端，且A、B吸管互相垂直，并用膠帶固定在同一木塊上。（3）把吸管A插入盛有紅墨水的試管中。（4）向吸管B中吹氣，觀察實驗現(xiàn)象。3、 實驗現(xiàn)象分析當向吸管B中吹氣時，A管上方的氣流流速大，從而使其壓強減小，A管與試管構(gòu)成了連通器，根據(jù)

13、連通器原理，兩管中的液面相平，A管中水面上方，空氣幾乎不流動，則此處壓強將大于A管上方管口的壓強，A管中的紅墨水在這個壓強差的作用下上升并噴向硬板上的花（事先在硬板上雕刻一個鏤空的花，再在它后面貼一張白紙），撤去硬板，便可在其后面的白紙上留下一個花朵的印記。實驗裝置圖如下：4、 實驗效果以及需要注意的問題 1.實驗效果這個實驗通過實際操作效果很好，解決了書本上實驗不容易成功或易引起同學(xué)們懷疑的問題，實驗器材簡單，容易操作并且同學(xué)們非常感興趣，試驗效果明顯。 2.實驗需要注意的問題在做本實驗時A管長度不宜過長，并且插入試管中的深度應(yīng)適中，否則由于人的氣流弱，極易造成實驗失敗。五、利用本實驗器材進

14、行探究性實驗探究性實驗一：試管A插入水中的深度對實驗效果的影響。上方仍用試管B，使試管A插入水中的深度依次增加，用大小相同的力向B管中吹氣，觀察試管A中水面上升的高度。探究性實驗二：上方仍用試管B，保持試管A插入水中的深度不變，換用粗細不同的試管，用大小相同的力向B管中吹氣，觀察試管A中水面上升的高度。探究性實驗三：下方仍用A管且保持試管A插入水中的深度不變，依次改變B管的長度，用大小相同的力向B管中吹氣，觀察試管A中水面上升的高度。 在老師的幫助下，我認真完成了上述實驗，并得出如下結(jié)論一： 在其它條件相同時，試管A插入水中的深度越大，A管中水面上升越容易；結(jié)論二：在其它條件相同時，試管A越細

15、（但不能太細）水面上升越容易；結(jié)論三：在其它條件相同時，改變B管的長度并不會對A管中水面上升產(chǎn)生影響。六、收獲與體會我們的物理課本中設(shè)計了許多小實驗及課堂演示實驗，但由于我們農(nóng)村中學(xué)的局限性，有些實驗無法進行，有些實驗雖能完成但實驗效果不好，所以自制、改進實驗設(shè)備、思考新的實驗方法，就可以提高實驗效果。我這次對課本中的實驗大膽質(zhì)疑，提出自己的實驗方法，不僅得到了物理老師的好評，更重要的是增強了實驗效果，同時也加深了對流體壓強與流速關(guān)系的理解，培養(yǎng)了自己主動應(yīng)用書本知識去解決實際問題的能力，受益匪淺。河北省青少年科技創(chuàng)新大賽查新報告 項目名稱：氣流“吹花” 項目作者：鄭繼平查新完成日期：2015

16、-11-6申報者本人的查新聲明（簽字）：鄭繼平學(xué)校的查新證明（蓋章）：邢臺縣路羅中學(xué)市（區(qū)、縣）大賽組織單位的查新證明（蓋章）：填寫說明一、查新報告查新報告是查新者用書面形式就查新情況及其結(jié)論所做的正式陳述。二、查新報告格式說明本報告采用A4紙，每欄的大小，可隨內(nèi)容調(diào)整。三、報告內(nèi)容應(yīng)當打?。缓炞质褂娩摴P或者炭素筆。四、查新點與查新要求查新點：是指需要查證的內(nèi)容要點。查新要求：（1）通過查新，證明在所查范圍內(nèi)有無相同或類似研究；（2）對查新項目分別或綜合進行對比分析；（3）對查新項目的新穎性做出判斷五、文獻檢索范圍及檢索策略應(yīng)當列出對查新項目進行分析后所確定的手工檢索的工具書、年限、主題詞、分

17、類號和計算機檢索系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、文檔、年限、檢索詞等。六、檢索結(jié)果檢索結(jié)果應(yīng)當反映出通過對所檢數(shù)據(jù)庫和工具書命中的相關(guān)文獻情況及對相關(guān)文獻的主要論點進行對比分析的客觀情況。檢索結(jié)果應(yīng)當包括下列內(nèi)容：對所檢數(shù)據(jù)庫和工具書命中的相關(guān)文獻情況進行簡單描述；依據(jù)檢出文獻的相關(guān)程度對所列主要相關(guān)文獻進行簡要描述（一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要進行抽提），對于密切相關(guān)文獻，可節(jié)錄部分原文并提供原文的復(fù)印件作為附錄七、查新結(jié)論查新結(jié)論應(yīng)當客觀、公正、準確、清晰地反映查新項目的真實情況，不得誤導(dǎo)。查新結(jié)論應(yīng)當包括下列內(nèi)容：相關(guān)文獻檢出情況；檢索結(jié)果與查新項目的要點的比較分析；對查新項目新穎性的判斷結(jié)論

18、。八、申報者本人、所在學(xué)校及省級大賽主辦單位的查新聲明查新報告應(yīng)當包括經(jīng)申報者本人、所在學(xué)校及省級創(chuàng)新大賽主辦單位簽字的查新聲明。聲明的內(nèi)容可以參考下面的內(nèi)容進行撰寫。（）報告中陳述的事實是真實和準確的。（）我們按照項目查新規(guī)范進行查新、文獻分析和審核，并做出上述查新結(jié)論。九、附件附件主要包括密切相關(guān)文獻的題目、出處以及原文復(fù)制件；一般相關(guān)文獻的題目、出處以及文摘。查新項目名稱氣流“吹花”一.查新目的申報第 31屆河北省青少年科技創(chuàng)新大賽二查新項目的創(chuàng)新要點流體壓強與流速關(guān)系的實驗改進三查新點查新點：氣流“吹花” 四文獻檢索范圍及檢索策略文獻檢索范圍：百度 google檢索詞及檢索策略：檢索詞

19、：氣流“吹花” 流體壓強與流速 實驗改進檢索式：1（氣流or“吹花” or實驗現(xiàn)象）and (流體壓強與流速or 實驗改進)2（氣流吹花or 流體壓強與流速or 原因）and 實驗改進and 探究性實驗五檢索結(jié)果按上述檢索詞，在以上數(shù)據(jù)庫和文獻時限內(nèi)，查到一些與本課題有關(guān)的文獻，提供附件（ 2 ）份，現(xiàn)對附件摘述如下：范例：1.題名流體壓強與流速趣味實驗作者江寧來源中學(xué)物理教學(xué)參考2003年第2期單位 中學(xué)物理教學(xué)參考編輯部摘要 初中物理流體壓強與流速的 關(guān)系一節(jié)中指出:"流體的流速增大時,其壓強要變小."在學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)以前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了壓強的概念、液體壓強和大氣壓強的有關(guān)知識,并學(xué)會了一些科學(xué) 探究方法,能夠在教師的合理引導(dǎo)下進行實驗探索和合作性研究學(xué)習(xí).為了讓學(xué)生能掌握"流體壓強與流速的關(guān)系"這一內(nèi)容,教師要合理設(shè)計實驗,讓學(xué)生主動探究,通過主動的發(fā)現(xiàn)來糾正自己原來的"的慨念".本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中,常用的實驗分為五類,教師可根據(jù)本節(jié)課的實際情況,精選實驗來設(shè)計教學(xué)。2.題名 自制流體壓強