滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)第六章達(dá)標(biāo)測(cè)試卷附答案

1、滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)第六章達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一 、 填 空 題 ( 每 空 2 分 ， 每 圖 2 分 ， 共 36 分 ) 1“女排精神”永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。如圖所示，女排運(yùn)動(dòng)員用力擊排球，排球會(huì)飛出去，說明力能使物體的 發(fā)生改變；由于力的作用是 的，運(yùn)動(dòng)員用力擊球時(shí)，手會(huì)有痛的感覺。( 第 1 題 ) 2如圖所示的是在探究彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系時(shí)，利用記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的彈簧的長(zhǎng)度 x 與所受拉力 f 的關(guān)系圖像，分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論是，用此彈簧制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是。( 第 2 題)(第 3 題)( 第 4 題 ) 3玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來。如圖所示，點(diǎn)o為“不

2、倒翁”的重心，oa、ob為兩條帶箭頭的線段，其中能正確表示“不倒翁”所受重力方向的線段為 (填“ oa”或“ ob”) 。4. 如圖所示的為水平儀放置于某桌面上靜止的情形，水平儀受到的重力的施力物體是，若把它南北方向放置，鉛垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說明此桌面的(填“南”或“北” ) 邊高。5. 學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將牙刷放在紙板上，向右拉動(dòng)牙刷， 觀察到刷毛向左彎曲；保持牙刷不動(dòng)，向左拉動(dòng)紙板，觀察到刷毛還是向左彎曲。無論是向右拉牙刷還是向左拉紙板，刷毛均會(huì)向左彎曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。( 第 5 題)6. 小強(qiáng)用 10 n的水平推力勻速推動(dòng)放在水平地

3、面上的課桌，則課桌受到地面對(duì)它的摩擦力大小為n；某同學(xué)將該課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地面對(duì)它的摩擦力于”或“大于” )10 n 。 (填“小于”“等7. 如圖所示，媽媽體重比小明大，蹺蹺板水平平衡時(shí)，媽媽比小明離轉(zhuǎn)軸 (填“遠(yuǎn)”或“近” ) 。若小明遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)軸一小段距離，為了保持蹺蹺板水平平衡，媽媽應(yīng)適當(dāng)(填“遠(yuǎn)離”或“靠近” ) 轉(zhuǎn)軸；蹺蹺板水平平衡時(shí)，頑皮的小明將上半身向后仰，則蹺蹺板會(huì)持平衡”或“右端下沉” ) 。 (填“左端下沉”“保( 第 7 題)( 第 8 題 ) 8如圖所示的是手搖升降晾衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，使用它可以方便地升降衣架來晾曬衣物。該裝置

4、通過一些機(jī)械的組合來實(shí)現(xiàn)此功能。該裝置有個(gè)動(dòng)滑輪，使用該裝置(填“能”或“不能” ) 省力，(填“能”或“不能” ) 改變動(dòng)力的方向。9. 如圖所示，貨物靜止在傳送帶上，傳送帶對(duì)貨物有兩個(gè)力的作用，畫出這兩個(gè)力的示意圖。( 第 9 題)( 第 10 題)10. 圖甲是自行車車閘，其簡(jiǎn)化示意圖如圖乙所示，其中aoc部分可視為杠桿， o為支點(diǎn)，剎車線對(duì) a點(diǎn)的拉力為阻力 f2，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出： (1) 阻力的力臂 l2；(2) 剎車時(shí)，作用在杠桿 aoc上的最小動(dòng)力 f1。二、選擇題 ( 每題 3 分，共 27 分；每小題給出的選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的)11. 如圖所示，其中與其他三個(gè)力所

5、產(chǎn)生的作用效果不同的是()12. 如圖所示，下列說法正確的是 () a運(yùn)動(dòng)員用腳踢足球時(shí)，腳并沒有感覺疼痛，說明球沒有給腳力的作用 b運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí)，頭感覺很痛，說明球給頭的力比頭給球的力大 c運(yùn)動(dòng)員用力踢球和用頭頂球，使球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變 d運(yùn)動(dòng)員用力踢球和用頭頂球，僅使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，而球的速度大小不變( 第 12 題)( 第 13 題)( 第 15 題) 13下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法，不正確的是()a. 使用前要檢查指針是否指在零刻度線處b. 彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量豎直向上的力 c讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤垂直 d如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.6 n14. 在“探究重力的大小跟什

6、么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0 10 n， 實(shí)驗(yàn)得到下表數(shù)據(jù)，下列說法正確的是()m/kg0.10.20.30.40.50.60.7g/n0.981.962.943.924.905.88a. 實(shí) 驗(yàn) 中 只 能 用 質(zhì) 量 相 等 的 鉤 碼 進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn)b實(shí)驗(yàn)中當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于鉤碼所受的重力 c分析表中數(shù)據(jù)可知，物體的質(zhì)量為0.7 kg時(shí)，它受到的重力為6.86 nd分析表中數(shù)據(jù)可得重力和質(zhì)量的比值為98 n/kg ，表示 1 kg 98 n 15如圖所示，我們的祖先曾用滾木巧妙地移動(dòng)巨石。下列措施中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是 () a在衣服的拉鏈上涂些

7、蠟 b自行車轉(zhuǎn)軸處裝有滾珠軸承 c用力壓住橡皮，來回擦去寫錯(cuò)的鉛筆字d汽車在冰雪路面行駛，車輪上繞有鐵鏈16. 北京冬奧會(huì)將于 2022 年 2 月 4 日開幕，女子冰壺是我國(guó)具備奪金實(shí)力的項(xiàng)目之一。冰壺比賽中，運(yùn)動(dòng)員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同：蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，而滑行腳的鞋底為塑料制成。對(duì)此分析正確的是() a橡膠底和塑料底都是為了增大摩擦b橡膠底和塑料底都是為了減小摩擦 c均通過改變接觸面所受壓力來改變摩擦力大小d均通過改變接觸面粗糙程度來改變摩擦力大小17. 我國(guó)古代勞動(dòng)人民用智慧創(chuàng)造出很多實(shí)用工具，下列四個(gè)場(chǎng)景中所用工具屬于費(fèi)力杠桿的是 ()18. 如圖所示的是探究杠桿平衡條件

8、的實(shí)驗(yàn)裝置，若每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50 g，為了讓杠桿在水平位置平衡，下列判斷正確的是()a. 在 a點(diǎn)掛 4 個(gè)鉤碼能使杠桿平衡b. 在 b點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，當(dāng)示數(shù)為0.5 n 時(shí)，能使杠桿平衡c. 用彈簧測(cè)力計(jì)在 b點(diǎn)拉，無論如何改變用力方向都會(huì)省力d. 用彈簧測(cè)力計(jì)在 a點(diǎn)拉，無論如何改變用力方向都會(huì)費(fèi)力( 第 18 題)( 第 19 題)19. 如圖所示，小柯用圖中裝置提升重為400 n的物體，不計(jì)繩重、摩擦和滑輪自重，下列說法正確的是 ()a. 兩個(gè)滑輪均為定滑輪 b人將繩子拉動(dòng) 1 m，物體也上升 1 mc物體勻速上升時(shí)，人對(duì)繩子的拉力為200 n d使用該裝置不能省力，但能改

9、變力的方向三、實(shí)驗(yàn)探究題 ( 第 20 題 10 分，第 21 題 8 分，共 18 分)20. 為探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。( 第 20 題)(1) 將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。(2) 在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系；在長(zhǎng)木板上鋪上棉布或毛巾， 是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的關(guān)系。(3) 實(shí)驗(yàn)中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)很難穩(wěn)定，于是設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。水平傳送帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計(jì)。啟動(dòng)傳送帶，

10、當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后， 木塊相對(duì)于地面，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗较?。某次?shí)驗(yàn)中， 當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后， 改變傳送帶的速度大小， 大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒有改變， 說明木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小與傳送帶的速度大小。21. 用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)。( 第 21 題)(1) 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向(填“左”或“右” ) 移動(dòng)。(2) 如圖乙所示，在左側(cè)刻度線“ 2”處掛 2 個(gè)鉤碼，在右側(cè)刻度線“ 4”處用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時(shí)

11、，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為f1；將彈簧測(cè)力計(jì)斜向左拉， 杠桿在水平位置平衡時(shí)， 其示數(shù)為 f2，則 f2 f1；再將彈簧測(cè)力計(jì)斜向右拉， 杠桿在水平位置平衡時(shí)， 其示數(shù)為 f3，則 f3 f1。 ( 均填“ >”“”或“ <” )(3) 得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，利用如圖乙所示的裝置，只借助于杠桿上的刻度線，右側(cè)只使用彈簧測(cè)力計(jì)，左側(cè)只懸掛重物，若彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0 2.5 n，通過計(jì)算可知，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，懸掛的重物最重可達(dá)n。四、計(jì)算題 ( 第 22 題 8 分，第 23 題 11 分，共 19 分；要有必要的公式和過程，只有答案的不得分 )22. 用如圖所示的滑輪組提升重物，繩重和

12、摩擦不計(jì)，當(dāng)物重g為 1 600 n、拉力f 為 450 n 時(shí)，可使物體勻速上升，求：( 第 22 題)(1) 動(dòng)滑輪的重力。(2) 當(dāng)被提起的物體的重力為 g 2 600 n 時(shí)，拉力 f為多大可以使物體勻速上升？23. 研究物理問題時(shí)，常需要突出研究對(duì)象的主要因素，忽略次要因素，將其簡(jiǎn)化為物理模型。( 第 23 題)(1) 如圖甲所示，一個(gè)質(zhì)量分布均勻的杠桿，忽略厚度和寬度，長(zhǎng)度不可忽略，用 細(xì)線將它從中點(diǎn)懸起，能在水平位置平衡。將它繞懸點(diǎn)在豎直面內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)過一定角度后 ( 如圖乙所示 ) 釋放，為研究其能否平衡，可將它看成等長(zhǎng)的兩部分，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出這兩部分各自所受重力的示意圖和力臂，并

13、用杠桿平衡條件證明杠桿在該位置仍能平衡。(2) 如圖丙所示，一個(gè)質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方形木板，忽略厚度，長(zhǎng)度和寬度不可忽 略，用細(xì)線將它從 ab邊的中點(diǎn)懸起，能在水平位置平衡。將它繞懸點(diǎn)在豎直面內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)過一定角度后 ( 如圖丁所示 ) 釋放，木板在該位置能否平衡？寫出你的判斷依據(jù)。答案一、1. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互2. 在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比；06 n3. ob4. 地球；北5. 左 6.10 ； 小于7. 近；遠(yuǎn)離；保持平衡82；能；能9解：如圖所示。( 第 9 題)(第 10 題) 10解：如圖所示。二、11.b 12 c13 b14.c15.b16.d17c18d19.c三、20.(2) 壓力大??；粗糙程度(3) 靜止；左無關(guān)21 (1) 右 (2) ；(3)12.5(n四、22. 解： (1) 由題圖知 n 4，不計(jì)繩重和摩擦，拉力 f1gg動(dòng)) ，則動(dòng)滑輪的重力 g動(dòng)nfg4×450 n 1 600 n 200 n。(n(2) 當(dāng)被提起的物體的重力 g 2 600 n時(shí)，物體勻速上升時(shí)， 拉力 f 1