美術(shù)作品中的線

1、課 題:美術(shù)作品中的線課 時(shí): 1課時(shí)課 型:欣賞課授課對(duì)象:初中一年級(jí)教材分析:本課時(shí)欣賞課。線是一種存在于現(xiàn)實(shí)生活和美術(shù)作品中的視覺(jué)形態(tài)要素。學(xué)生在日常生活中對(duì)線都有所接觸，但他們對(duì)美術(shù)作品中線的認(rèn)識(shí)，一般只停留在用各種有色顏料勾畫(huà)出來(lái)的可見(jiàn)的線條上，而對(duì)藝術(shù)家利用線條創(chuàng)造藝術(shù)形象和表達(dá)自己思想感情的藝術(shù)語(yǔ)言這一功能了解很少。本課的目的就是幫助學(xué)生初步了解和體會(huì)作為主要造型要素之一的線的功能和審美特征，為后面的實(shí)踐課程做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解線的表現(xiàn)力和形式美感，了解中國(guó)畫(huà)以線造型的藝術(shù)傳統(tǒng)。2.過(guò)程和方法目標(biāo): 提高學(xué)生對(duì)于線這一藝術(shù)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和理

2、解能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)線這一藝術(shù)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)及理解。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)東、西方線造型藝術(shù)的比較，了解我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)。教學(xué)方法： 1.教法：比較法、分析法、講授法、欣賞法、討論法、提問(wèn)法。2.學(xué)法：討論法。教具準(zhǔn)備：東西方不同風(fēng)格的線描作品。學(xué)具準(zhǔn)備：課本。教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)（2分鐘）：安定課堂秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。二：引入新課（4分鐘）：1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美術(shù)及其分類(lèi)，我們先來(lái)回顧一下，第一個(gè)問(wèn)題講的是美術(shù)的定義，那么什么是美術(shù)呢？（生答：美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)造型的手段，

3、創(chuàng)造出來(lái)的具有一定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象的藝術(shù)）。2. 第二個(gè)問(wèn)題講的是美術(shù)的分類(lèi)，哪幾類(lèi)呢？（生答：繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑。）3. 那請(qǐng)大家看看這兩幅是什么畫(huà)？（出示兩幅繪畫(huà)作品：油畫(huà)拾穗、國(guó)畫(huà)朝元圖）這兩幅畫(huà)在表現(xiàn)形式上有什么不一樣？（油畫(huà)是通過(guò)面的轉(zhuǎn)折和光影的變化來(lái)塑造形象，而國(guó)畫(huà)是以線為主要造型手段。）4. 以線造型是我們中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)傳統(tǒng)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些有關(guān)線的知識(shí)。三：講授新課（34分鐘）：（一）：什么是線。1：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)作品中的線，在講這個(gè)問(wèn)題之前，讓我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的線是什么樣的。大家可以舉例來(lái)說(shuō)明。（是用絲、棉、金屬等制成；細(xì)長(zhǎng)可任意彎曲。如棉線、絲線

4、。）2：（歸納學(xué)生的答案）生活中的線是細(xì)長(zhǎng)可以彎曲的，那么美術(shù)作品中的線是什么樣的呢？我們知道美術(shù)作品有平面的（繪畫(huà)、圖案）、也有立體的（雕塑、建筑、工藝），因?yàn)楸憩F(xiàn)形式不同，所以線的形式也不同。那有什么不同呢？我們來(lái)看下書(shū)。仔細(xì)閱讀課文，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答。3：從同學(xué)的回答中，我們可以得出以下結(jié)論：線，又叫線條，它在各類(lèi)美術(shù)作品中都起著重要的作用。它是構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本要素。因而它是美術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)形象和表達(dá)自己思想感情的主要藝術(shù)語(yǔ)言。（二）：美術(shù)作品中線的作用。1：讓同學(xué)們看圖片克里特壁畫(huà)和纏枝牡丹紋梅瓶，來(lái)了解線，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，通過(guò)自學(xué)不僅可以獲取知識(shí)，而且有利于學(xué)生學(xué)

5、習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)以此來(lái)總結(jié)線的第一層涵義，線條是構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本的要素。 2：下面我們來(lái)看兩幅畫(huà)（一幅由直線組成，一幅由曲線組成）?？匆?jiàn)這兩幅畫(huà)你們有什么感覺(jué)？（學(xué)生討論：直線讓人感到平靜，曲線讓人感到動(dòng)蕩。）3：從這兩幅畫(huà)的組織上你能感覺(jué)到畫(huà)家的心情嗎？（學(xué)生回答：一種是平靜，一種是激動(dòng)。） 4：那畫(huà)家的心情你是怎么知道的呢？（學(xué)生回答：是線條告訴我們的。） 5：（總結(jié)）那從以上分析中我們發(fā)現(xiàn)了，線條的確回“說(shuō)話”。所以我們說(shuō)線條也是美術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)形象和表達(dá)自己思想感情的主要語(yǔ)言。6：語(yǔ)言是人類(lèi)特有的，是用來(lái)表達(dá)和交流的工具。而線條作為藝術(shù)語(yǔ)言也和口語(yǔ)一樣，有著豐富的內(nèi)涵。那么我

6、們?cè)趺磥?lái)理解他的內(nèi)涵了？我們來(lái)看這兩根線。（在黑板上畫(huà)出一根曲線和一根直線）7：當(dāng)你看見(jiàn)這兩根線的時(shí)候，會(huì)聯(lián)想到生活中的什么東西？（學(xué)生答：曲線聯(lián)想到棉線、垂柳，直線聯(lián)想到木棍。）8：給你們什么樣的感受呢？（直線硬直線軟。）9：線除了具有軟硬這種物理性質(zhì)外，還具有感情的色彩呢。下面我們看下書(shū)上的范畫(huà)纏枝牡丹紋梅瓶和香港中國(guó)銀行大廈，你們體驗(yàn)到了什么，是如何理解作品中的線的？（討論，發(fā)言）纏枝牡丹紋梅瓶運(yùn)用柔和、流暢的線條勾出瓶體修長(zhǎng)的輪廓，周身布滿相互牽繞的牡丹花，整個(gè)作品以曲線特有的含蓄、優(yōu)美、流動(dòng)感給人以和諧的陰柔之美。（歸納）香港中國(guó)銀行大廈由內(nèi)到外均用直線，以直線特有的坦率、剛毅、沉穩(wěn)

7、感給人以和諧的陽(yáng)剛之美。（三）：東西方線的造型藝術(shù)比較。1：線作為構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本形式因素和造型手段，在中外美術(shù)作品中都有體現(xiàn)，但在國(guó)畫(huà)中表現(xiàn)的尤為突出。以線做為主要造型手段是國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)之一，他可以追溯到我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的帛畫(huà)。2：展示人物夔鳳圖這是我國(guó)現(xiàn)存最早的一幅繪畫(huà)作品，產(chǎn)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，叫人物夔鳳圖，距今已有幾千年，畫(huà)面的形象代表什么意思，我們現(xiàn)在還不太清楚，但國(guó)畫(huà)已線作為主要造型手段已非常明顯了。在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中，我國(guó)的畫(huà)家經(jīng)過(guò)不斷地探索、實(shí)踐，使線從最初僅用來(lái)描繪物象的輪廓，發(fā)展到表現(xiàn)物象的質(zhì)感，傳達(dá)人的情緒，抒發(fā)人的情感，大大提高線的表現(xiàn)能力。美術(shù)作品中，以線作為造型手段，

8、在東西方是相通的，但他們的形式美感卻不同。東方注重情感，富于韻律感和裝飾美。特別是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)，畫(huà)家往往是借助筆墨來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)在的思想感情。3：展示徐渭墨葡萄這是我國(guó)明代畫(huà)家徐渭的作品墨葡萄。他開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)大寫(xiě)意的畫(huà)法。他是具有進(jìn)步意識(shí)的畫(huà)家、詩(shī)人，但因其剛正不阿，一生空有報(bào)國(guó)之志，得不到重用而窮困潦倒。在這幅畫(huà)中我們可以看到葡萄藤的線，錯(cuò)落低垂，左右搖動(dòng)。提問(wèn)：那這種線表達(dá)了徐渭一種怎樣的感情？（討論回答：抒發(fā)自己懷才不遇的苦悶心情）4：展示梁楷的太白行吟圖和畢加索的女人像。比較太白行吟圖和畢加索的女人像，看看用線造型上有什么不同？（學(xué)生討論回答）前面我們已經(jīng)說(shuō)到，東方繪畫(huà)注重的是表現(xiàn)

9、情感，特別是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)。就拿這幅太白行吟圖來(lái)說(shuō)，全畫(huà)就寥寥幾筆，就把那詩(shī)仙李白的那種傲然不遜，才華橫溢的風(fēng)韻刻畫(huà)的活靈活現(xiàn)。而西方的傳統(tǒng)繪畫(huà)，則追求的是寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，如畢加索的女人像，他造型精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，只有通過(guò)深刻的觀察，才能勾畫(huà)的那樣準(zhǔn)確。通過(guò)以上比較，我們不難看出，與東方的繪畫(huà)相比，西方繪畫(huà)中的線具有較強(qiáng)的理性特征。（四）：東西方線的融合。美術(shù)作品中的線由于欣賞習(xí)慣、傳統(tǒng)觀念的不同，因而形成不同的風(fēng)格，但他作為視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本要素，在美術(shù)作品中也同樣具有豐富的表現(xiàn)力和多彩的藝術(shù)美感。大家看看下面這幅畫(huà)展示流民圖這是我國(guó)著名畫(huà)家蔣兆和在1942年畫(huà)的，這幅畫(huà)長(zhǎng)26米，高2米。描寫(xiě)了在日本

10、統(tǒng)治下中國(guó)人民苦難的生活。畫(huà)中塑造100多個(gè)難民的形象，他們的悲憤、疾病、貧困、絕望被畫(huà)家集中展現(xiàn)在觀眾面前，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。大家看看這幅畫(huà)和之前我們看見(jiàn)的那些畫(huà)在用線上有什么變化？（討論回答在繼承中國(guó)傳統(tǒng)人物畫(huà)強(qiáng)調(diào)的“傳神”基礎(chǔ)上，吸收西方的“明暗”畫(huà)法。使之產(chǎn)生一種勁健挺拔的感覺(jué)，進(jìn)一步加強(qiáng)人格表現(xiàn)力。）（五）：課堂實(shí)踐（6分鐘）。以小組為單位，欣賞課本中的作品，體會(huì)“線”在美術(shù)作品中的作用，及東西方繪畫(huà)用線的區(qū)別及融合。（教師巡視指導(dǎo)。找學(xué)生代表談下體會(huì)）四：課堂總結(jié)（4分鐘）：1、表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)及表現(xiàn)突出的小組。2、今天我們認(rèn)識(shí)及理解線這一藝術(shù)語(yǔ)言。我們知道，線的含義及線的作用，即線有創(chuàng)造藝術(shù)形象和表達(dá)作家思想感情的兩個(gè)作用。我們也分析的比較了東西方線造型藝術(shù)的不同。通過(guò)比較我們知道了我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)，畫(huà)家往往是借助筆墨來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)在的思想感情注重情感，線條富于韻律感和裝飾美。而西方繪畫(huà)中的線卻具有較強(qiáng)的理性特征。雖然由于欣賞習(xí)慣、傳統(tǒng)觀念的不同，美術(shù)作品中的線形成不同的風(fēng)格，但線作為視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本要素，在不同美術(shù)作品中具有同