《數(shù)松果》教學設(shè)計

1、數(shù)松果教學設(shè)計府谷第三小學郭玲女教學內(nèi)容:北師大版二年級數(shù)學上冊第五單元25的乘法口訣第一課數(shù)松果（5的 乘法口訣）。教學目標:1結(jié)合具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。2、 培養(yǎng)孩子遷移推理能力、概括能力和總結(jié)規(guī)律的能力 。3、體會乘法與生活的密切聯(lián)系。教學重、難點：重點：編制5的乘法口訣難點：編制5的乘法口訣的過程，感悟乘法的意義和必要性。教學方法： 教學準備:課件、卡片 教學過程:一、課前復習：同學們很高興和你們一起上這節(jié)課，你們高興嗎？首先老師想邀請大家到智力加油站為我們的大腦加加油。大家愿意去嗎？ 口算并把加法 算式改寫成乘法算式：5+5+5+5=5+5+5=3+3+3+3+3=9

2、+9=看來同學們以前都學得很認真，老師希望這節(jié)課也能像以前一樣認真，好不好？二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。（課件出示：小松鼠和媽媽在森林中采集松果）秋天到了，小松鼠和媽媽在森林里采了許多松果。今天我們就在數(shù)松果的 過程中，來探索新的數(shù)學奧秘。（板書：數(shù)松果） 三、探究新知1想不想知道聰明的小松鼠是怎樣數(shù)松果的呢？那我們一起看大屏幕，你看到了什么?2、小松鼠都是5個5個數(shù)的,3、出示松果圖和表格有幾堆123456789有幾51015個4、學生小組合作填表格5、組織學生匯報并列出乘法算式根據(jù)學生回答板書：1X 5 = 52 X 5 = 103 X 5 = 156、我們根據(jù)剛才的松果圖及填寫的表格寫出了這

3、些乘法算式。看著這些乘法算式，你 有什么想法？生：這些算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律，每個乘法算式中都有乘數(shù)5,積一個比一個大5。7、你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？生1:想著圖記，1排有5個松果，2排有10個松果 生2:記住1個5是5,2個5是108、為了記憶方便我們可以根據(jù)乘法算式編出相應(yīng)的乘法口訣，9、引導學生整理口訣：1個5是5，、編成口訣是：一五得五。2個5是10 口訣是；二 五一，你們能編出下面的口訣嗎？10、。請把編制好的口訣讀一讀11、請同學們仔細這些口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么。生1:我發(fā)現(xiàn)上下兩句口訣的積之間都是相差 5。只要能記住“五五二十五”，就能想到 “四五二十”、“五六三十”。生

4、2:我發(fā)現(xiàn)這些口訣都是四個字或者五個字，“一五得五”中有一個“得”字。生3:在這些口訣中前兩個數(shù)字不一樣大時，總是小數(shù)在前面、大數(shù)在后面。把這些口訣讀一讀看看你們的發(fā)現(xiàn)對不對。12、組織學生多種形式記口訣四、記口訣1、師生對口令2、男女生對口令3、同桌對口令五、背口訣（開火車）六、體驗感悟、鞏固練習 大家很了不起，都是愛學習的好孩子，老師想考考大家看誰記得最熟練 1 聽口訣寫算式2、看算式說口訣五九（五六（五五（三五（ 四五（ 五七（3、把口訣補充完整 一五（ ） 五（ ） 五八（ ）3、智慧爺爺也要考考大家，大家一定要加油啊。（1）、一共有多少個杯子？ 看圖說圖意：有三個盤子，每個盤子里有

5、5 個杯子， 自己動手算一算，列出算式，（2）、需要多少?？圩?？ 看圖說圖意：沒見上衣上訂 自己動手算一算，列出算式，說一說用了哪句口訣。一共有幾個杯子？5 ?？圩?， 4 件上衣要訂幾?？圩?？ 說一說用了哪句口訣。4、西游記故事：有一天，孫悟空又遇到了很多妖怪一個人對付不來了，他想了想順手先拔了五根毫毛，輕輕一吹變了五只猴子，又拔了五根，又變出了五只猴子。他接連拔了四次，每 次都變出五只猴子，最終呢把妖怪打的落花流水。你能根據(jù)上面的故事提出一個問題嗎？生：孫悟空一共變出多少只猴子？師：提的問題真好，誰來解決這個問題？生：4X 5或者5X 44、老師想和大家玩?zhèn)€游戲，我說一只手，你來告訴老師用哪句口訣知道一只手有幾個手指？那兩只手呢？五、課堂總結(jié)請小朋友談?wù)劚竟?jié)課的學習收獲。數(shù)松果1X 5=55X 1=5一五得五2X 5=105X 2=10二五一十3X 5=155X 3=15三五十五4X 5=205X 4=20四五二十5X 5=25五五二十五6X 5=305X 6=30五六三十7