優(yōu)生輔導(dǎo)記錄

1、輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)學(xué)生情況輔導(dǎo)過(guò)方法程及過(guò)記程錄輔導(dǎo)效果.中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表龍剛班級(jí)二（ 4）班科目語(yǔ)文2014 年 4月 14日星期一 12時(shí) 50分至 13時(shí) 20分閱題能力的提高輔導(dǎo)學(xué)生馬江令該生成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，基礎(chǔ)較好，而閱讀能力相對(duì)弱一些。1、鼓勵(lì)他多看課外書，向他推薦好書閱讀，并要求他養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，以提高他的閱題能力2、委以班干部一職，給他擔(dān)子挑，培養(yǎng)其責(zé)任心，發(fā)揮他的組織才干。3、課堂上多提問，充分展現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。閱讀能力提高了，管理班級(jí)能力也提高了。;.中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（ 4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年4月24日星期

2、四12時(shí)50分至13時(shí)20 分輔導(dǎo)內(nèi)容鼓勵(lì)其培養(yǎng)特長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生韓欣李芳輔導(dǎo)學(xué)生情況輔導(dǎo)過(guò)該生善于思考， 成績(jī)優(yōu)秀， 愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才多藝。方1、讓其多參與班級(jí)美化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其責(zé)任心與榮譽(yù)感。法程2、鼓勵(lì)她勤練畫，開發(fā)其繪畫潛能。3、鼓勵(lì)她多看課外書，勤動(dòng)筆，開發(fā)其寫作潛能。及也達(dá)到練字的目的。過(guò)記程錄輔導(dǎo)效果繪畫能力提高了， 字也寫得越來(lái)越漂亮，在班級(jí)藝術(shù)展中成果顯著。;.中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（ 4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月7 日星期三12時(shí)50分至13時(shí)20分輔導(dǎo)內(nèi)容自信心的培養(yǎng)輔導(dǎo)學(xué)生馬思?jí)魪堺悩s輔導(dǎo)學(xué)生情況輔該生老實(shí)穩(wěn)重，勤奮好學(xué)，字跡工整

3、，學(xué)習(xí)有恒心，有毅力，成績(jī)優(yōu)秀。導(dǎo)過(guò)方1、針對(duì)她沉默寡言的性格，鼓勵(lì)她積極參加學(xué)校舉法行的各種活動(dòng)，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。程及過(guò)記程錄輔導(dǎo)效果2、課堂多提問，鼓勵(lì)她大膽發(fā)方，增強(qiáng)自信心。3、鼓勵(lì)她多看課外有益的書籍。學(xué)習(xí)成績(jī)更好，膽子也大了些。;.輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)學(xué)生情況.中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表龍剛班級(jí)二（ 4）班科目語(yǔ)文20114年5月15 日星期四12時(shí)50分至13時(shí)20分培養(yǎng)特長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生馬文靜沐雨雪有表演天賦，朗讀時(shí)聲情并茂，富有感情，積極向上，多才多藝。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程輔導(dǎo)效果1、課堂上遇到朗讀課文時(shí)，給她展示朗讀才能的機(jī)會(huì)。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供

4、機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她積極參加校內(nèi)外各種文娛活動(dòng)。4、鼓勵(lì)她勤奮練字，經(jīng)常督促。朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。;.輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)學(xué)生情況.中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表龍剛班級(jí)二（ 4）班科目語(yǔ)文2014年5月9 日星期五12時(shí)50分至13時(shí)20分輕松面對(duì)考試輔導(dǎo)學(xué)生馬尖虎夢(mèng)婷考試前總是很緊張，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過(guò)程記錄輔導(dǎo)方法及過(guò)程輔導(dǎo)效果在考前調(diào)整好心理狀態(tài)和身體狀態(tài)是至關(guān)重要的。1、合理設(shè)定生活節(jié)奏：不必打破日常生活規(guī)律而刻意創(chuàng)造一種輕松的氛圍。2、適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)： 過(guò)多做題不僅會(huì)使人更加疲勞，而且若遇到難題還會(huì)降低考生的自信心，增加憂慮。3、合理的飲食： 需要營(yíng)養(yǎng)豐富的

5、高質(zhì)量食物，但量不宜過(guò)多?？荚嚂r(shí)不再那么緊張了，放松情緒的同時(shí)， 也豐富了知識(shí)。;.中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（ 4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月12 日星期一12時(shí)50 分至13時(shí)20 分輔導(dǎo)內(nèi)容消除考試焦慮輔導(dǎo)學(xué)生所西碟輔導(dǎo)學(xué)生考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。情況輔過(guò)導(dǎo) 1、正確認(rèn)識(shí)考試。 中考的形式和時(shí)間長(zhǎng)短、 難易程度，與平時(shí)考試并無(wú)明顯差異，只是作用和意義不同罷方了。而中考絕不是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑，只要我們盡了力，就不要總?cè)?dān)心、害怕。程法2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?dòng)，依據(jù)個(gè)人愛好傾向而有所不及同。3、把緊張的感受告訴親人，在交談中緩解緊張的心

6、情。記過(guò)4、家長(zhǎng)盡量避免過(guò)多地討論考試的事情，同時(shí)要使家錄程輔導(dǎo)效果庭氣憤和諧平靜?？荚嚂r(shí)不再那么緊張了，放松情緒的同時(shí)，也豐富了知識(shí)。;.中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（ 4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月14日星期三12時(shí)50分至13時(shí)20 分輔導(dǎo)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生馬舉串阮朝祥輔導(dǎo)學(xué)生情況輔該生成績(jī)優(yōu)異， 學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)， 基礎(chǔ)較好，且善于思考，愛讀書，但在方法上安排不夠科學(xué)合理。導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，初中過(guò)生的學(xué)習(xí)方法多樣和復(fù)雜，要求他做到：方1、學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上法的忙亂。程2、課堂上，要求其認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)記聽課筆記。及3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深，要求其能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、 記得牢、過(guò)記錄程輔導(dǎo)效果用得上。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好，學(xué)習(xí)效率得到有效提高。;.中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師龍剛班級(jí)二（ 4）班科目語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間2014年5月16 日星期五12時(shí)50分至13時(shí)20 分輔導(dǎo)內(nèi)容消除考試中的焦慮輔導(dǎo)學(xué)生馬舉華輔導(dǎo)學(xué)生考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。情況輔導(dǎo)過(guò)方 1、正確認(rèn)識(shí)考試?？荚嚱^不是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑， 只要