如何培養(yǎng)學(xué)科小先生

1、如何培養(yǎng)學(xué)科小先生水能夠產(chǎn)生巨大的能量，是因為有高度差。在班級教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有參差， 學(xué)習(xí)成績有高低之分， 正是存在這種學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異，里面卻蘊(yùn)含著巨大的力量。 我們可以利用這種力量來優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂上啟用小老師，充分發(fā)揮小老師的作用，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。實踐證明，在課堂上啟用小老師，提高課堂效率，是行之有效的方法。我們應(yīng)該怎樣啟用課堂小老師呢，下面談?wù)勎以谌粘＝虒W(xué)實踐中的幾點做法。1、把講臺交給學(xué)生，鍛煉學(xué)生的能力。在課堂上，學(xué)生能夠做的交給學(xué)生做，學(xué)生能說讓學(xué)生講，使學(xué)生有表現(xiàn)、鍛煉的機(jī)會。例如在學(xué)習(xí)制作舞動的蝴蝶一課時，有些同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，制作出來的蝴

2、蝶翅膀不會動。這時，我發(fā)出動員令： “誰能夠幫大家一個忙，上來演示一遍?！编嚦瑢W(xué)獲得老師的批準(zhǔn)，成功地當(dāng)了一次小老師。她在演示完之后，還強(qiáng)調(diào)指出翅膀不動的原因是因為沒有把蝴蝶做成一個會動的組件。 像這樣的案例在課堂教學(xué)中經(jīng)常上演，成為了課堂教學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，學(xué)生在開始的時候表現(xiàn)并不理想，有些同學(xué)是畏畏縮縮，不敢接受挑戰(zhàn)，不敢勇當(dāng)小老師。即使被老師點名上來講臺，也是扭扭捏捏的，細(xì)聲細(xì)氣，顯得信心不足。經(jīng)過一段時間的鼓勵、鍛煉，越來越多的學(xué)生能夠勇敢地出來做小老師，而且說得越來越好， 越來越精彩。把講臺交給學(xué)生，放手地讓學(xué)生做，讓學(xué)生說，培養(yǎng)了一大批學(xué)科小老師，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，帶動

3、了班級的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的效果。2、增加一對一輔導(dǎo)的力度和廣度，提高課堂效率。由于每個學(xué)生的家庭背景、心智資質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等都存在差異，因此造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊。 在一個班級里， 難免有一部分學(xué)生接受能力比較差，動手能力比較差。這些學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，上課容易走神，常常跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，感到無從入手。這時老師介入輔導(dǎo)就顯得相當(dāng)重要了。 一對一的輔導(dǎo)是最有效的， 但在捉襟見肘的課堂時間里，老師的時間精力有限。試想一下，在個別輔導(dǎo)中，單靠老師一個人的努力，一次才能輔導(dǎo)一個學(xué)生。如果由小老師輔導(dǎo)， 10 個小老師就可以輔導(dǎo) 10 個學(xué)生，效率提高了 10 倍。只要組織得當(dāng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、，小老師是完全可以勝任輔導(dǎo)工作的。小老師一對一的輔導(dǎo)，效果是非常明顯的。我要求小老師行動起來，小老師非常有責(zé)任心， 細(xì)心地輔導(dǎo)有需要的同學(xué)，很快就解決了這個小問題。3、小老師組織小組合作學(xué)習(xí)，提高小組合作效率。小組合作學(xué)習(xí)是在老師的指引下，由小組長為核心，組織同學(xué)們?yōu)橥瓿梢豁椌唧w的學(xué)習(xí)任務(wù)而展開的集體學(xué)習(xí)探究活動。小組合作學(xué)習(xí)能夠充分發(fā)揮集體的智慧，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同工作的團(tuán)隊精神?，F(xiàn)今社會科學(xué)技術(shù)力量的作用越來越突出，完成一項重大的工作， 往往需要幾十種甚至上百種技術(shù)， 橫跨不同的學(xué)科， 一個人不可能掌握所有的技術(shù)，任何人單打獨斗都是不可能成功的。在社會高度發(fā)展的今天，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力， 培

5、養(yǎng)他們精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊精神顯得非常必要。在課堂開展小組合作學(xué)習(xí)，不但能夠提升學(xué)生合作交流的能力，還能切實有效地提高學(xué)習(xí)效率。要開展好小組合作學(xué)習(xí)， 組織得好是至關(guān)重要的，其中小組長的作用最為關(guān)鍵。課堂小老師就是最理想的學(xué)習(xí)小組組長，他們在平時的課堂學(xué)習(xí)中和本小組的其他同學(xué)已經(jīng)有充分的磨合，相互間的配合也相當(dāng)默契。在開展小組學(xué)習(xí)時，小老師能夠快速組織本小組的同學(xué)，圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)有效地開展小學(xué)合作學(xué)習(xí)。在各小老師的精心組織下，小組合作學(xué)習(xí)的效率非常高，以優(yōu)帶差，充分發(fā)揮了集體的力量。4、發(fā)揮小老師的零距離優(yōu)勢，管好課堂紀(jì)律。良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動的保證。通過課堂紀(jì)律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺

6、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣， 創(chuàng)設(shè)一個最佳的教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率 , 如果缺乏正確引導(dǎo)和調(diào)控，往往會造成課堂紀(jì)律散漫，教學(xué)效果會大打折扣。課堂紀(jì)律當(dāng)然主要是由老師管理、調(diào)控，其實如果調(diào)動小老師的積極性，發(fā)揮小老師零距離的優(yōu)勢， 對維護(hù)課堂紀(jì)律能夠起到事半功倍的效果。當(dāng)老師忙于講課，或者正在輔導(dǎo)學(xué)生時，對個別學(xué)生的課堂違紀(jì)行為往往關(guān)注不到。 而小老師就在學(xué)生的身邊， 能夠及時發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的苗頭，這時如果小老師給予適時提醒和規(guī)勸， 就可以把課堂違紀(jì)行為消滅在萌芽狀態(tài)。5、人人都有機(jī)會做小老師，人人都可以做小老師，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。小老師不可能對所有的知識點都熟識，在本小組內(nèi)，可能小老師不懂的地方，其他同學(xué)

7、卻知道。所以，我們倡導(dǎo)人人都可以做小老師，每個同學(xué)都可以展示自己的才華。在每一個小組，由老師挑選或同學(xué)們推選出一位小老師作為小老師組長，作為本小組的核心， 其他同學(xué)有信心的， 鼓勵他們積極爭當(dāng)小老師。 每半個學(xué)期選拔一次小老師，采用優(yōu)勝劣汰的辦法， 既可以激發(fā)其他學(xué)生的積極性，也能夠保持小老師的上進(jìn)心，督促他們繼續(xù)努力，越做越好。小老師在課堂上能夠幫助同學(xué)獲得知識， 不但有助于他們梳理知識點，也有利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)成功感。 學(xué)習(xí)成功感能夠使學(xué)生獲得自信，引領(lǐng)學(xué)生從成功走向更大的成功。在課堂啟用學(xué)科小老師， 有效開發(fā)了蘊(yùn)藏在班級差異化里的巨大能量，使課堂時間的利用率達(dá)到最大化，實現(xiàn)了向 40 分

8、鐘要質(zhì)量的目標(biāo)。不但培養(yǎng)、 鍛煉了一大批學(xué)科小老師，而且提高課堂輔導(dǎo)的廣度和深度，關(guān)注到全班每一個學(xué)生，有效激活了課堂。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護(hù)知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：1 、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2 、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3 、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)

9、投入資金的到位。4 、安全培訓(xùn)合格率為 100% 。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1 、對本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2 、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3 、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4 、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5 、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6 、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7 、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時要予以查處。8 、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9 、發(fā)生事故，應(yīng)立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過”的原則召開事故分析會，提出整改措施和對責(zé)任者的處理意見，并填寫事故登記表，嚴(yán)禁隱瞞不報或降低對責(zé)任者的處罰標(biāo)準(zhǔn)。10