蘇教版初三下冊語文《臺階》教案

1、蘇教版初三下冊語文臺階教案【教學(xué)目的】1、體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。2、讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。3、教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)悟父親的情感與性格?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入。不知道大家發(fā)覺沒有，這一單元其實(shí)都是寫小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關(guān)于卑微事物或人的論述，大家聽一下。（朗讀文章。見附錄。）任何一種卑微的事物，其韌性都是最強(qiáng)的。無論人、事物。如同小草、如同螞蟻，也如果卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親二、整體感知。1、每個人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那么，本文中一個獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什么？臺階高，就意味著，屋主人的地位高

2、。2、換句話講，父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，所以說，父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。這里補(bǔ)充一下關(guān)于馬斯羅的理論：人的需要層次生理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)需要；聯(lián)系本文，其實(shí)父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。3、那么父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？（或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？）每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細(xì)，這是為什么？詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。5、在父親心理，新臺階的動工，就意味

3、著“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的'？放了四顆大鞭炮。6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什么特色？奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。7、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什么？不對勁。臺階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。8、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？老

4、屋的三級青石板的描寫。9、你看都羅嗦了些什么？1）、來歷體壯如牛，（與后面，閃了腰作對比。）2）、粗糙經(jīng)濟(jì)條件差。3）、我跳上跳下我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。4）、腳板終年辛勞；說明家庭的窮困。10、你說這樣寫有必要嗎？為什么？當(dāng)然。因為都與后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。11、具體來理解兩個句子：1）、“父親坐在綠蔭里，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱，不允許

5、寫別人的心理活動，只能以形寫神。2）、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。1、簡述一下了父親造屋的前因后果。故事梗概述一下，父親造屋的前因后果。（故事梗概）他為此付出的代價是什么？新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。2、那么這樣做值嗎？學(xué)生談自己的價值觀。3、怎樣理解父親這個人物形象。父親是一個非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動興家立業(yè)