人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《快樂讀書吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版一年級(jí)語文下冊(cè)快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)：1. 對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類書籍。2. 樂于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。 準(zhǔn)備：從家里帶一本關(guān)于兒歌、童謠的書。教學(xué)過程：一、聊讀書1. 說說自己平日喜歡看什么書 ?讀到過什么內(nèi)容 ?二、讀童謠兒歌1. 配合媒體，介紹一本關(guān)于童謠和兒歌的書。翻開書頁，出示語文書 中的兩首兒歌和童謠。2. 跟老師一起讀讀搖搖船 小刺猜理發(fā)。3. 采取多種形式朗讀： 指名讀一一同桌互讀一一男女生比賽讀一一做 著動(dòng)作讀。4. 談感受：說說喜歡這兩首童謠和兒歌嗎 ?為什么 ? 小結(jié)：童謠和兒歌是專門給孩子編的，內(nèi)容有趣，節(jié)奏輕決，有

2、的可 以邊玩游戲邊讀。 童謠還是很久以前就流傳下來的， 我們的爸爸媽媽 小時(shí)候也是讀著這些童謠長大的。設(shè)計(jì)意圖：通過個(gè)人讀、男女生合作讀、拍手讀等方式，體會(huì)兒歌和 童謠的朗朗上口，從而激發(fā)學(xué)生閱讀兒歌和童謠的興趣。三、展示讀童謠兒歌 鼓勵(lì)學(xué)生把自己校外學(xué)會(huì)的童謠或兒歌展示讀給全班同學(xué)聽。四、推薦交流童謠書（ 一 ） 教師推薦1. 推薦書籍，和孩子一起讀目錄。2. 讀了目錄后，請(qǐng)學(xué)生說說，對(duì)哪首童謠或兒歌產(chǎn)生了興趣 ?3. 告訴學(xué)生，書里有很多有趣的童謠和兒歌，大家可以多讀讀。有能 力的同學(xué)，可以多背兒歌和童謠。有興趣的同學(xué)，還可以用方言朗讀 童謠。（ 二 ） 學(xué)生交流1. 請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來的書籍，讀讀里面的兒歌或童謠。2. 引導(dǎo)學(xué)生交流展示。選擇自己最喜歡的一首， 讀給四人小組里的同 學(xué)聽。會(huì)背的小朋友可以背一背。3. 全班交流展示。設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)旨在為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)生平時(shí)閱讀的展示平臺(tái)， 讓 學(xué)生充分展示自己的閱讀收獲，體驗(yàn)閱讀的成就。（三）分享圖書1. 出示課文中學(xué)習(xí)小伙伴的對(duì)話。 小結(jié)：同學(xué)之間不僅可以交流展示自己的閱讀成果， 還可以分享自己 的書籍。2. 同桌交換圖書閱讀。3. 交流：你從同學(xué)的圖書中讀到什么有趣的童謠、兒歌 ?挑選其中一首兒歌或童謠讀一讀4. 提出要求：課后，試著和更多的同學(xué)換書看一看。 設(shè)計(jì)意圖：通過討論，讓學(xué)生得出豐富圖書的途