校本課我是文明學(xué)生

1、我是文明學(xué)生課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)主備人：費(fèi)維中教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、 生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性， 從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。【活動(dòng)形式】座談、討論、表演、搶答教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：文明落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中 教具準(zhǔn)備：布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排相聲小品，設(shè)計(jì)搶答 題（或制作課件）備課時(shí)間： 2016. 2.24授課時(shí)間：教學(xué)過程： 和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)文明的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。文明人要有良好的行為，文明人要有良好的習(xí)慣，做到這一些，需要 克服很多困難，做

2、到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，文明習(xí)慣，從我做起 文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。 養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲， 也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要 的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的美好形象是 靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、 彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。 經(jīng)過這幾個(gè) 星期的學(xué)習(xí)， 同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步， 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)希望同學(xué) 有更多的體會(huì)與收獲。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明、行為要文明。下面，請(qǐng)看 小品一根跳繩 人物（從兩端出場(chǎng)）A:某高年級(jí)學(xué)生B:小學(xué)生地點(diǎn)：校操場(chǎng)上A:（一手插腰，一手指著

3、小朋友）喂！我的東西沒帶，快把你的跳繩拿來給 我用。B:（慢慢抬起頭）我只有一根跳繩，給你我就沒有啦！A:（教訓(xùn)）喂，小不點(diǎn)兒，你不想活了吧，你敢不給你，看我不教訓(xùn)你。B:（慢慢走下臺(tái)，回頭）你別生氣，我給你就是（一手插腰，一手指著小朋友）喂！我的東西沒帶，快把你的跳繩拿來給我用。 （教訓(xùn)）喂，小不點(diǎn)兒，你不想活了吧，你敢不給你，看我不教訓(xùn)你。（慢慢走下臺(tái)，回頭）你別生氣，我給你就是A:高興的走了老師:看了剛才的小品， 同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下， 我們?cè)僬?qǐng)幾 個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?（學(xué)生展開熱烈討論； ）師:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。 語言是交際的工具， 文明用語則是通向心

4、 靈的金鑰匙。 在交際中能否使用文明用語， 反映著一個(gè)人的修養(yǎng)， 而且影響到整 個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這位說話即不文明，而且欺負(fù)別人，搶人物品，這種行為是可恥 的。如果是你沒帶跳繩，你準(zhǔn)備怎么做？（學(xué)生討論，自由發(fā)言。明確:講臟話粗話的世界是黑白的，講文明用語的社會(huì) 是彩色的）學(xué)生講故事；1 “以禮問路”的故事從前，有位從開封到蘇州去做生意的人， 在去蘇州的路上迷失了方向， 在三岔路 口上猶豫不定。 忽然，他看見附近水塘旁邊有一位放牛的老人， 就急忙跑過去問 路:“喂，老頭！從這里到蘇州走哪一條路對(duì)呀？還有多少路程呀？” 老人抬頭見問路的是一位三十多歲的人， 因?yàn)樗麤] 有禮貌，心里頭很反感，就說: “

5、走中間的那條路對(duì)，到蘇州大約還有六七千丈 遠(yuǎn)的路程?！蹦侨寺犃似婀值貑枺骸鞍?！老頭，你們這個(gè)地方走路怎么論丈而不論 里呀？ ”老人說：“這地方一向都是講禮（里）的，自從這里來了不講禮（里） 的人以后，就不再講禮（里）了！ ”這個(gè)故事是對(duì)不講禮貌的人的嘲諷，也說明中華民族具有文明禮貌的傳統(tǒng)美德。2孔子尊師；議一議：通過1、你所知道的文明禮儀有哪些？2、見到老師或客人應(yīng)當(dāng)怎樣做？師；同學(xué)們，凈化社會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)決不講臟話粗話，提倡文明用語！除了對(duì)不起之外，我們還要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語呢，您好 請(qǐng) 謝謝歡迎再見 勞駕 沒關(guān)系 請(qǐng)?jiān)?早上好稍等 請(qǐng)坐給您添麻 煩了師；當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭

6、上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中 去不但要做到語言美，還要做到行為美。當(dāng)我不小心碰到你表演學(xué)生評(píng)，他們的行為文明嗎？應(yīng)該怎么做？（生討論）對(duì)不起總結(jié)；作用了不起；一聲沒關(guān)系團(tuán)結(jié)我和你！生活里，人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是 我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)真誠地說聲對(duì)不起，力爭(zhēng) 做個(gè)文明少年。語言美、行為美是養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。板書我是文明學(xué)生您好 請(qǐng) 謝謝 歡迎 再見 勞駕 沒關(guān)系 請(qǐng)?jiān)?早上好稍等 請(qǐng)坐給您添麻煩了教學(xué)反思；只有倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)美德，才能使學(xué)生成為高平臺(tái)上的德才兼?zhèn)渲耍恢挥?引導(dǎo)學(xué)生講規(guī)矩，才能使學(xué)生日后更加符合社會(huì)發(fā)展的需要，合乎“規(guī)矩” ，才 能成就方圓；只有訓(xùn)

7、導(dǎo)學(xué)生守禮儀，才能使他們成為懂禮之人，使他們成為文明 社會(huì)的文明人。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做真人。尊老愛幼課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)主備人：費(fèi)維中教學(xué)目標(biāo)：1、了解爺爺奶奶們?cè)?jīng)和正在為家庭和社會(huì)所作的貢獻(xiàn)，增進(jìn)對(duì)老人的尊敬 和孝敬的情感2、了解老人們的共同特點(diǎn)和需要，懂得尊老愛幼是美德，并能在生活中樂于 幫助、照顧老人和比自己年齡小的孩子教學(xué)重點(diǎn)：能在生活中樂于幫助、照顧老人和比自己年齡小的孩子教學(xué)難點(diǎn)：能在生活中樂于幫助、照顧老人和比自己年齡小的孩子教學(xué)準(zhǔn)備：1、向家長(zhǎng)了解自己爺爺奶奶、姥爺姥姥的有關(guān)故事2、 搜集有關(guān)尊重老人、孝敬老人、關(guān)愛幼小孩子的故事教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師:我們知道社會(huì)是一個(gè)大

8、家庭，我們都是大家庭中的一員。除去大家庭外， 我們每個(gè)人還有小家庭，在這個(gè)家庭里，有爸爸、媽媽，還有爺爺、奶奶。你在 生活中是怎樣對(duì)待爺爺、奶奶的，這節(jié)課咱們就講尊老愛幼是美德（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一 了解爺爺、奶奶師:課下老師讓你們了解爺爺奶奶年輕時(shí)的故事， 而且為爺爺奶奶建一個(gè)檔案， 下面就說一說，講爺爺、奶奶年輕時(shí)的故事，交流檔案師：爺爺奶奶為家庭付出了很多艱辛，支撐起一個(gè)家庭。 （出示 鏈接”）現(xiàn)在他們年齡增大了， 在生活中會(huì)遇到很多困難， 而且有一些特殊的需求， 通 過你的觀察，他們都有哪些需求和幫助？用自己喜歡的方式回答問題活動(dòng)二 關(guān)心爺爺奶奶師：爺爺奶奶需要我們幫助和照顧，

9、 尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)品德， 現(xiàn)在已 成為社會(huì)的風(fēng)尚，咱們來看看，放錄像資料看錄像資料師:你們還觀察到社會(huì)上和家庭的尊老行為和故事，講自己觀察和搜集的資料 活動(dòng)三 尊老愛幼獻(xiàn)愛心師：我們是新時(shí)代的青少年，更應(yīng)尊敬老人、愛護(hù)弟弟妹妹，這體現(xiàn)在生活的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴中， 你做得好嗎？有需要改進(jìn)的地方嗎？和同學(xué)們說說， 交流自己的做 法和不足師：看來同學(xué)們做得不很好，有許多需，改進(jìn)的地方，請(qǐng)你制定一個(gè)尊老愛幼 的實(shí)施計(jì)劃，可以請(qǐng)爸爸媽媽參加制定計(jì)劃 板書：尊老愛幼是美德需求和幫助： 尊老愛幼實(shí)施計(jì)劃 . .課后小結(jié)：同學(xué)們通過訪問和自己搜集的資料， 了解了解爺爺奶奶們?cè)?jīng)和正在為家 庭和社會(huì)所作的貢獻(xiàn)

10、， 知道他們的特殊的需求和幫助。 同學(xué)們?cè)L問得很具體， 培 養(yǎng)了自己的訪問的技巧 教學(xué)反思；通過活動(dòng)，讓幼兒能懂得尊敬家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)幼兒、文明禮貌，讓大多數(shù)幼兒能 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和全面發(fā)展，主要讓學(xué)生理解尊老愛幼，和諧愛心，文明禮貌。寫好字，做好人課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)主備人：費(fèi)維中教學(xué)目標(biāo)：1、讓小朋友知道寫成一手漂亮字的用處可大了，要讓自己的小手更靈活，更 聽話，模仿寫好每一個(gè)字2、培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣，激發(fā)孩子寫好字的興趣。3發(fā)揚(yáng)互幫互助，助人為樂精神的同學(xué)，讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)他們的 奉獻(xiàn)精神，熱愛勞動(dòng)的精神?；顒?dòng)過程 ：一、猜謎，說說小手。1、說謎語：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小

11、朋友，你有我有大家都有。猜猜是什么？（手）2、說說你的小手會(huì)做些什么了不起的事，另你很自豪？二、小小檢查站。（展現(xiàn)靈巧的小手寫的好書法作品）1、看看自己的手。能寫好字嗎？看看同學(xué)的手，與你的手長(zhǎng)得一樣嗎？2、。我們來比較一下，誰的手靈巧，誰的手編制的作業(yè) 本整潔有漂亮？三、大家都來寫好一幅好作品?；顒?dòng)一：用怎樣的姿勢(shì)才能更好得寫好字？1、小小組交流正確的寫字姿勢(shì)。2、老師給個(gè)別學(xué)生示范正確的寫字姿勢(shì)。活動(dòng)二、我們要自覺寫好字。1、給每個(gè)小組發(fā)一張紙，規(guī)定寫字內(nèi)容。我們來比賽寫字。2、看看誰寫的字好，誰寫字的姿勢(shì)最美。3、評(píng)比，展覽，發(fā)“小小獎(jiǎng)狀” 。（老師把孩子寫得好的字展覽在學(xué)習(xí)園地上。 ）

12、四、三月，陽光明媚； 三月，萬物復(fù)蘇； 三月，春風(fēng)送暖； 三月，大地?fù)Q新 顏。 三月，是什么日子呢 ？讓我們一起走進(jìn) “學(xué)雷鋒做好人 ”的演講吧！總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情， 要靠堅(jiān)持，希望小朋友每天能自覺寫好字， 盡力寫得最漂亮，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。發(fā)揚(yáng)互幫互助，助人為樂，讓同學(xué)們 以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神，熱愛勞動(dòng)的精神。教學(xué)反思；一、端正寫字態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好字的重要性。有些學(xué)生不重視寫字， 認(rèn)為字寫得好不好無所謂， 只要答案正確， 考試就能得滿 分，其實(shí)不然，把字寫好，終身受益。針對(duì)這一點(diǎn)，我在考卷上、平時(shí)作業(yè)時(shí)， 都對(duì)寫字的好差設(shè)定了卷面分和作業(yè)等級(jí)， 對(duì)學(xué)生寫

13、的字提出要求， 自然使學(xué)生 對(duì)寫好字引起了重視。二、寫字的姿勢(shì)要端正，姿勢(shì)不正，寫出的字也不會(huì)端正。 眼睛離作業(yè)本太近，容易造成近視眼；做作業(yè)時(shí)彎腰駝背，寫出的字歪歪扭扭， 大大小小。 所以，在寫作業(yè)時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生做到 “三個(gè)一 ”，即眼離書本一尺 遠(yuǎn)，手里筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)。姿勢(shì)端正了，字也就有模有樣了。三、勤練習(xí)，只有通過勤奮的練習(xí)，才能真正把寫好字落到實(shí)處。課堂上教學(xué)生字時(shí)我先讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置， 寫每一個(gè)生字都把握 住要寫字的特點(diǎn)，例如，橫就要寫平，豎就要寫直，有起筆、收筆這樣就能把字寫端正，寫好了。學(xué)會(huì)傾聽 課時(shí)數(shù)：第一課時(shí) 主備人：費(fèi)維中 教學(xué)目標(biāo)： 1了解

14、傾聽的重要性； 2讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，懂得傾聽； 3對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高人際交往能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 從實(shí)踐中鍛煉傾聽能力。教學(xué)難點(diǎn)： 鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 師：請(qǐng)大家聽故事，聽完后說說你的感受？ 教師出示故事，學(xué)生傾聽并發(fā)言師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識(shí)，還影響了老師和同學(xué)，是對(duì)老師、同學(xué)的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長(zhǎng)久下去會(huì)形成不好的行為習(xí)慣，不利于自己的成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)合格的傾聽者。板書課題：學(xué)會(huì)傾聽懂得傾聽二、合作交流：懂得怎樣傾聽1師：認(rèn)真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡(jiǎn)單的事，但并非每個(gè)人都能做得到，那么怎

15、樣才能做一個(gè)合格的傾聽者呢？請(qǐng)小朋友們四人為一小組，進(jìn)行討論交流，看哪組想得最周全，隨時(shí)作好筆記。教學(xué)反思；課堂上小組匯報(bào)模式學(xué)生掌握較為熟練，能在老師的引領(lǐng)下層層深入的思考 問題，但在課堂的最后環(huán)節(jié)也凸顯出了獨(dú)生子女 “以自我為中心” 愛說不愛聽的 特點(diǎn)，我想這不是一次、 兩次訓(xùn)練就能解決的， 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣需 要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。節(jié)儉是美德課時(shí)數(shù)：第一課時(shí) 主備人：費(fèi)維中1、知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德， 也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。3、懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。教學(xué)活動(dòng)方案： 一、

16、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉 同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕， 我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗， 可以說要 什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出粒粒皆辛苦。二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片三五九旅開墾南泥灣 提問：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆愦笊a(chǎn)運(yùn)動(dòng)？（通過背景資料的展示， 學(xué)生參與討論， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到， 沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展 大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利。）2、家?；?dòng) 在家庭生活中還有哪些方面需要節(jié)約？和爸爸媽媽一起為家庭開支算一算帳， 制 定家庭節(jié)約方案。3、試一試，我能行問卷調(diào)查：請(qǐng)你填一填。（學(xué)生通過討論明確一個(gè)人不能揮霍浪費(fèi)，而應(yīng)該要勤儉節(jié)約。） 小結(jié)：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展， 人民的生活水平不 斷提高，節(jié)約一粒米、一度電、一滴水，似乎算不了什么。但