第八單元除法

1、第八單元 除法單元教材分析： 本單元是本冊教材 “數(shù)與代數(shù)”部分的最后一個單元，是在學(xué)生 已經(jīng)對除法意義有初步的體會，會用 29的乘法口訣口算表內(nèi)乘法 和用25的乘法口訣口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本單元包 括“長頸鹿和小鳥”“小兔安家”和“游樂場”三節(jié)。本單元的標(biāo)題 是“除法”，除法與乘法之間具有密切的聯(lián)系，除法關(guān)聯(lián)著“倍”的 意義，除法又以乘法口訣為最基本的口算工具。 這個單元綜合了除法 的這些特征與聯(lián)系，所以，本單元也是本冊教材在“數(shù)與計算”領(lǐng)域 的一次復(fù)習(xí)與提高?！伴L頸鹿和小鳥”復(fù)習(xí)除法的意義，學(xué)習(xí)用 69 的乘法口訣求商；“小兔安家”復(fù)習(xí)除法的兩類問題； “運動場”強調(diào) 乘除法在

2、生活中的實際應(yīng)用， 理解乘除法的內(nèi)在聯(lián)系， 在發(fā)展解決實 際問題能力的同時，進一步熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算， 為今后進一步學(xué)習(xí)乘除法打好基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo) :1. 知識與技能：（1）在具體的情境中進一步體會除法的意義。（2）進一步體會乘除法之間的關(guān)系， 能比較熟練的運用 69的 乘法口訣求商。（3）引導(dǎo)學(xué)生靈活運用不同的方法解決生活中的實際問題，發(fā) 展應(yīng)用意識。2. 過程與方法：1）讓學(xué)生經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，提高學(xué)生的計算能力。（2）從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決 問題的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生進一步體驗除法運算與生活

3、的密切聯(lián)系， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。單元教學(xué)重點：1. 使學(xué)生熟練掌握用口訣求商的思維方法。2. 能夠用除法運算解決生活中一些簡單的除法問題。 單元教學(xué)難點：能比較熟練的運用69的乘法口訣求商，提高口算的速度和準(zhǔn) 確率。單元教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：口算卡片、掛圖等。單元課時安排：本單元教學(xué)時間為 8 課時。第一課時：長頸鹿和小鳥（一）一、教學(xué)內(nèi)容： 用乘法口訣求商。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：進一步體會除法的意義；掌握用 69的乘法口訣求商的方法。2. 過程與方法：熟練運用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。3. 情感、態(tài)度與價值觀：結(jié)合具體情境，能運用除法算式解決生 活中一些簡單的除法問題。三、教

4、學(xué)重難點：進一步體會除法的意義，并能用 6 9的乘法口訣求商。四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡、掛圖。五、補充練習(xí)：1. 比大小。7X 5036-672-9015- 32804 X 732 - 80 98X 7056- 340- 509X 2第二課時：長頸鹿和小鳥（二）一、教學(xué)內(nèi)容： 用乘法口訣求商練習(xí)課。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運用69的乘法 口訣求商，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系。2. 過程與方法：通過動手、動腦，重點提高學(xué)生的運算能力， 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，以及用不同方法解決生活中簡單問題的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀：結(jié)合具體情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 內(nèi)心需要，調(diào)動學(xué)生

5、的積極性。三、教學(xué)重難點：1. 學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運用 69的乘法口訣求商。2. 運用不同方法進行計算，算法多樣化。四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡五、補充練習(xí)：1. 解決問題小樂看一本故事書，每天看 8 頁， 3 天可以看完，小明也看這本 書，如果每天看 6 頁，小明幾天才能看完？、教學(xué)內(nèi)容：第三課時：小兔安家(一)進一步體會除法的意義。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：使學(xué)生進一步體會除法的意義； 熟練運用乘法口 訣進行表內(nèi)乘除法的口算。2. 過程與方法：根據(jù)不同的條件正確列出除法算式；明確“當(dāng)被 除數(shù)不變時，除數(shù)越大，商越小”的規(guī)律。3. 情感、態(tài)度與價值觀：通過解決問題的過程，感受數(shù)量關(guān)系中

6、 蘊含的數(shù)學(xué)規(guī)律。三、教學(xué)重點：進一步體會乘、除法的關(guān)系，并能熟練地應(yīng)用69的乘法口 訣求商。四、教學(xué)難點：使學(xué)生利用除法知識來解決生活中的實際問題， 培養(yǎng)學(xué)生的獨立 思考能力和解決問題能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡、掛圖。六、補充練習(xí)：1. ( ) 里最大能填幾？8X( ) < 55 9 x( )v 656X( )v 5547> 9X()39> 4X()25> 6X()第四課時：小兔安家（二）進一步體會除法意義的練習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：通過解決具體問題的過程， 進一步體會除法的意 義，感受數(shù)量關(guān)系中蘊含的數(shù)學(xué)規(guī)律。2. 過程與方法：結(jié)合具體情境， 培養(yǎng)學(xué)生提

7、出問題和解決問題的 應(yīng)用意識。3. 情感、態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠積極主動、 直觀地參與到數(shù)學(xué)活動中來，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點： 使學(xué)生利用除法知識來解決生活中的實際問題， 培養(yǎng)學(xué)生的獨立 思考能力和解決問題能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。五、補充練習(xí)：1. 解決問題。公園里原來有 6 個花壇，進行改造時又增加了 3 排花壇，每排有4 個現(xiàn)在的花壇數(shù)是原來花壇數(shù)的幾倍？第五課時：游樂場（一）一、教學(xué)內(nèi)容：解決一些簡單的實際問題二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：進一步熟練掌握用乘法口訣進行表內(nèi)除法的口 算。2. 過程與方法：結(jié)合具體情境， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和

8、提出 問題、解決問題的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠積極主動、 直觀地參與到數(shù)學(xué)活動中來，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點：在生動的情境中，讓學(xué)生輕松運用關(guān)于 6、7、8、9 的乘除法綜 合知識。四、教學(xué)難點：使學(xué)生運用 6、7、8、9 的乘除法知識解決實際問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。五、 補充練習(xí)：1. 解決問題。（ 1）一盒快餐 5 元錢，買 8 盒一共需要多少元？（2）一瓶汽水 2元錢， 16 元可以買多少瓶？第六課時：游樂場（二）、教學(xué)內(nèi)容:解決一些簡單的實際問題的練習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：進一步熟練掌握用乘法口訣進行表內(nèi)除法的口 算。

9、2. 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和提出問題、 解決問題 的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生能夠積極主動、直觀地參與到數(shù) 學(xué)活動中來，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點：使學(xué)生運用6、7、8 9的乘除法知識解決實際問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。五、補充練習(xí)：1.解決問題。玩具賽車小號玩具飛機籃球12元/輛2元/把6元/架18元/個（1）買2把小號要（）元錢。（2）24元可以買（）架玩具飛機。（3）輛玩具賽車的價錢是玩具飛機的（ ）倍（4） 一個籃球的價錢是一把小號的（）倍。第七課時：練習(xí)五（一）一、練習(xí)內(nèi)容：課本 p88 的教學(xué)內(nèi)容。二、練習(xí)目標(biāo)：1. 知識與技能：利用6

10、9的乘法口訣，熟練地計算乘法和除法。2. 過程與方法：（ 1 ）讓學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境， 進一步體驗除法的意義體會乘除法之 間的聯(lián)系，提高學(xué)生的運算能力。（2）讓學(xué)生學(xué)會對一個開放的題目，能夠從多角度思考，來解決 問題。3. 情感、態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用乘法口訣 的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。三、練習(xí)重點：進一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。四、練習(xí)難點：在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、補充練習(xí)：1.在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8X（）= 724 X（ ）= 3235-（ ）= 548一()= 627 一3 =()9=( )-( )第八課時：練習(xí)五（二）一、練習(xí)內(nèi)容：課本 p89 的教學(xué)內(nèi)容。二、練習(xí)目標(biāo)：1. 知識與技能：利用69的乘法口訣，熟練地計算乘法和除法。2. 過程與方法：（ 1 ）讓學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境， 進一步體驗除法的意義體會乘除法之 間的聯(lián)系，提高學(xué)生的運算能力。（2）讓學(xué)生學(xué)會對一個開放的題目，能夠從多角度思考，來解決 問題。3.