3走遍天下書(shū)為侶

1、3走遍天下書(shū)為侶河南省汝南縣金鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校李宏偉第一課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。bi an xi e h ulu ag tnt cn p in waib ds ?ng di uq i l in gx in g ji azh ou二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“ V”）娛樂(lè)(y uw u )某人（m? m ?u環(huán)繞(r ao r ao )似乎(s 1 sh 1三、填字組詞。伴（ ）姓（）鍋）樂(lè)富（）船四、漢字變臉（換偏旁組字組詞） 桶（ 偏（ 五、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。一（ ）撲克一（ ）口琴圖畫(huà)一（）旅行一（）戰(zhàn)船駿馬六、寫(xiě)近義詞和反義詞。（課文中找答案）。近

2、義詞：熟識(shí)（） 忽視（ ） 思索（反義詞：陌生（） 放棄（ ） 結(jié)伴（七、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。環(huán)繞 圍繞 纏繞1 、我獨(dú)自駕舟（）世界旅行。2 、柵欄被瓜藤層層地（）著。3 、（）世博會(huì)的問(wèn)題，大家展開(kāi)了討論。繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 陸續(xù)4 、會(huì)議快開(kāi)始了，大家（）走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。5 、這個(gè)夏天（）的高溫增加了城市的用電量。6 、你已經(jīng)（）三次遲到了，到底是怎么回事兒？7 、這個(gè)問(wèn)題不要再爭(zhēng)論了，我們（）開(kāi)會(huì)。八、句子模仿秀（照樣子寫(xiě)句子）。你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)榘桑恳槐灸阆矚g的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜歡的書(shū)就是，也是第二課時(shí)綜合能力日日

3、新九、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？，生于 1924 年，曾獲英國(guó) 篇散文， “”是本文的特點(diǎn)。作者以 一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍。1、本文的作者是著名女作家小說(shuō)獎(jiǎng)。本文是一的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)：你總能從，每一次閱讀總2、課文中，作者認(rèn)為反復(fù)地讀一本書(shū)，如 ， ，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，以新鮮的比喻來(lái)說(shuō)明了走遍天下選擇以書(shū)為侶的原因。十、理解感悟(文章閱讀)。你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作 家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的

4、一些片斷， 并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū) 中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷 , 這真像與另一個(gè)人 同船而行。它是你自己的東一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。1、文中省略號(hào)的用法屬于：(A、列舉內(nèi)容的省略 B、語(yǔ)意未盡或話(huà)未說(shuō)完C、聲音斷續(xù)不連貫 D、話(huà)題轉(zhuǎn)化或語(yǔ)意轉(zhuǎn)折2、文中與課文的題目走遍天下書(shū)為侶相呼應(yīng)、相對(duì)照的一句話(huà)是：3、標(biāo)有的加點(diǎn)字在文中各具體指代什么。1)“這”，指的是2)“它”，指的是4、

5、從文中找出和下面名言警句所表達(dá)的意思相近的的語(yǔ)句摘抄在下面，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。5、讀了這幾段文字，你受到了哪些方面的啟發(fā)？6、從文段摘錄你喜歡的句子，讀一讀，背一背。(1)(2)（二）讀書(shū)要有選擇當(dāng)我們?cè)谛氯A書(shū)店或圖書(shū)館里，看到那一排又一排圖書(shū)時(shí)候，你是否會(huì)有一種如入“書(shū)城”的感覺(jué)呢？ 是呀，在我們的一生中，有多少書(shū)在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書(shū)是根本做不到的，這就要求我 們對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢?第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些己有定評(píng)的古今中外名著。這類(lèi)書(shū)籍具有深刻的思 想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書(shū)

6、，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什 么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的“在得至咪青神陶冶的同時(shí)，我們還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長(zhǎng)的足跡、 奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類(lèi)書(shū)曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代人為國(guó)家富強(qiáng) 和民族振興作出巨大的貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人在談話(huà)?！弊x這些名人傳記，我們也仿佛是在聆聽(tīng)他們的教誨，接受他們的思想，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常有意 義的。第三，可以選讀一些

7、科普類(lèi)的書(shū)。這類(lèi)書(shū)通俗易懂，生動(dòng)有趣，可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí),可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。此外，還可以選擇一些工具書(shū)，如字典、詞典、百科全書(shū)等。這些都是最好的“無(wú)聲老師”，我們?cè)趯W(xué) 習(xí)中遇到疑難問(wèn)題，就可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲取更多 的知識(shí)。文中劃線(xiàn)的句子屬于：（A、疑問(wèn)句B、設(shè)問(wèn)句C、反問(wèn)句用“ir把文章分為三個(gè)部分，并概括段意。第一段:第二段:第三段:3、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。1)適合我們小學(xué)生閱讀的書(shū)有等。(2) 和幫助。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既可以讓我們得到，還可以

8、讓我們?cè)诜矫娴玫絾l(fā)文中把類(lèi)書(shū)籍稱(chēng)作是“無(wú)聲老師”，因?yàn)?)有選擇地讀書(shū)，好處是4、文中 出應(yīng)用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：( )A 、如果 , 就,B、雖然,但是,C、不僅”還,D、因?yàn)?所以,5、文中引用歌德的名言來(lái)說(shuō)明讀書(shū)的益處，有關(guān)讀書(shū)的意義的名言警句，你能再寫(xiě)出兩句嗎？1)2)6、文中說(shuō)“選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)?！苯Y(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是如何有選擇地讀書(shū)的。十一、能力拓展。七嘴八舌： 本課的學(xué)習(xí)， 對(duì)你的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際跟老師和同學(xué)交流交 流。課外練筆：假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)你自己的想法。魯迅關(guān)于讀書(shū)寫(xiě)作的名言警句愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外書(shū) , 譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事