以人為本的評語

1、以人為本的評語以下是關(guān)于以人為本的評語，希望內(nèi)容對您有幫助， 感謝您得閱讀。怎樣才能寫生具有人性化的操行評語呢？第一，要 從學(xué)生的個性由發(fā)，寫由學(xué)生的個性。只有寫生學(xué)生的個性， 才能將評語寫得千姿百態(tài)，而不至于千人一面。比如：1、你 可以算得上是我們班里最聰明的學(xué)生之一，無論什么事情，似乎總是難不倒你，但在學(xué)習(xí)上，老師卻要送你一句話： 寶劍鋒 自磨礪由，梅花香自苦寒來。2、踏實刻苦，多讀精思是你的 學(xué)風(fēng)；熱情開朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談， 你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。在成績面前， 你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了？老

2、師在時刻關(guān)注著你。3、你是一個非常聰明但又很調(diào)皮的男孩。你思維活躍，善于思考， 表達(dá)能力很強(qiáng)。課堂上常給人以驚喜。 作業(yè)本上那端正而又有 筆鋒的字體讓同學(xué)們很佩服。 學(xué)習(xí)上你很努力，總能不折不扣 地完成老師布置的任務(wù)。多么希望你能和同學(xué)們和睦相處！ 老 師期待著。第一個學(xué)生，看來在學(xué)習(xí)方面還不夠刻苦；第二個學(xué)生，則品行兼優(yōu)；第三個學(xué)生，和同學(xué)的關(guān)系差一些。第二， 把話說得委婉一些， 幽默一些，親切一些，而不是板起面孔說話，讓人感覺很嚴(yán)肅，從而敬而遠(yuǎn)之。比如：4、家庭環(huán)境或 許對你產(chǎn)生了較大影響，但你應(yīng)該看到，在班級這個大家庭中， 每位同學(xué)都有一顆摯熱的愛心， 只是你緊閉的心扉阻隔了那股 暖流。

3、打開你的心扉，陽光和愛心會融化一層層冰棱，不久之后，你就可看見人生一道美麗的彩虹。想開了一切都會好起來的！ 5、一年來，你勤奮好學(xué)，對同學(xué)友好，對老師尊敬，是 受人喜愛的同學(xué)。學(xué)習(xí)上還不應(yīng)滿足，要多向同學(xué)老師學(xué)習(xí)， 爭取有一個較大的轉(zhuǎn)變。 相信你，你的成績將和你的個子一樣“由人頭地”。6、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)較為積極刻 苦，但學(xué)習(xí)成績不是太讓老師和家長滿意， 希望你新學(xué)年中不 驕不躁，繼續(xù)努力。早晨要早起喲！ 7、刻苦奮進(jìn)的你這次考 試怎么后退了 ？是不是自己驕傲了 ？“功虧一差”的道理我們該懂吧？老師知道你是一個堅強(qiáng)的男子漢，此一波絕不會難倒你的，是嗎？相信你在下一次會重振雄風(fēng)。8、有

4、時我想，你 怎么這樣內(nèi)向，快一年半了，還沒聽你跟老師問過一個問題； 有時我也想：瞧你平時規(guī)規(guī)矩矩的， 學(xué)習(xí)也挺自覺，怎么學(xué)習(xí) 成績總提不上去，是課后沒有用功呢，還是方法不對頭？你能 自已總結(jié)一下，然后告訴我嗎？或許我能幫幫你呢。第四個學(xué)生或者是生活在一個單親家庭， 或者是家中有長年臥床的病人， 或者是家中有其他的難以克服的困難，這里老師不便說破，也沒有必要說破，因為要顧及學(xué)生的自尊心， 于是就用了委婉的一筆“家庭環(huán)境或許對你產(chǎn)生了較大影響”。第五則評語的“由人頭地” 一用，誰讀了不會因幽默而發(fā)生會心的微笑呢？第六 則一個“喲”，一下子便拉近了人和人的距離，這樣親切的規(guī) 勸，又有誰不愿意接受呢？

5、第七則第八則用和對方談話的方式 來寫，語重心長的發(fā)問，真摯的豉勵，讀了，心中怎不會為老 師的真情感動？要做到第一點，就必須熟悉學(xué)生，了解學(xué)生， 不僅僅知道學(xué)生平日在干些什么， 而且要知道學(xué)生平日在想些 什么。如此，還真需要我們班主任老師和學(xué)生打成一片。要做到第二點，就需要講究點語言藝術(shù)， 比如運(yùn)用修辭格，比如引 用詩句；還需要在切入的角度方面有所講究。比如：9、頑皮 機(jī)靈的你充滿了陽光般的朝氣與熱情。你熱心班級的各項活動，是一個十分討人喜歡的學(xué)生，用“少年不識愁滋味”來形容你 再恰當(dāng)不過了，老師希望你能夠永遠(yuǎn)無憂無慮，但更希望你這3年能掌握過硬的知識和本領(lǐng)，面對明天的挑戰(zhàn)。10、運(yùn)動場上你奔跑

6、如飛，為班級爭得了不少榮譽(yù)。 但在運(yùn)動場外你卻 表現(xiàn)得不太好，有時還有違規(guī)的行為。老師知道你愛玩好動， 這不是缺點，不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師希望你在假期好好思考， 為什么自己就 不能在各個方面都表現(xiàn)得非常好？ 1 1、你是位聰明的男孩， 具有一定的才華。課堂上你也常由人意料說由驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲?？墒悄阒绬?？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮由天才”嗎？相信聰明的你一定 知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。1 2、 這一年中我們留下了太多的遺憾，我們不應(yīng)該再把這些帶到新學(xué)年中吧！聰明的我們，不應(yīng)該讓我們的能量白白流失了，拿起我們的青春，努力拼博。你已經(jīng)開始努力地做了， 相信隨著 時間的流逝，你會證明你有能力的。第九至十一則，用了比喻、