公開課《小數乘法》_第1頁
公開課《小數乘法》_第2頁
公開課《小數乘法》_第3頁
公開課《小數乘法》_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小數乘法第一課時課題：小數乘以整數教學內容：例1和例2、“做一做”，練習一第14題。） 教學要求：1 、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3、引導學生探索知識間的練習，滲透轉化思想。教學重點：小數乘以整數的算理及計算方法。教學難點：確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法。教學過程：、引入嘗試： 孩子們喜歡放風箏嗎？今天我就帶領大家一塊去買風箏。1 、小數乘以整數的意義及算理。出示例 1 的圖片，引導學生理解題意，得出： 例 1：風箏每個 3.5 元，買 3 個風箏多少元？（讓學生獨立 試著算一算）2）匯報結果：誰來匯報你的結果 ?你是怎樣想的？ （ 板書學 生

2、的匯報。 ）用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=3元5角3 元X 3=9元5角X 3=15角 9 元+ 15角 = 10.5 元 用乘法計算：3.5 X 3=10.5元理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。理解意義。為什么用3.5 X 3計算？ 3.5 X 3表示什么？ ( 3個3.5或3.5的3倍.)(4) 初步理解算理。怎樣算的?把3.5元看作35角.5元 擴大10 倍 3 5 角1 0. 5縮小10倍105角就等于10.5元 (6)買5個要多少元呢？會用這種方法算嗎？ 2、小數乘以整數的計算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了，那不代表錢數的0.72X 5你們

3、會算嗎?(生試算，指名板演。)生算完后，小組討論計算過程。板書：0. 72(2)強調依照整數乘法用豎式計算。(3)示范：0. 7 2擴大100倍3. 6 0縮小100倍 回顧對于0.72 X 5,剛才是怎樣進行計算的?使學生得出：先把被乘數0.72擴大100倍變成72,被乘數0.72 擴大了 100倍，積也隨著擴大了 100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。(提示：小數末尾的0可以去掉)注意：如果積的末尾有 0,要先點上積的小數點，再把小數末尾的“ 0”去掉。(5) 專項練習 下面各數去掉小數點有什么變化?0.34 3.50.201 5.02把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？ 1000倍呢?判斷13.52. 7 0(6) 小結小數乘整數計算方法7 X 40.7 X 425 X 7 2.5 X 7觀察這2組題，想想與整數乘整數有什么不同?怎樣計算小數乘以整數?先把小數擴大成整數; 按整數乘法的法則算出積; 再看被乘數有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。專項練習 練習一 4二、運用1、填空。4. 50 .7 42、做一做 書p3 2三、體驗(1)今天我們學習了什么？(板書課題)(2)小數乘以整數的計算方法是什么？四、作業(yè):練習一 1、2、3五、板書:小數乘整數13. 5元X 3元

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論