學(xué)習(xí)園地(2013-7-27.235826.266)

1、（第五期）士編：李曉麗薛麗娜人Y 處* C._/olI._r - _r '_J、,大自然，是一道波瀾壯闊的風(fēng)景。從滾滾長江東逝水，到滔滔黃河浪飛天；從喜馬拉雅山脈的皚皚白雪，到太陽島上的明媚陽光； 從大興安嶺廣袤無垠的森林，到內(nèi)蒙古一望無際的草原， 從世外桃源大理古鎮(zhèn)，到小橋流水人家烏鎮(zhèn)一幅幅美麗的畫卷，令人為之傾倒，為之陶醉； 令人佇足思考，夢想神追。從滿腹經(jīng)綸的書本，到師生互動的課堂； 從連日不斷的求索，到深夜苦讀的燈光； 從因特網(wǎng)的取經(jīng)，到聯(lián)系實際的遐想 一幅幅感人的畫卷，令人心曠神怡，豁然開朗; 令人心靈凈化、奮然前行。蘇教版一年級上冊第12課家磨課計劃研修組長于勇曉 2013

2、年7月25日11:22瀏覽:148評論:85推薦 指導(dǎo)教師 薛曉華于13-7-26 19:37推薦經(jīng)大家集思廣益，在研修組長丁老師的反復(fù)修改下的磨課計劃磨課計劃制定精確，目標(biāo)任務(wù)與研 究問題合理，研究的問題符合教學(xué)的實際，值得推薦。2013雙對接研修，認(rèn)真閱讀第三期簡報中賀成金老省專家 姚光燕于13-7-26 22:33推薦集體的智慧是無窮的，經(jīng)過大家的集思廣益，磨課計劃的制定比較規(guī)范，但目標(biāo)任務(wù)有些過大，建 議根據(jù)文本特點細(xì)化目標(biāo)。請老師們認(rèn)真閱讀蔣敦杰院長的視頻文稿走向校本的 師的文章，可以參考寫一個自己喜歡的人的磨課計劃，將我們的磨課計劃不斷完善。小學(xué)語文學(xué)科校本課例研究計劃學(xué)校名稱青島

3、開發(fā)區(qū)嘉陵江路第一小學(xué)語文群組名稱青島開發(fā)區(qū)嘉陵江路第一小學(xué)、北莊小學(xué)語文綜合組研修組長于勇曉課例研究模式基本式課例名稱蘇教版一年級上冊第12課家目標(biāo)任務(wù)1、改變教學(xué)方式，運用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參與，在老師的引導(dǎo)下自己動手、動腦學(xué)習(xí)，變 “要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀與說話的能力，鼓勵他們在充分朗讀的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，試著自己創(chuàng)編小詩。研究問題根據(jù)低年級孩子們積極好動的特點，該采用哪些教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)來鼓勵他們積極參與到課堂教學(xué)中來?如何在朗讀過程中引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力，并創(chuàng)作詩歌呢？這些看起來比較難，但其實孩子們已經(jīng)具備了這樣的能 力，也許語言不太規(guī)范

4、，但在充分朗讀課文的基礎(chǔ)下，在老師的引導(dǎo)下，應(yīng)該可以做到。1、2、說明事項1、提出問題的緣由：（1 ）低年級的學(xué)生非常好動，但是如果不能正確引導(dǎo)，很難讓學(xué)生積極、活躍地參與到課堂中來。因此，我們提出了 以上問題，運用多種不同的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生積極性的環(huán)節(jié)里進(jìn)行教學(xué)。（2）孩子們想象力非常豐富，因此要在朗讀學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)他們的想象力，設(shè)置循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，水到渠成地 讓孩子們自己創(chuàng)編小詩。2、解決問題的措施及追蹤研究：（1 ）明確分工，每位成員確定自己的觀察點，仔細(xì)研究課例，真正解決問題。（2）依靠專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)教師的引領(lǐng)，深入思考研討的內(nèi)容，做實打磨過程，完成各項打磨任務(wù)。（3）每位成

5、員在觀課、評課、議課等各環(huán)節(jié)要提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)表對問題的研究成果，保質(zhì)保量地完成磨課任務(wù)。 集思廣益，探尋最佳方案。上課人（4）薛健鳳參與教師（變式課例， 請寫清分組）參與人員：組內(nèi)全體人員1、制定計劃：組內(nèi)全體成員2、備課1:薛健鳳3、備課研討、修改教案：全體成員4、備課2:薛健鳳5、分工觀課、發(fā)布報告：全體人員（授課人除外）6、課后評議：全體成員7、備課3:薛健鳳課例研究起止時間校本課例研究預(yù)期成 果2003年秋季8總結(jié)反思：全體成員9、組內(nèi)互評：全體成員/y/7研修，給我一雙飛翔的翅膀青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（黃島區(qū)）香江路第二小學(xué)薛穎 2013年7月27日15:23瀏覽:14評論:1推薦

6、 指導(dǎo)教師 石英于13-7-27 21:42推薦研修讓我們的理念實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，教學(xué)的方法得到更新，讓我們對生命的價值重新認(rèn)識。研修，帶我們 的是一次生命的蛻變，一雙飛翔的翅膀。薛老師說得真好。研修，給我一雙飛翔的翅膀磨課不是磨“課”，更多的是磨教師的專業(yè)成長與學(xué)生的個性發(fā)展。讓教師可以享受駕馭課堂的樂趣?！澳ァ钡倪^程是就是教師不斷成長的過程。磨課為學(xué)生，讓學(xué)生可以享受高效高質(zhì)的課堂教學(xué)；磨課為教師，理念的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過這幾天的集中研修學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種意識在自己身上重新樹立起來，對學(xué)生的認(rèn)識發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。無論什么 樣的學(xué)生，有教無類。方法的更新。鍛煉能力，掌握知識，擴(kuò)大語文的外延，從生活中去學(xué)習(xí)語文

7、，成了我思考的主要內(nèi)容。視線從課本，課文轉(zhuǎn)移到了更 廣闊的天地?！敖虩o定法，貴在得法”，一句老話突然出現(xiàn)在我面前。只要符合學(xué)生身心發(fā)展的就是好方法，研修帶給我們的不僅是答 案，更是思考。有了這種思考力，沒有解決不好的問題。對生命價值的重新認(rèn)識。 在研修中，不但業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，人格也得到了很好的錘煉。研修帶給我的是一場華麗的轉(zhuǎn)身， 次生命的蛻變，一雙飛翔的翅膀。酸甜苦辣，味味入心青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（黃島區(qū)）珠江路小學(xué)王雅妮 20l3年7月27日12:26瀏覽:7評論：1推薦撤銷指導(dǎo)教師 李曉麗于13-7-27 15:44推薦 酸甜苦辣，味味入心”這是研修帶給我們的滋味，王老師再細(xì)細(xì)品嘗，

8、細(xì)細(xì)回味，祝愿你有收獲。酸甜苦辣，味味入心時至今日，研修已近五天。帶著一份期待、一份責(zé)任，踏上了研修的征程。一路走來，嘗盡了“酸甜苦辣”味。但看到自己滿滿的 收獲，感覺一切的付出都很值得。一、研修之“酸”“媽媽，今天上班嗎？求求你，在家陪陪我！好不容易可以和媽媽在一起，你又要出去！嗚 ，”每天清晨都伴著這固定的“模式 狠心去學(xué)校集中研修。最近，兒子生病了。孩子一有點不舒服，就相當(dāng)戀媽媽。他希望在他打針吃藥的時候能有媽媽的陪伴和呵護(hù)?？?是，我這個當(dāng)媽的竟然一點也沒有盡到責(zé)任。想到這兒，心里酸酸的；這些天，87歲的爺爺也生病了。這對我們家來說，好比晴天霹靂,一向健朗的他竟然一夜之間變了個樣。處處

9、需要人照顧，整個人顫巍巍的。由于記憶力差了，他總是一遍遍的問家里人：“雅妮，還在 加班”？言外之意，他想我了。而我，卻不能守在他的跟前。想到這兒，我的心像被刀子剜了一樣的疼，酸楚的淚水涌上心頭。爺爺把 我從小拉扯大，跟他睡、跟他玩、聽他講故事,工作之后，爺爺每天傍晚都站在村口，等待下班回家的我，次次不落。打開爺爺?shù)某?屜，至今里面還整整齊齊的放著我考高中、考大學(xué)時的分?jǐn)?shù)單、考教師時的成績表、準(zhǔn)考證。更令我感動的是，還有一摞從報紙上剪下來的有關(guān)教育的相關(guān)報道，他總是在默默地關(guān)注著我的工作。所以，為了爺爺，我每天中午都不吃飯，直到兩點左右研修完畢，打的飛 奔回爺爺家?？纯此?，我放心；他看看我，安心

10、！二、研修之“甜”通過在網(wǎng)上看教授的專題講座、一線教師的上課視頻等，讓我眼界大開、茅塞頓開。研修里凝聚著真誠，智慧，還有文字的美妙， 就像一股新鮮的力量給了我很大的促動和新的活力，讓我品嘗到了新思想、新理念的“甘甜之果”，讓我甘之如飴，越品越有滋味。通 過這幾天的培訓(xùn)，我對新課程有了更深刻的了解，領(lǐng)會到了什么是教育、什么是有效的教學(xué)、如何進(jìn)行高效課堂教學(xué)、如何備課 對我今后的教育、教學(xué)工作給予了很大的幫助與信心。三、研修之“苦”烈日炎炎，老師們集中在培訓(xùn)室內(nèi)“埋頭苦看”。室內(nèi)鴉雀無聲，只有這幾十臺運行的電腦和那累得幾乎虛脫的吊扇發(fā)出“嗡嗡” 的聲音。大有“烈日熬堅骨，書香伴汗珠”之感。研修說難

11、不難，說易也不易啊。完成作業(yè)并合格畢業(yè)并不難，但要學(xué)到真經(jīng)還真得付 出一番努力了。首先付出的是時間，在同樣的時間里既需要高質(zhì)量的完成自己的作業(yè)，又得多看看同學(xué)的成果，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，從上午八 點學(xué)到下午兩點是常有的事兒。其次，想做出點兒出彩的作業(yè)怎么也得殺死上千個腦細(xì)胞，仔細(xì)推敲、仔細(xì)斟酌，反復(fù)比較。但古人說 了：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！為了自己的提升，這點苦又算得了什么四、研修之“辣”這個辣，是我內(nèi)心火熱的激情和干勁。此次研修，內(nèi)心好比有一份使命，研修勁頭十足。每晚都暗暗給自己鼓勁兒，告誡自己不能 松懈，務(wù)必堅持到底。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說

12、，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷 的提高自己的教育教學(xué)能力，以更加飽滿的熱情，將所學(xué)到的知識與理論，在實踐中體現(xiàn)價值，并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在語文教育、 教學(xué)過程中發(fā)揮其作用，用自己的實際行動履行無愧于教書育人的神圣使命！專題六學(xué)習(xí)內(nèi)容一、計劃學(xué)習(xí)(1)觀看A段視頻(2)閱讀磨課計劃及相關(guān)評論(3)在計劃：問題研討區(qū)參與研討二、備課學(xué)習(xí)(1)觀看B段視頻(2)閱讀王春蕊老師的備課1 基于個人經(jīng)驗的備課(3)閱讀王春蕊老師的備課2基于同伴互助的備課(4)閱讀備課研討欄目里的文章(5)在備課：問題研討區(qū)發(fā)表評論(6)閱讀本研修組制訂的觀課量表，了解研修組觀課的角度和方

13、法三、課例學(xué)習(xí)(1)觀看王春蕊老師的 C段視頻(2)自己選擇一個觀課角度，利用觀課量表做好記錄(3)閱讀王春蕊老師的上課實錄(4)對課堂教學(xué)的得失發(fā)表評論(5)在觀課：問題研討區(qū)參與研討四、觀課學(xué)習(xí)(1)觀看D段視頻(2)閱讀研修組的觀察記錄和觀課報告(3)閱讀備課3基于教學(xué)實踐后的備課(4)閱讀評課議課總結(jié)反思和評課綜述欄目里的文章(5)閱讀評課議課、總結(jié)反思和評課綜述欄目里的文章(6)在課后：問題研討參與研討五、應(yīng)用學(xué)習(xí)1. 專題六 協(xié)同討論話題：高年級作文教學(xué)怎樣實現(xiàn)讀寫結(jié)合？請用本節(jié)課的例子，結(jié)合自己的教學(xué)體會發(fā)表意見。2. 本專題課程簡報。六、評價學(xué)習(xí)回顧本研修過程，完成問卷狷提示£關(guān)于調(diào)整課例學(xué)習(xí)專題應(yīng)用學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi)容的公告資訊管理員2013年7月25日09:13瀏覽：11157各指導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師:按照2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修課程資源學(xué)習(xí)設(shè)計，從專題三開始的課例學(xué)習(xí)專題的學(xué)習(xí)任務(wù)（作業(yè)）統(tǒng)一確定為在本專題的學(xué) 習(xí)園地話題區(qū)進(jìn)行協(xié)同討論發(fā)帖（每貼 70-800字），完成發(fā)帖即為完成