健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)

1、一級指標(biāo)二級 指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求情緒情感情緒穩(wěn)定，愿意來幼兒園。班級、老師、好朋友問答1 .能全部說出，并且知道的更多。（優(yōu)秀）2 .能說出班級，本班教師，23個好朋友。（良好）3 .能說出其中兩項以下。（再努力）健會自己喝水，擦嘴、擦手，能物歸原處。杯子、小毛巾等日常生活用品、作品情景觀察1 .能全部做到。（優(yōu)秀）2 .做到3 4項。（良好）3 .做到2項以下。（再努力）康領(lǐng)域生活習(xí)會獨立進餐，方法正確，餐后會漱口。進餐姿勢、使用餐具的方法、漱口動作問答、觀察1 .會獨立進餐，飯后漱口的。（優(yōu)秀）2 .進餐方法正確，知道飯后漱口的。（良好）3 .不會獨立進餐或不會飯后漱口的

2、，又或兩項都不會。（再努力）慣知道去廁所大小便， 不憋尿，不隨地大小便，會用手紙，會正確的洗手方法。大小便、手紙、洗手問答、觀察1 .會自己大小便和正確使用手紙，能堅持便后洗手。（優(yōu)秀）2 .會自己大小便和使用手紙，并且知道便后洗手。（良好）3 .基本會大小便和使用手紙，不知道便后洗手。（再努力）愿意獨立入睡，睡姿正確。午睡、睡姿問答1 .能自己獨立睡覺，保持良好的睡姿。（優(yōu)秀）2 .能自己獨立睡覺，睡姿基本正確。（良好）3 .不能自己獨立睡覺，睡姿不止確。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求身體愿意參加體育活動，掌握基本動作。走、跑、做操游戲、做操1 .會走、跑，做操動

3、作正確、熟練。（優(yōu)秀）2 .會走、跑，做操動作基本正確、較熟練。（良好）3 .會走、跑，做操動作不止確、不熟練。（再努力）健康鍛煉嘗試玩中、小型運動器械。沙包、飛盤、皮球等器械的玩法戶外游戲1 .會玩三種器械，動作正確。（優(yōu)秀）2 .基本會玩三種器械，動作比較止確。（良好）3 .會玩12種器械，動作不規(guī)范。（再努力）領(lǐng)域安 全 保 健認(rèn)識五官，知道其主要用途及保護方法。對五官的認(rèn)識問答1 .能正確說出五官，知道五官用途及保護方法。（優(yōu)秀）2 .能正確說出五官，知道五官簡單用途及保護方法。（良好）3 .能正確說出五官，不知道五官用途及保護方法。（再努力）能及時將自己身體的不適告訴成人，愿意配合醫(yī)

4、生治療。知道/、適部位勇敢的精神問答1 .能準(zhǔn)確說出不適部位，積極配合醫(yī)生治療。（優(yōu)秀）2 .基本能說出不適部位，愿意配合醫(yī)生治療。（良好）3 .不能準(zhǔn)確說出不適部位，不愿意配合醫(yī)生治療。（再努力）知道小挑食、多吃菜后益健康， 過量喝冷飲、亂 吃小食品宿害健康。不偏食、不亂吃零食；不過量喝冷飲。問答1 .發(fā)吃各種食物、蔬菜，不亂喝專飲、亂吃小食品。 （優(yōu)秀）2 .愛吃多種食物、蔬菜，能控制冷飲、小食品的食 用。（良好）3 .愛挑食，不能控制冷飲、小食品的食用。（再努 力）小班第二學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健情1.能及時察覺他人情緒，調(diào)整自身

5、行為。（優(yōu)秀）康緒能夠察覺他人明顯的情緒狀態(tài)。高興、傷心、著急觀察、問答2.基本能察覺他人情緒狀態(tài)。（良好）領(lǐng)情3.不能察覺他人情緒狀態(tài)。（再努力）域感能用簡單的語言、動作和表情表達自己的高興或生氣。語百、動作、表情觀察、問答1 .善于用動作、語言表達自己簡單的情緒情感。（優(yōu)秀）2 .基本能用動作、語后表達自己簡單的情緒情感。（良好）3 .不能用動作、語后表達自己簡單的情緒情感。（再努力）穿脫衣服、鞋子、1.能夠初步自理。（優(yōu)秀）會穿衣鞋，會自己洗手臉，毛巾能放回原處。洗手臉、毛巾能物觀察、操作2.能簡單自理。（良好）歸原處。3.不能夠自理。（再努力）生1.吃飯、喝水習(xí)慣很好。（優(yōu)秀）活吃飯不

6、挑食，能主動喝水。不挑食、喝水問答2.吃飯、喝水習(xí)慣比較好。（良好）習(xí)3.沒有養(yǎng)成良好的吃飯、喝水習(xí)慣。（再努力）慣1.懂得不接觸陌生人的道理。（優(yōu)秀）不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。食物、陌生人問答、觀察2.知道簡單的與陌生人的交往方式。（良好）3.不知道與陌生人的正確交往方式。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康領(lǐng)域身 體 鍛 煉會自然地走、跑、跳，能夠聽信號按指定方向走、 跑、跳。走、跑、跳游戲1 .能熟練、正確的走、跑、跳。（優(yōu)秀）2 .基本會按要求走、跑、跳。（良好）3 .不能按要求走、跑、跳。（再努力）掌握單手投擲的方法，喜歡嘗試用不同的方法玩球。單手投擲

7、、玩球游戲、操作1 .會單手投擲和多種玩球方法。（優(yōu)秀）2 .基本會單手投擲，會 23種玩球方法。（良好）3 .單手投擲動作不規(guī)范，會 1種玩球方法。（再努力）安 全 保 健有初步的安全自我保護意識，知道火、開水、電等 會傷人?；?、開水、電問答1 .會躲避火、開水、電的傷害。（優(yōu)秀）2 .知道躲避火、開水、電的傷害。（良好）3 .安全自我保護意識差，不能及時躲避危險。（再努力）知道挖鼻孔、挖耳朵是不良習(xí)慣。不挖鼻孔、不挖耳朵。問答1 .不挖鼻孔和耳朵。（優(yōu)秀）2 .不經(jīng)常挖鼻孔和耳朵。（良好）3 .經(jīng)常挖鼻孔和耳朵。（再努力）敢于接受健康檢查，預(yù)防接種和治療。體檢、接種、 疾病治療。問答1 .

8、積極參加體檢、接種，能主動配合醫(yī)生治療。（優(yōu)秀）2 .能參加體檢、接種，愿意配合醫(yī)生治療。（良好）3 ./、愿意參加體檢、接種，/、配合醫(yī)生治療。（再努力）中班第一學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求情緒情感會用恰當(dāng)方式表達和調(diào)整情緒，不長時間生氣、賭氣。恰當(dāng)方式表達、調(diào) 控情緒能力。如： 回回傾訴、音力放 松、運動釋放、感 情宣泄等方法。問答、情境觀察1 .會用恰當(dāng)方式表達和調(diào)整自己的情緒，保持快樂。（優(yōu)秀）2 .會用恰當(dāng)方式表達自己的情緒。（良好）3 .不能表達也不能調(diào)整。（再努力）健康領(lǐng)生活習(xí)慣了解有關(guān)細(xì)菌的知識，主動洗手。知道細(xì)菌的危害性主動

9、洗手問答并觀察1 .勤洗手、主動洗手、方法正確。（優(yōu)秀）2 .主動洗手但方法不止確。（良好）3 .不能主動洗手且方法不止確。（再努力）域主動要求保持儀表整潔。勤洗澡自己穿脫衣服保持整潔觀察1 .自己穿脫衣服并始終保持干凈。（優(yōu)秀）2 .會自己穿脫衣服但不能保持整潔。（良好）3 .不會穿脫且不能保持。（再努力）會整理床鋪，堅持早晚刷牙，且刷牙方法正確。整理床鋪早晚刷牙刷牙方法正確觀察1 .能全部做到并做的好。（優(yōu)秀）2 .能堅持做到但做的不太好。（良好）3 .不能堅持做且方法不止確。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康領(lǐng)域身 體 鍛 煉喜歡利用廢舊物品進行戶外游戲。喜歡

10、玩。玩法多樣。戶外游戲活動觀察1 .喜歡玩、會玩、多樣玩。（優(yōu)秀）2 .喜歡玩、會玩。（良好）3 . /、喜歡玩、不會玩。（再努力）會做一套韻律操和輕器械操。韻律操輕器械操。做操1 .會做兩操。（優(yōu)秀）2 .會做其中一操。（良好）3 .兩操都不會做。（再努力）安 全 保 健安全使用水、火、電，知道一些求救方法。安全用水 安全用火 安全用電 求救方法問卷或?qū)嵉匮菥? .會安全使用水、火、電并知道求救方法。（優(yōu)秀）2 .會安全使用但不知如何求救。（良好）3 .不會安全使用且不知如何求救。（再努力）了解人體皮膚，學(xué)習(xí)簡單的保護方法。了解人體皮膚 及保護方法問答、觀察1 .全部說出并能說出更多。（優(yōu)秀

11、）2 .能說出34項。（良好）3 .能說出12項。（再努力）了解發(fā)音器官的功能，學(xué)習(xí)簡單的保護方法。發(fā)音器官功能及保護方法問答、觀察1 .全部說出并能在生活中運用。（優(yōu)秀）2 .能說出但在生活中不能運用。（良好）3 .不能說出且不懂得保護。（再努力）中班第二學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級二級三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求指標(biāo)指標(biāo)1.能察覺他人的情緒，并會準(zhǔn)確判斷他人情緒。情察覺判斷他人的憤怒、喜悅等。察覺情緒判斷情緒觀察（優(yōu)秀）2.能察覺他人情緒但不能準(zhǔn)確判斷。（良好）緒情感3.不能察覺他人情緒也不能準(zhǔn)確判斷。（再努力）健嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)整自己不愉快的情緒。方式恰當(dāng)能夠調(diào)整情緒觀察1

12、 .能用恰當(dāng)方式調(diào)整自己的情緒。（優(yōu)秀）2 .能調(diào)整但方式不太恰當(dāng)。（良好）3 .不能調(diào)整且方法不恰當(dāng)。（再努力）康領(lǐng)域生會自己添飯、端飯和收拾餐桌、餐具、安靜愉快進餐添飯端飯收拾進餐進餐觀察1 .能全部做到并做的很好。2 .能做到但做的不太好。3 .不能做到。（再努力）（優(yōu)秀）（良好）活習(xí)慣早晚刷牙、勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗手、入廁后主動洗手并將褲子整理整齊。刷牙、洗澡、理發(fā)、洗手、整理衣褲。問答、觀察1 .能全部做到且方法正確。2 .能做到但做的不太好。3 .不能做到。（再努力）（優(yōu)秀）（良好）入睡前洗臉、腳，有良好的睡眠習(xí)慣。睡前習(xí)慣睡眠習(xí)慣問答和觀察1 .能全部做到且做的好。（優(yōu)秀）2 .

13、能做到其中一項。（良好）3.兩項都做/、到。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康領(lǐng)域身 體 鍛 煉喜歡玩一些傳統(tǒng)的民間體育游戲喜歡玩會玩多樣玩觀察1 .喜歡玩、會玩、花樣多、創(chuàng)造性地玩。（優(yōu)秀）2 .喜歡玩、會玩1 2種。（良好）3 .不喜歡、不會玩。（再努力）能夠動作規(guī)范地做徒手操和輕器械操徒手操輕器械操 動作規(guī)范觀察1 .會動作規(guī)范地做兩操。（優(yōu)秀）2 .會動作規(guī)范地做其中一操。（良好）3 .不會做。（再努力）安 全 保 健懂得生病后按醫(yī)囑服藥，不亂吃藥按醫(yī)囑服藥不亂吃藥問答、觀察1 .能全部做到。（優(yōu)秀）2 .能按醫(yī)囑服藥。（良好）3 .兩項都做的不好。（再努力

14、）懂得安全使用玩具和用具（剪力）使用玩具使用男力問答、觀察1 .會安全使用玩具和剪力。（優(yōu)秀）2 .會安全使用其中一項。（良好）3 .不會使用。（再努力）流鼻血時的簡單處理方法能說出會有次序地處理問答、觀察1 .能說出并會正確處理。（優(yōu)秀）2 .能說出但不會正確處理。（良好）3 .不能說出、不會處理。（再努力）大班第一學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求1.一日生活中情緒愉快，會自己調(diào)控并排解。（優(yōu)情情緒愉快地參與各項活動并能根據(jù)需要，用傾情緒愉快情境觀察、秀）緒聽、轉(zhuǎn)移等方法調(diào)控自己的情緒，不開心時能根據(jù)需要調(diào)控一日活動2.愉快地參與活動但不會適當(dāng)

15、調(diào)解自己的情緒。情積極排解。積極排解觀察（良好）健康感3.參與活動消極并始終不快樂。（再努力）齦齒的形成1.能全部說出并能按要求去做。（優(yōu)秀）領(lǐng)懂得齦齒是怎樣形成的，了解預(yù)防齦齒的衛(wèi)生問答生預(yù)防田禹齒2.能說出但不能自覺去做。（良好）域活常識，并懂得換牙的衛(wèi)生常識。換牙知識并觀察3.不能說出且不知如何去做。（再努力）習(xí)開窗通風(fēng)；多喝白1.能全部說出并能堅持去做。（優(yōu)秀）慣了解預(yù)防感冒的方法。開水；少去公共場問答、觀察2.能說出但在生活中不能自覺去做。（良好）所；加強鍛煉；喝3.不能說出且不去做。（再努力）板蘭根；常洗手。養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣起床按時；穿衣疊 被；吃早飯；刷牙 洗臉；按時上學(xué)；

16、 認(rèn)真學(xué)習(xí)；按時入 睡。觀察1 .一日生活中有良好的生活作息習(xí)慣。（優(yōu)秀）2 .能做到4 5項。（良好）3 .能做到2 3項。（再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康領(lǐng)域身 體 鍛 煉喜歡球類運動，能利用身體的不同部位和輔 助材料創(chuàng)造性地進行球類活動。喜歡玩會玩多樣玩戶外游戲觀察1 .喜歡玩、會玩、創(chuàng)造性地玩。（優(yōu)秀）2 .喜歡玩，不太會玩。（良好）3 . /、喜歡玩、不會玩。（再努力）會做韻律操和輕器械操且動作規(guī)范、手眼協(xié)調(diào)、合節(jié)拍。徒手操輕器械操動作、合拍戶外律動觀察1 .能動作協(xié)調(diào)規(guī)范、合音樂節(jié)拍地做兩操。（優(yōu)秀）2 .做操認(rèn)真規(guī)范，但節(jié)奏感不太好。（良好）3 .不

17、認(rèn)真做操且動作不協(xié)調(diào)。（再努力）安 全 保 健知道走失時的應(yīng)對方法打電話廣播 找警察、保安問答、情境觀察1 .能正確全部說出并方法更多且會運用。（優(yōu)秀）2 .能全部說出但在生活實際中不會運用。（良好）3 .不能說出更7、會應(yīng)對。（再努力）不玩火并知道著火時的應(yīng)對方法不玩火著火應(yīng)對方法問答、情境觀察1 .能完整說出且方法更多、實際生活中會應(yīng)對。（優(yōu)秀）2 .能完整說出但不會實際應(yīng)對。（良好）3 .不能說出且不會應(yīng)對。（再努力）知道保護視力的方法及保護視力的重要性保護視力的重要性 保護視力的方法問答、觀察1 .能全部說出并在生活中注意保護。（優(yōu)秀）2 .能說出但不注意保護。（良好）3 .不能說出且

18、不注意保護。（再努力）大班第二學(xué)期健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求健康領(lǐng)情緒情正確對待挫折，知道遇到挫折不氣餒。一日生活中的各個環(huán)節(jié)觀察1 .能正確對待挫折且不氣餒。（優(yōu)秀）2 .能正確對待但不能調(diào)整自己。（良好）3 .不能正確對待且不會調(diào)整。（再努力）域感愿意用恰當(dāng)?shù)姆绞?、選擇場合和對象表達自己 的情緒情感，并能依據(jù)他人情緒的判斷作出一 定的反應(yīng)。方式恰當(dāng)、場合、對象、判斷情緒、作出反應(yīng)情境觀察1 .都能做到且做的好。（優(yōu)秀）2 .能夠適當(dāng)表達但不會判斷作出相應(yīng)反應(yīng)。（良好）3 .不會表達、不會判斷。（再努力）生活習(xí)慣正確地背書包并能保持書包整潔（書包整理）。背書包姿勢會整理保持整潔問答、觀察1 .都能做到且做的好。（優(yōu)秀）2 .能做到但做的不太好。（良好）3 .不能做到且做的不好。（再努力）知道愛惜學(xué)習(xí)用品并保持整潔的方法，會使用橡皮、削筆刀、正確