優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、昭陽一中優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)授課教師 年級(jí)、科目時(shí)間項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值得分教 學(xué) 目 標(biāo)1、明確、恰當(dāng)、具體。（3分）2、符合教材和學(xué)生實(shí)際，面向全體。（4分）3、符合新課標(biāo)卜豈維目標(biāo)耍求。（3分）10分教 學(xué) 內(nèi) 容1、內(nèi)容對(duì)卜恰當(dāng)，教材把握準(zhǔn)確、挖掘適當(dāng)。（5分）2、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，深度廣度適宜，注意知識(shí)的拓展。（10分）3、體現(xiàn)整體性、科學(xué)性，思想性，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。注意能力的培養(yǎng)。（10 分）25分教 學(xué) 過 程1、教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn) 蘭維目標(biāo)（5分）2、課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然，課堂節(jié)奏和諧，教學(xué)過程目標(biāo) 明確、任務(wù)具體、層次清楚。（10分）3、組織肩效的自主學(xué)習(xí)、合作探究，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，

2、調(diào)控及時(shí)， 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（15分）4、教法科學(xué)、合理、靈活、新穎，學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮。（5分）5、問題與活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性，注意學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。（5分）6、作業(yè)設(shè)計(jì)適量、體現(xiàn)時(shí)間和開放性。（5分）45分教師素能1、教學(xué)理念新，處理事情機(jī)智靈活，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。（2分）2、語言簡(jiǎn)練、清晰、富有激情和活力，普通話準(zhǔn)確，流利。（2分）3、板書設(shè)計(jì)新穎、布局合理、書寫規(guī)范、體現(xiàn)知識(shí)框架。（2分）4、教態(tài)自然大方、熱情莊重、富啟感召力#親和力。（2分）5、正確使用教具，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（2分）10分教 學(xué) 效 果1、學(xué)習(xí)環(huán)境民主、平等、和諧，學(xué)生參

3、與廣泛，課堂氣氛活躍，課堂真正成為師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)、主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。（5分）2、豈維目標(biāo)'達(dá)成高度，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握快、準(zhǔn)、活，綜合能力得到明 顯提升。（5分）20分總分昭陽一中優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?一 .文科優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)1 .總的要求：教學(xué)目的明確；教材挖掘深透；教學(xué)方法恰當(dāng)；課堂設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)效果顯著。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求下，任課教師通過深鉆教材，研究學(xué)生、設(shè)計(jì)教法等途徑，教出自己特色。2 .具體體現(xiàn)：第一.教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化(1)增加課堂教學(xué)密度，從實(shí)際生發(fā)對(duì)教材大膽取舍，通過濃縮教材，確定明確的教學(xué)目的，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破?？s短課時(shí)，短時(shí)高效。(2)遵循文科自身規(guī)律，教學(xué)分類不分家；貫

4、穿讀寫結(jié)合，體現(xiàn)培養(yǎng)能力。(3)高標(biāo)準(zhǔn)課堂容量：對(duì)教材拓深加寬，從教學(xué)求新的高度由發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，穿插新的知識(shí)信息，體現(xiàn)時(shí)代色彩。第二 .打破 “一言堂”， 建立新的課堂教學(xué)格局。徹底否定教師 教到底”的傳統(tǒng)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。第三.優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)性與思想性的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)既教書又育人的宗旨。優(yōu)質(zhì)的文科教學(xué)既不是機(jī)械地教案背誦，也不是呆板的教學(xué)演示和說教。教者的語言應(yīng)有一定的藝術(shù)性。第四.應(yīng)變能力是優(yōu)質(zhì)課的保證。優(yōu)質(zhì)課的教師具有駕馭課堂發(fā)展的能力，為此，要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到步驟合理，銜接緊湊、過渡自然。第五.優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)對(duì)象應(yīng)是全體學(xué)生、體現(xiàn)出因材施

5、教、分類指導(dǎo)、平衡豐收的思想。第六.根據(jù)內(nèi)容，適當(dāng)、合理、有效的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。二、理科優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)1 .傳授知識(shí)的內(nèi)容要難度合適，數(shù)量合理；教師要抓住本課題最 本質(zhì)的東西。在傳授知識(shí)的過程中使培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力與發(fā)展學(xué)生的智力有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生得到最大的收獲。2 .實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、理解和掌握新知識(shí) 的概念、內(nèi)容和體系，教師要訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和解題思路。注意研 究學(xué)生心理，揣摩學(xué)生不易領(lǐng)會(huì)之處，以精選的示例，引導(dǎo)學(xué)生。3 .教學(xué)語言精練、準(zhǔn)確、教態(tài)和藹可親，讓學(xué)生學(xué)得愉快，自然, 在和諧的氣氛中獲得知識(shí)

6、。4 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范化。對(duì)學(xué)生的語言、書面表達(dá)教師都要給以足夠重視。5 .優(yōu)秀課的目標(biāo)應(yīng)該是： 教師教得少、精、準(zhǔn)、活；學(xué)生學(xué)得懂、 會(huì)、準(zhǔn)、熟、巧。6 .教學(xué)目的明確，教學(xué)目的應(yīng)從培養(yǎng)能力和傳授知識(shí)由發(fā)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定準(zhǔn)確的教學(xué)目的。7 .科學(xué)地闡述教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的闡述，是培養(yǎng)能力、傳授知識(shí)的關(guān)鍵，必須做到知識(shí)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，語言要求生動(dòng)、活潑，富有哲理和風(fēng)趣，聯(lián)系實(shí)際要恰當(dāng)。8 .改革教學(xué)方法，要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)創(chuàng)造條件調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生以科學(xué)的 “點(diǎn)金術(shù)”， 這是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的核心。9 .課堂組織嚴(yán)密，精講

7、精練，采用讀、想、議，講、練、問相結(jié)合的辦法，不僅要提問學(xué)生，也允許學(xué)生提問老師，達(dá)到培養(yǎng)能力，開發(fā)智力的目的，教學(xué)密度適當(dāng)，內(nèi)容適中，做到當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化。10 . 加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。昭陽一中優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)授課教師年級(jí)、科目時(shí)間 評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)權(quán)重評(píng)分課表現(xiàn)手法新穎、富有趣味性，背景和配樂得體。3?件制構(gòu)思精巧，構(gòu)圖清新，畫面靈活，聲、光、色搭配合理和諧，有表現(xiàn)力。3?畫面流暢，節(jié)奏緊湊，層次分明，圖形圖像與解說及說明文字協(xié)致， 蟄像清晰穩(wěn)定，回向美觀，動(dòng)回流暢，回向切換過渡自然。3?作選題科學(xué)合理，有用多

8、媒體展示的必要，不牽強(qiáng)附會(huì)。3(15)切實(shí)能夠提高效率，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并富有啟發(fā)性。3教案設(shè)教學(xué)目標(biāo)明確具體，容量合適，符合課程要求和學(xué)生實(shí)際。5?能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行心理及認(rèn)知特征分析，重視學(xué)生的發(fā)展需求。5?能準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。5?計(jì)(25)能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象特征選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、自主、協(xié)作性學(xué)習(xí)。10?精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程流暢自然。10?課充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)、啟發(fā)等作用，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，啟 發(fā)思維，師生交流自然，學(xué)習(xí)氣氛民主、和諧。10?堂合理運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，